2022年春季學期德育工作計劃_2

1、高品質(zhì)文檔2022年春季學期德育工作計劃 一、指導思想： 以“以人為本”的思想為指導，充分發(fā)揮學生的主體意識，結合我校的國學訓練特色進一步深化學生的文明意識和文明素養(yǎng)。注意德育活動的組織實施，以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標加強活動建設。連續(xù)強化班主任校本培訓的力度和指導，不斷促進班主任專業(yè)化成長和工作力量的提高。 二、工作要點： 1、堅持“三個加強”，即加強常規(guī)管理，加強隊伍建設，加強校內(nèi)文化，調(diào)動校內(nèi)各條線的育人樂觀性，全員育人、全程育人，進一步促進和推動學校德育工作。 2、進一步加強校內(nèi)文化的宣揚陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好“知校內(nèi)、愛校內(nèi)、建文明校內(nèi)”主題訓練活

2、動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。 3、深化文明習慣養(yǎng)成訓練活動。以國學訓練為載體，以“我是小君子”主題實踐訓練活動為舞臺，以“國學訓練展現(xiàn)會”為契機，努力培育和提高學生的文明素養(yǎng)，打造具有南京十校獨特魅力的現(xiàn)代小君子的文明形象和一張新的學校德育工作品牌。 三、工作目標： 1抓好德育基礎訓練，培育學生良好行為習慣。 (1）本學期，德育處連續(xù)把行為習慣養(yǎng)成訓練作為德育工作長期堅持的重點。嚴格根據(jù)各項規(guī)章制度進行強化訓練，以“四道風景線建設”的養(yǎng)成訓練為德育切入口，（即：整齊全都的班排秩序、飽滿專注的課堂秩序、規(guī)范文明的樓內(nèi)秩序、平安有序的課間秩序）；強調(diào)四個狠抓：抓活動、促養(yǎng)成（通過思品課、校

3、內(nèi)廣播等形式明禮導行，學科訓練抓美育熏陶，班隊活動、抓養(yǎng)成訓練，榜樣示范抓正面引導，校內(nèi)文化抓環(huán)境陶冶，家庭訓練抓輔導協(xié)作等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，老師的以身示范、小君子的評比，禮儀規(guī)范等)。抓重點、求突破(主要是規(guī)范語言，要求學生講一般話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，樂觀參與愛好小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。抓檢查、求深化(開展君子班、小君子評比活動，學校加強對學生養(yǎng)成訓練專項檢查評價，每周一評，每月一小結)。 (2）圍繞“我

4、做小君子”活動，在全體學生中開展爭做小君子，爭當君子班的熱潮。德育處制訂了具體的小君子評比要求，由班主任組織學生進行民主評議，每周評議記載上墻，每月匯評一次上報學校進行公示表彰、頒發(fā)證書。學期末，學校將對一學期來獲得四次“小君子”的學生集中進行表彰嘉獎并頒發(fā)證書。并將評比結果列入學生學習成長檔案袋，也做為評比市、區(qū)級優(yōu)秀學生的依據(jù)。有突出表現(xiàn)的，由德育處討論打算直接授予小君子稱號的嘉獎，并在“君子班“評比活動中賜予加分。 （3）加強值周工作管理。學校將不斷完善行為規(guī)范規(guī)章制度，主要是規(guī)范語言，要求學生講一般話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話；規(guī)范學生日?；顒?，不在教室跑跳、不打架，不破壞學校

5、的公物設施、課間秩序文明有序、無亂買零食、吃零食現(xiàn)象；隊列、早操、各種集會做到快、靜、齊。開展君子班級量化評比，每周公布一次，每月總結一次。（君子班評比方法與以前的行為規(guī)范優(yōu)秀班評比方法相同） 2、加強班主任隊伍建設及管理。連續(xù)做好班主任的校本培訓工作，加強跟蹤指導，強化優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會進行理論學習、閱歷溝通、班主任沙龍、特色展現(xiàn)等形式，促進班主任管理班級的工作水平和力量的提高。 班主任要切實加強班級管理，德育處要常常性地進行班容班貌檢查，將班級的規(guī)范管理抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”“五有”要求。即：班級內(nèi)地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無

6、刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、特別生有進步。 班主任要著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成訓練，在訓練和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣；要進一步強化班級管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及力量，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒斶@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。 完善班主任工作評估考核制度，做到過程管理和業(yè)績考核相結

7、合，公正、公正、公開對班主任工作和班級工作進行陽光評估，充分調(diào)動班主任工作的樂觀性和主動性。（評估方法見評估細則） 3、拓寬渠道，注意實效，廣泛開展德育實踐活動 大力加強德育實踐環(huán)節(jié)，把激發(fā)和組織學生參與德育實踐活動作為提高工作實效的一個重要途徑。 （1）開展系列豐富多彩的校內(nèi)活動。 少先隊大隊部連續(xù)開展我的舞臺我做主、紅領巾廣播站等活動，活躍學生校內(nèi)生活，呈現(xiàn)學生的共性特長。 協(xié)作有關重大節(jié)日和紀念日，開展相關的主題訓練活動。 組織好新學期平安訓練日的訓練活動，邀請部分家長參與，對學生進行入平安訓練。 細心支配，組織好升旗儀式及國旗下的講話。 總之，本學期，德育處、大隊部要對各項工作檢查到位，反饋準時。各項活動力爭有支配、有規(guī)章、有督導、有檢查、有反饋。 方案支配如下： （1）與體育組相互協(xié)作，共同組織好本學期的軍訓工作。軍訓實行由體育老師在體育課進行，由學校統(tǒng)一組織進行展演評比的方式，（詳細活動方案待定）。 （2）開展“我愛我的學校”演講競賽和校內(nèi)小解說員的培訓工作，解說員的培訓重點是一、二班級的學生，要求人人能夠