《高級英語語法》教學(xué)大綱

1、高級英語語法教學(xué)大綱Advanced English Grammar課程編碼：08A11540學(xué)分：2.0課程類別：專業(yè)任選課計劃學(xué)時：32 其中講課： 32 實驗或?qū)嵺`： 0 上機：0適用專業(yè)：英語推薦教材：章振邦等， 新編高級英語語法，上海外語教育出版社，2013年12月參考書目：1.章振邦編，新編英語語法教程，上海外語教育出版社，2013年2.薄冰主編,高級英語語法（上下冊），高等教育出版社出版，2008年3.約翰伊斯特伍德 牛津英語語法:即學(xué)即練，外語教學(xué)與研究出版社，2011年4. Betty Schrampfer Azar 朗文高級英語語法 西安交通大學(xué)出版社2008年5.徐廣聯(lián)主

2、編，大學(xué)英語語法（第三版），華東理工大學(xué)出版社出版，2005年7. The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: CUP.8.Longman Grammar of Spoken and Written English. Biber, Johansson, Leech, Conrad, & Finegan.Pearson Education Limited.9.A Comprehensive Grammar of the English Language.Quirk, R. et al. London: Longman.課程的

3、教學(xué)目的與任務(wù)本課程的教學(xué)目的是在學(xué)生已有的語法知識的基礎(chǔ)上，對句法、語法中的重點難點講解，進行歸納和拓寬；探討英語語言的結(jié)構(gòu)，通過各種練習(xí)，使學(xué)生牢固地掌握英語語法，提高運用語言運用能力，從而為聽、說、讀、寫各種技能的全面提高打下堅固的基礎(chǔ)。本課程的主要任務(wù)是介紹基本的語法范疇和概念，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的語法知識；重點講解英語語法學(xué)習(xí)中的重點和難點，解決疑難問題；結(jié)合實際，分析一些常見的語法錯誤及其原因，啟發(fā)學(xué)生學(xué)以致用；講解在連句成篇時需要注意的語法現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生基本的語篇能力；根據(jù)實際情況給學(xué)生合理布置形式型、意義型和交際型練習(xí)，總結(jié)并講解學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的語法問題，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。

4、課程的基本要求1、本課程注重實踐知識和理論知識的傳授，通過對語法知識進行深度講解，幫助學(xué)生歸納和總結(jié)在中學(xué)已學(xué)過的語法知識，掌握比較系統(tǒng)的英語語法基礎(chǔ)知識，使學(xué)生能夠運用語法規(guī)律去指導(dǎo)語言實踐，提高其英語綜合水平。2、本課程應(yīng)指定學(xué)生有計劃地閱讀英語語法教材，探討英語語言的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過各種練習(xí)，牢固地掌握英語語法，提高運用英語的能力。3、要求學(xué)生在學(xué)完本課程后，能對語言內(nèi)部規(guī)律有更深入認識，初步具備自主研究的能力和素質(zhì)。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議第1章 導(dǎo)論建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解本教材的編寫體系，理解語法概念。教學(xué)重點與難點不同的語法概念。授 課 方 法以課堂講授為

5、主。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 兩種“語法”概念第二節(jié)新編高級英語語法的體系特征一、貫徹了層次分析法二、注意處理好詞法和句法的關(guān)系三、限定詞作為一個詞類四、采用兩個“時”和兩個“體”的動詞體系五、全面介紹“將來時間表示法”不用“將來時”這一名稱六、分散介紹“假設(shè)意義”表示法簡化傳統(tǒng)“虛擬語氣”的內(nèi)涵七、采用“ing分詞”、“ed分詞”等術(shù)語，取代“動名詞”、“現(xiàn)在過去分詞”等名稱八、采用“非限定動詞”這一術(shù)語，不用“非謂語動詞”這一名稱九、采用“情態(tài)助動詞”這一術(shù)語，不用“情態(tài)動詞”這一名稱十、采用“關(guān)系分句”這一術(shù)語，不用“定語從句”這一名稱第2章 語法層次 建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解英語

