蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程使用說(shuō)明課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課程類型：必修課程教學(xué)材料：江蘇教育出版社出版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課時(shí)間：65課時(shí)左右授課教師：李玉紅授課對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生 一、教材分析本冊(cè)共安排8個(gè)單元。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊(cè)作為第一單元，把原二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊(cè)，把原一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)的乘法的初步認(rèn)識(shí)和16的乘法口訣兩個(gè)單元推到二年級(jí)上冊(cè)。這次調(diào)整是在對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查、廣泛聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)教師意見(jiàn)并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。調(diào)整的原因主要有三點(diǎn)。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進(jìn)位加

2、法不宜同步進(jìn)行。兩種算法的思路不同，加、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關(guān)系進(jìn)行想加算減的思考。所以把原來(lái)一年級(jí)上冊(cè)安排的20以內(nèi)加減法的一個(gè)單元分為兩個(gè)單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué)。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時(shí)對(duì)算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進(jìn)位、不退位的口算和筆算編排在一個(gè)單元里，把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個(gè)單元里，這是一種合適的整合。

3、三是雖然用口訣計(jì)算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級(jí)學(xué)生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學(xué)?？臻g與圖形領(lǐng)域安排一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細(xì)微的認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)??！敖y(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排一個(gè)單元，即第七單元統(tǒng)計(jì)，教學(xué)用作記錄的方法收集和整理數(shù)據(jù)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)仍放在數(shù)據(jù)的收集和整理上。在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集整理數(shù)據(jù)之后，本冊(cè)如此安排也是合乎邏輯的。最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材還安排了三次實(shí)踐活動(dòng)，分別是

4、“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”“小小商店”“假日小隊(duì)”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)和技能方面 1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十,初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,角,分。 4、會(huì)認(rèn)讀整時(shí),幾時(shí)半,會(huì)寫(xiě)時(shí)間,知道珍惜時(shí)間。 (二)數(shù)學(xué)思考方面 1、能運(yùn)用生活

5、經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?發(fā)展空間觀念。 3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。 (三)解決問(wèn)題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 (四)情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓

6、勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以內(nèi)的加減法口算。 教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 四、教學(xué)措施 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的

7、難,廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì)。 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 五、滲透法制教育 （一） 充分利用教材中潛在的法制教育的元素 （二） 借助情境教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育 （三） 講解學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 （四） 抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行法制教育，凈化學(xué)生心靈 （五） 通過(guò)展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美來(lái)陶冶學(xué)生愛(ài)美的情操 （六） 采用多種教學(xué)方法滲透法制教育 六、教學(xué)進(jìn)度 周 次教 學(xué) 內(nèi) 容 及 課 時(shí)課 時(shí)備注1十幾減9（第1-2頁(yè)）、練習(xí)一（

8、第3-4頁(yè)） 32十幾減8、7（第5-6頁(yè)、 練習(xí)二（第7-8頁(yè)）十幾減6、5、4、3、2（第9-10頁(yè)）43練習(xí)三（第11-12頁(yè)）、復(fù)習(xí)（13-15）頁(yè)44認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓（第16-18頁(yè)）認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形（第19-21頁(yè)）練習(xí)四（22-23頁(yè)）45認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)（第24-25頁(yè)）、練習(xí)（第25-26頁(yè)）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（第27-28頁(yè)）認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)幾十幾（第29-31頁(yè)）46整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（第32-33頁(yè)）練習(xí)五 數(shù)的順序（34-36頁(yè)）47比較數(shù)的大?。?7-40頁(yè)）練習(xí)六、復(fù)習(xí)、我們認(rèn)識(shí)的數(shù)（第41-45頁(yè)）48兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）（第46-48頁(yè)）、求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題（第49-50頁(yè)）49練習(xí)七（第51頁(yè)）、兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（第52-54）、求減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題（第55-56頁(yè)）、練習(xí)八（第57-58頁(yè)）410兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（第59-60頁(yè)）求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題（第61-62頁(yè)）練習(xí)九（第63-64頁(yè)）411復(fù)習(xí)（第65-68頁(yè)）412認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣（第68-70）認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣（第71-73頁(yè)）實(shí)踐活動(dòng)：小小商店（第74-75頁(yè)）413兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）（第76-77頁(yè)）練習(xí)十（第78-79頁(yè)）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（第80-81頁(yè)）414練習(xí)十一（第80