6、語法層次，理解英語句子成分和基本句型，掌握句子的轉(zhuǎn)換和擴展。教學(xué)重點與難點英語分句和句子的分類，句子的轉(zhuǎn)換和擴展。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)詞素一、自由詞素二、粘附詞素第二節(jié) 詞一、簡單詞、派生詞、復(fù)合詞、新古典復(fù)合詞二、封閉詞類和開放詞類第三節(jié) 詞組一、名詞詞組二、動詞詞組三、形容詞詞組四、副詞詞組五、介詞詞組第四節(jié) 分句一、獨立分句與從屬分句二、主句與從句三、限定分句、非限定分句、無動詞分句第五節(jié) 句子一、完全句與不完全句二、簡單句、并列句、復(fù)雜句、并列復(fù)雜句第3章 分句結(jié)構(gòu) 建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解主謂語的結(jié)構(gòu)形式，理解英語句子成

7、分和基本句型，掌握句子的轉(zhuǎn)換和擴大。教學(xué)重點與難點句子的轉(zhuǎn)換和擴大。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 主語和謂語一、主語的結(jié)構(gòu)形式二、謂語的結(jié)構(gòu)形式三、英、漢主謂結(jié)構(gòu)比較第二節(jié) 基本句型及其轉(zhuǎn)換與擴大一、基本句型二、基本句型的轉(zhuǎn)換與擴大第4章 分句成分 建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解分句的中心成分及外圍成分教學(xué)重點與難點分句的中心成分及外圍成分授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 分句的中心成分一、主語42二、謂語動詞三、賓語四、直接賓語和間接賓語五、補語六、修飾性狀語第二節(jié) 分句的外圍成分一、評注性狀語二、連

8、接性狀語三、插入語四、呼喚語五、感嘆語第5章 一致關(guān)系 建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求理解主謂一致和代詞與補語一致的原則，掌握一致具體問題的解決方法。教學(xué)重點與難點主謂及代詞和補語一致具體問題的解決方法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 主謂一致一、主謂一致的指導(dǎo)原則二、以集體名詞作主語的主謂一致問題三、某些以s結(jié)尾的名詞作主語的主謂一致問題四、以表示數(shù)量的名詞詞組作主語的主謂一致問題五、以并列結(jié)構(gòu)作主語的主謂一致問題六、其他方面的主謂一致問題第二節(jié) 代詞一致和補語一致一、代詞一致二、補語一致第6章 動詞的種類和形式（一）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求

9、了解并理解動詞的分類與特征。教學(xué)重點與難點動詞的分類與特征。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)基本助動詞、情態(tài)助動詞、半助動詞一、基本助動詞二、情態(tài)助動詞三、半助動詞四、助動詞的縮略形式第二節(jié) 及物動詞、不及物動詞、連系動詞一、及物動詞二、不及物動詞三、連系動詞第三節(jié)動態(tài)動詞與靜態(tài)動詞一、動態(tài)動詞二、靜態(tài)動詞第7章 動詞的種類和形式（二） 建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解并理解動詞詞組的分類與特征，理解動詞的語法形式。教學(xué)重點與難點動詞的語法形式。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)復(fù)合動詞和詞組動詞一、復(fù)合動詞二

10、、詞組動詞第二節(jié) 動詞原形和動詞的語法形式一、動詞的限定形式和非限定形式二、動詞的時、體、態(tài)、式第8章 動詞的時和體（一）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解動詞時和體的概念；掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行體、過去進行體的基本用法。教學(xué)重點與難點動詞時體的基本用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)一般現(xiàn)在時和一般過去時一、一般現(xiàn)在時的用法二、一般過去時的用法第二節(jié) 現(xiàn)在進行體和過去進行體一、現(xiàn)在進行體的用法二、現(xiàn)在進行體與一般現(xiàn)在時的用法比較三、過去進行體的用法四、過去進行體與一般過去時的用法比較114第三節(jié) 進行體與動詞詞匯意義一、主動詞be和h

11、ave二、含有靜態(tài)動詞be/have意義的動詞三、feel，taste，smell，see，hear等感覺動詞四、表示心理或情感狀態(tài)的動詞第9章 動詞的時和體（二）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解動詞時和體的概念；掌握現(xiàn)在完成體、現(xiàn)在完成進行體、過去完成體、過去完成進行體的基本用法。教學(xué)重點與難點動詞時體的基本用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)現(xiàn)在完成體一、現(xiàn)在完成體的“已完成”用法二、現(xiàn)在完成體的“未完成”用法三、現(xiàn)在完成體與一般過去時的用法比較122第二節(jié) 關(guān)于現(xiàn)在完成體用法的補充說明一、get與現(xiàn)在完成體二、since與現(xiàn)在完成體三、“It

12、 is the first time+that分句”結(jié)構(gòu)與現(xiàn)在完成體第三節(jié) 現(xiàn)在完成進行體一、表示動作還在進行二、表示動作剛剛結(jié)束三、現(xiàn)在完成進行體與現(xiàn)在完成體的用法比較四、過去完成體第四節(jié) 過去完成體的“已完成”用法一、過去完成體的“未完成”用法二、過去完成體的“想象性”用法三、過去完成體與一般過去時的用法比較第五節(jié) 過去完成進行體第10章 將來時間表示法建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求理解英語中表將來時間的幾種手段；掌握表將來時間的幾種形式的用法。教學(xué)重點與難點將來時間表示法之間的區(qū)別。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)表示“將來”的語法手段一、用wi

13、, ll/shall表示“將來”二、用begoingto+不定式表示“將來”三、用現(xiàn)在進行體表示“將來”四、用beto+不定式表示“將來”五、用一般現(xiàn)在時表示“將來”第二節(jié) 過去將來時間表示法一、用would+不定式表示“過去將來”二、用was/weregoingto+不定式表示“過去將來”三、用過去進行體表示“過去將來”四、用was/wereto+不定式表示“過去將來”五、用一般過去時等其他結(jié)構(gòu)表示“過去將來”第11章 被動意義表示法建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解被動語態(tài)的構(gòu)成；理解被動句的類型，被動結(jié)構(gòu)和系補結(jié)構(gòu)的比較，主動結(jié) 構(gòu)表被動意義；掌握主動句和被動句的轉(zhuǎn)換，主動句和被動句的選

14、擇。教學(xué)重點與難點主動句和被動句的轉(zhuǎn)換、選擇和使用。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 主動態(tài)與被動態(tài)一、be型被動態(tài)二、get型被動態(tài)三、不帶助動詞的被動態(tài)第二節(jié) 主動句與被動句一、主動句變被動句的轉(zhuǎn)換規(guī)則二、兩種被動句的相互轉(zhuǎn)換問題三、是被動句還是“主動補”（SVC）結(jié)構(gòu)第三節(jié) 帶詞組動詞的句子如何由主動變?yōu)楸粍右?、“動詞+介詞”結(jié)構(gòu)二、“動詞+副詞小品詞”結(jié)構(gòu)三、“動詞+副詞小品詞+介詞”結(jié)構(gòu)四、“動詞+名詞+介詞”結(jié)構(gòu)第四節(jié) 被動意義表示法綜述一、被動句的使用場合二、被動句和語體三、英漢被動意義表示法比較四、英語被動意義的其他表示法第12章 假設(shè)

15、意義表示法建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解語氣的定義和種類、虛擬式的定義；理解虛擬式的形式；掌握虛擬式的意義 和用法，其他表達臆想的形式和用法，虛擬式與其他語氣的轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點與難點虛擬式的形式、意義和用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。第一節(jié) 關(guān)于虛擬式的用法一、be型虛擬式的用法二、were型虛擬式的用法第二節(jié) 假設(shè)意義的其他表示法一、用動詞過去時形式表示假設(shè)意義二、用情態(tài)助動詞過去時形式表示假設(shè)意義三、would/should不帶情態(tài)意義的用法四、should表示假設(shè)意義的其他用法第13章 情態(tài)意義表示法建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求理解情態(tài)意義和情態(tài)助動詞的形

16、式，理解情態(tài)助動詞的意義和基本用法以及情態(tài)主動詞推測性用法和非推測性用法的含義。教學(xué)重點與難點情態(tài)助動詞的意義和用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 情態(tài)意義和情態(tài)助動詞一、兩大類的情態(tài)意義二、情態(tài)助動詞的形式第二節(jié) 情態(tài)助動詞的意義和用法一、表示“能力”和“可能”二、表示“許可”和“不許”三、表示“義務(wù)”和“必然”四、表示“預(yù)見”和“推測”五、表示“意愿”、“意圖”和“決心”六、表示“膽敢”、“必須”等其他意義第三節(jié) 情態(tài)助動詞的推測性用法與非推測性用法一、推測性情態(tài)助動詞的句法特征二、推測性情態(tài)助動詞與時間關(guān)系三、關(guān)于情態(tài)助動詞推測性用法的幾個問

17、題第14章非限定動詞（一）：不定式建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求了解非限定動詞的定義與分類；理解不定式的結(jié)構(gòu)形式、不定式的符號省略問題及分裂不定式問題。教學(xué)重點與難點不定式符號問題和分裂不定式。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)不定式的結(jié)構(gòu)形式一、不定式的一般形式、進行體形式和完成體形式二、帶to不定式與不帶to不定式三、不定式的補足成分和邏輯主語第二節(jié) 關(guān)于不定式的幾個問題一、關(guān)于不定式符號的問題二、分裂不定式問題第15章 非限定動詞（二）：-ing分詞和- ed分詞 建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求了解非限定動詞的定義與分類；理解-ing分詞和-ed分詞形式與

18、功能；掌握-ing分詞和-ed分詞的用法及非限定分句的用法。教學(xué)重點與難點-非限定動詞詞組和非限定分句。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)ing分詞一、ing分詞的形式和用法二、關(guān)于ing分詞、ing形式的名詞和ing形式的形容詞三、ing分詞的其他用法第二節(jié) “真”ed分詞與“假”ed分詞第三節(jié) 非限定動詞詞組和非限定分句一、關(guān)于非限定分句的主語二、關(guān)于“無依著結(jié)構(gòu)”三、非限定分句的句法功能四、非限定分句的相對時間意義第16章 名詞詞組和名詞分類建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解名詞的定義、分類和功能；理解單位詞及英漢單位詞的比較；名詞詞組的構(gòu)成和句法

19、。教學(xué)重點與難點英漢單位詞的比較和名詞詞組的句法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)名詞詞組的構(gòu)成及其句法功能一、名詞詞組的構(gòu)成二、名詞詞組的句法功能第二節(jié) 名詞分類一、普通名詞與專有名詞二、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞三、等級名詞與非等級名詞四、單位（名）詞五、復(fù)合名詞、縮略詞、拼綴詞、首字母縮略詞第17章名詞的“數(shù)”建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求掌握名詞數(shù)的變化教學(xué)重點與難點名詞數(shù)的變化。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 規(guī)則復(fù)數(shù)與不規(guī)則復(fù)數(shù)一、英語規(guī)則復(fù)數(shù)的構(gòu)成二、英語不規(guī)則復(fù)數(shù)的構(gòu)成三、外來詞的復(fù)數(shù)形式四、復(fù)合名

20、詞的復(fù)數(shù)形式五、縮略詞、拼綴詞、首字母縮略詞、縮寫詞、字母等的復(fù)數(shù)形式六、單、復(fù)數(shù)同形的名詞七、既可用單數(shù)形式也可用加s/es形式表示復(fù)數(shù)的名詞第二節(jié)某些非個體名詞的復(fù)數(shù)形式和意義一、某些物質(zhì)名詞的復(fù)數(shù)形式和意義二、某些抽象名詞的復(fù)數(shù)形式和意義三、某些專有名詞的復(fù)數(shù)形式和意義四、復(fù)數(shù)形式意義不同或增加新義的名詞第18章名詞的“格”和“性”建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解名詞格和性的定義；理解屬格的構(gòu)成和意義；掌握名詞性的表示法。教學(xué)重點與難點獨立屬格與后置屬格。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 名詞的“格”一、名詞屬格的構(gòu)成和名詞的選擇二、名詞屬格的

21、意義和用法三、獨立屬格和后置屬格第二節(jié) 名詞的“性”一、英語名詞的四個“性”二、英語名詞“性”的表示法第19章限定詞（一）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解限定詞的定義、分類和功能；掌握搭配關(guān)系。教學(xué)重點與難點限定詞與限定詞的搭配，基本限定詞的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 限定詞概說一、限定詞與形容詞二、限定詞與三類名詞的搭配關(guān)系三、限定詞與限定詞的搭配關(guān)系第二節(jié) 限定詞的表意功能一、表示特指或類指二、表示定量或不定量第20章限定詞（二）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解并掌握冠詞的用法。教學(xué)重點與難點冠詞的用法。授 課 方 法以課堂講授為主

22、，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 定冠詞的基本用法一、定冠詞的特指用法二、定冠詞的類指用法三、定冠詞的其他用法第二節(jié) 不定冠詞的基本用法一、不定冠詞的特指用法二、不定冠詞的類指用法三、不定冠詞的指量用法第三節(jié) 零冠詞的基本用法一、零冠詞的特指用法二、零冠詞的類指用法三、零冠詞的其他用法第四節(jié) 專有名詞前的冠詞用法一、專有名詞與定冠詞二、專有名詞與不定冠詞第21章代詞（一）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解代詞的定義、性質(zhì)、功能以及分類；理解代詞的形式；掌握人稱代詞、物主代詞、反身代詞的用法。教學(xué)重點與難點物主代詞和無助限定詞的用法和區(qū)別，人稱代詞、反身代詞的用法。授 課 方 法以

23、課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 人稱代詞一、人稱代詞的語法形式二、人稱代詞的形式選擇三、人稱代詞的類指用法第二節(jié) 物主代詞、物主限定詞、反身代詞一、物主代詞二、物主限定詞三、反身代詞第22章代詞（二）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求掌握指示代詞和指示限定詞的用法，代詞照應(yīng)的類型和原則。教學(xué)重點與難點指示代詞和指示限定詞的用法代詞照應(yīng)的原則。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。第一節(jié) 指示代詞和指示限定詞一、this/that，these/those的若干用法問題二、such的用法第二節(jié) 代詞照應(yīng)一、代詞照應(yīng)的類型及其指導(dǎo)原則二、人稱照應(yīng)和指示照應(yīng)第2

24、3章代詞（三）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求掌握相互代詞、關(guān)系代詞、疑問代詞以及復(fù)合不定代詞的用法。教學(xué)重點與難點相互代詞、關(guān)系代詞、疑問代詞以及復(fù)合不定代詞的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。第一節(jié) 相互代詞、關(guān)系代詞、疑問代詞一、相互代詞二、關(guān)系代詞三、關(guān)系限定詞四、疑問代詞五、疑問限定詞第二節(jié) 復(fù)合不定代詞一、復(fù)合不定代詞的意義和用法二、關(guān)于復(fù)合不定代詞用法的補充說明第三節(jié) 非指代性it一、非指代性it作形式主語二、非指代性it作形式賓語第24章 數(shù)詞和量詞建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解并掌握數(shù)詞和量詞的構(gòu)成和用法。教學(xué)重點與難點數(shù)詞和量詞的用法。授 課 方

25、 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 數(shù)詞一、數(shù)詞的構(gòu)成二、數(shù)詞的用法三、關(guān)于數(shù)詞用法的補充說明第二節(jié) 量詞一、表示“一些”、“有些”、“幾個”、“足夠”等意義的限定詞和不定代詞二、表示“全部”、“全體”、“每個”等意義的限定詞和不定代詞三、表示“多”、“少”、“無”等意義的限定詞和不定代詞第25章 形容詞和形容詞詞組建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解形容詞的定義、分類和功能；掌握形容詞的句法功能。教學(xué)重點與難點形容詞的分類和和用法，形容詞的句法功能。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 形容詞的類別和意義一、形容詞分類二、形容

26、詞和分詞第二節(jié) 形容詞（詞組）的句法功能一、形容詞作名詞修飾語二、形容詞詞組作補語第三節(jié)、只能作修飾語的形容詞和只能作補語的形容詞一、只能作修飾語的形容詞二、只能作補語的形容詞第四節(jié) 形容詞（詞組）的其他用法一、形容詞作名詞詞組中心詞二、形容詞詞組作無動詞分句第26章 副詞和副詞詞組建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解副詞的分類和意義；掌握副詞和副詞詞組的句法功能，掌握形容詞和副詞的比較等級。教學(xué)重點與難點副詞和副詞詞組的句法功能，形容詞和副詞的比較等級。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 副詞的類別和意義一、按詞匯意義的副詞分類二、按句法功能的副詞分類三

27、、兼有兩種形式的副詞第二節(jié) 副詞和副詞詞組的句法功能一、副詞在詞組中作修飾語二、副詞詞組在句中作狀語四、副詞作介詞補足成分第三節(jié) 形容詞和副詞的比較等級一、形容詞比較級和最高級的規(guī)則形式二、副詞比較級和最高級的規(guī)則形式三、形容詞、副詞比較級和最高級的不規(guī)則形式四、比較等級和比較結(jié)構(gòu)第27章 介詞和介詞詞組建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解介詞的定義、分類和功能；理解介詞的后置和省略；掌握介詞與形容詞、名 詞和動詞的搭配。教學(xué)重點與難點介詞的搭配關(guān)系，介詞詞組與某些限定分句的轉(zhuǎn)換關(guān)系。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 簡單介詞與復(fù)雜介詞一、簡單介詞二、復(fù)

28、雜介詞第二節(jié) 介詞詞組的構(gòu)成及其句法功能一、介詞詞組的構(gòu)成二、介詞詞組的句法功能第三節(jié) 介詞的用法一、介詞與其他詞類的搭配關(guān)系二、介詞的比喻性用法三、若干語義相關(guān)的介詞的用法比較四、若干介詞的省略問題第28章 句子的肯定與否定建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求了解句子的定義和分類；理解句子的交際功能；掌握陳述句、疑問句、祈使句和 感嘆句的基本用法。教學(xué)重點與難點各類句子的基本用法及交際功能。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句一、陳述句二、疑問句三、祈使句四、感嘆句第二節(jié) 肯定句與否定句一、肯定詞、非肯定詞、否定詞二、陳述句的否定形

29、式三、疑問句的否定形式四、祈使句的否定形式五、肯定句與否定句的辨別問題第三節(jié) 否定范圍一、劃定否定范圍的一般規(guī)則二、否定焦點第四節(jié) 轉(zhuǎn)移否定、雙重否定、多余否定、多重否定一、轉(zhuǎn)移否定二、雙重否定三、多余否定和多重否定第29章 存在句建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求了解存在句的定義和結(jié)構(gòu)特征；理解存在句的信息結(jié)構(gòu)；掌握存在句的動詞和實 義主語以及主謂一致的問題，存在句的非限定形式。教學(xué)重點與難點存在句的基本用法和非限定形式。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 存在句概說一、存在句的結(jié)構(gòu)特征二、存在句的交際功能第二節(jié) 存在句結(jié)構(gòu)特征剖析一、存在句的形式主語二、存在

30、句的謂語動詞三、存在句的“實義主語”四、存在句的附加部分第三節(jié) 存在句的非限定形式和其他用法問題一、存在句的非限定形式及其句法功能二、存在句的其他用法問題第30章 并列結(jié)構(gòu)（一）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解并掌握并列結(jié)構(gòu)的各種形式和意義；掌握并列結(jié)構(gòu)中的省略現(xiàn)象。教學(xué)重點與難點并列與省略。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 并列結(jié)構(gòu)的形式和意義一、并列結(jié)構(gòu)的形式二、并列結(jié)構(gòu)的意義第二節(jié) 并列與省略一、并列句中的省略現(xiàn)象二、并列名詞詞組中的省略現(xiàn)象第31章并列結(jié)構(gòu)（二）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求掌握與排比的句法功能、語義特征，并列連詞的用法。教學(xué)

31、重點與難點并列與排比，并列連詞的使用。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 并列與排比一、排比結(jié)構(gòu)的句法功能二、排比結(jié)構(gòu)的語義特征第二節(jié) 并列連詞和邊際并列連詞一、并列連詞的句法特征二、邊際并列連詞第32章 從屬結(jié)構(gòu)和名詞性分句建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求了解從屬連詞、從屬句的分類；掌握兩種名詞性分句的用法。教學(xué)重點與難點兩種名詞性分句的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 從屬結(jié)構(gòu)和從屬連詞一、什么是從屬結(jié)構(gòu)二、從屬連詞第二節(jié) 名詞性分句一、名詞性that分句二、名詞性wh分句第33章狀語分句（一）建議學(xué)時：0.

32、5教學(xué)目的與要求了解并掌握時間、地點、方式、原因、結(jié)果狀語分句的用法。教學(xué)重點與難點時間、地點、方式、原因、結(jié)果狀語分句的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 表示時間、地點、方式的狀語分句一、時間狀語分句二、地點狀語分句三、方式狀語分句第二節(jié) 表示因果關(guān)系的狀語分句一、原因狀語分句二、結(jié)果狀語分句第34章狀語分句（二）建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解并掌握目的、條件、讓步、伴隨狀語分句的用法。教學(xué)重點與難點目的、條件、讓步、伴隨狀語分句的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 目的狀語分句和條件狀語分句一

33、、目的狀語分句二、條件狀語分句第二節(jié) 讓步狀語分句和伴隨狀況狀語分句一、讓步狀語分句二、伴隨狀況狀語分句第35章不定式分句建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求了解并掌握不定式分句的結(jié)構(gòu)模式和句法功能。教學(xué)重點與難點不定式分句的句法功能和用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 不定式分句概說一、不定式分句的結(jié)構(gòu)模式二、不定式分句與限定從屬分句第二節(jié) 不定式分句的句法功能一、不定式分句作主語二、不定式分句作主語補語三、不定式分句作賓語四、不定式分句作介詞補足成分五、不定式分句作賓語補語六、不定式分句作名詞修飾語七、不定式分句作狀語第三節(jié) 不定式分句作形容詞補足成分一

34、、第一種類型的“形容詞+不定式分句”的搭配關(guān)系二、第二種類型的“形容詞+不定式分句”的搭配關(guān)系三、第三種類型的“形容詞+不定式分句”的搭配關(guān)系第36章ing分詞分句建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求了解并掌握ing分詞分句的結(jié)構(gòu)模式和句法功能。教學(xué)重點與難點ing分詞分句的句法功能和用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)ing分詞分句概說一、ing分詞分句的結(jié)構(gòu)模式二、關(guān)于ing分詞分句主語的“格”的使用問題三、ing分詞分句與限定從屬分句的轉(zhuǎn)換關(guān)系第二節(jié)ing分詞分句作主語和主語補語一、ing分詞分句作主語二、ing分詞分句作主語補語第三節(jié)ing分詞分句作賓

35、語一、能帶ing分詞分句而不能帶不定式分句作賓語的動詞二、既能帶ing分詞分句又能帶不定式分句作賓語的動詞三、關(guān)于能帶ing分詞分句作賓語的動詞語義分類第四節(jié)ing分詞分句作賓語補語一、能用ing分詞分句作賓語補語的幾類動詞二、有關(guān)ing分詞分句作賓語補語的幾點說第五節(jié)ing分詞分句作狀語、名詞修飾語、介詞補足成分一、ing分詞分句作狀語二、ing分詞分句作名詞修飾語三、ing分詞分句作介詞補足成分第37章ed分詞分句和無動詞分句建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求了解并掌握ed分詞分句及無動詞分句的結(jié)構(gòu)模式和句法功能，掌握獨立結(jié)構(gòu)的用法。教學(xué)重點與難點 ed分詞分句及無動詞分句的結(jié)構(gòu)模式和句法功能，獨

36、立結(jié)構(gòu)的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)ed分詞分句一、ed分詞分句的結(jié)構(gòu)模式二、ed分詞分句與限定從屬分句三、ed分詞分句的句法功能第二節(jié) 無動詞分句一、無動詞分句的結(jié)構(gòu)模式二、無動詞分句的意義和句法功能第三節(jié) 關(guān)于“獨立結(jié)構(gòu)”一、“獨立結(jié)構(gòu)”的實質(zhì)和類型二、“獨立結(jié)構(gòu)”的用法和意義第38章直接引語和間接引語建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解直接引語和間接引語的定義；掌握四種句子類型的間接引語。教學(xué)重點與難點四種句子類型的間接引語。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)引述分句、引述動詞和間接引語引導(dǎo)詞一、引

37、述分句二、引述動詞三、間接引語引導(dǎo)詞that的使用問題第二節(jié) 間接引語中有關(guān)詞語語法形式的變化一、間接引語中動詞時體形式的變化二、人稱代詞、指示代詞和相應(yīng)限定詞的變化三、時間狀語和地點狀語的變化第三節(jié) 疑問句、祈使句、感嘆句的間接引語一、疑問句的間接引語二、祈使句的間接引語三、感嘆句的間接引語四、各種句子混合使用時的間接引語第四節(jié) 直接引語和間接引語的混合形式一、自由間接引語二、自由直接引語第39章修飾（一）：名詞修飾語建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解名詞修飾語的種類和性質(zhì)；掌握名詞修飾語的位置和用法。教學(xué)重點與難點名詞修飾語、同位語和狀語的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下

38、自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 名詞修飾語概說一、前置修飾語和后置修飾語二、限制性修飾語和非限制性修飾語三、永久意義和暫時意義第二節(jié) 后置修飾語一、關(guān)系分句和同位語分句作后置修飾語二、非限定分句作后置修飾語三、介詞詞組作后置修飾語四、其他結(jié)構(gòu)作后置修飾語6五、多層后置修飾第三節(jié) 前置修飾語一、形容詞（詞組）作前置修飾語二、ing分詞和ed分詞作前置修飾語三、名詞（詞組）作前置修飾語四、名詞屬格作前置修飾語第四節(jié) 分隔修飾一、分隔修飾的使用場合二、各種后置修飾語被分隔的現(xiàn)象第五節(jié) 轉(zhuǎn)移修飾及其他一、轉(zhuǎn)移修飾二、“ahellofafactory”等特殊結(jié)構(gòu)中的修飾與被修飾關(guān)系三、局部修飾第40章修

39、飾（二）：同位語建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解同位修飾的種類和性質(zhì)；掌握同位語的結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)重點與難點同位語的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 名詞詞組的同位語一、名詞性同位結(jié)構(gòu)的形式二、名詞詞組同位語的引導(dǎo)詞第二節(jié) 非限制性同位語和限制性同位語一、非限制性同位語二、限制性同位語第三節(jié) 其他同位結(jié)構(gòu)一、形容詞（詞組）的同位語二、副詞（詞組）的同位語三、動詞（詞組）的同位語四、介詞詞組的同位語五、分句的同位語第41章修飾（三）：關(guān)系分句建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求了解關(guān)系分句的類型，雙重關(guān)系分句和嵌入式關(guān)系分句；理解限制性關(guān)系分句和非限制性關(guān)

40、系分句；掌握各種關(guān)系分句和關(guān)系詞的選擇和用法。教學(xué)重點與難點關(guān)系分句的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 關(guān)系分句概說一、關(guān)系分句的類型二、關(guān)系分句的先行項第二節(jié) 限制性關(guān)系分句與非限制性關(guān)系分句一、限制性關(guān)系分句二、非限制性關(guān)系分句三、關(guān)于兩類關(guān)系分句的辨別標(biāo)準(zhǔn)問題第三節(jié) 雙重關(guān)系分句和嵌入式關(guān)系分句一、雙重關(guān)系分句二、嵌入式關(guān)系分句第四節(jié) 關(guān)系代詞的用法一、在限制性關(guān)系分句中關(guān)系代詞的選擇二、在非限制性關(guān)系分句中關(guān)系代詞的選擇第五節(jié) 其他關(guān)系詞的用法一、關(guān)系限定詞的用法二、關(guān)系副詞的用法三、as/what作關(guān)系代詞的用法第42章修飾（四）：動詞

41、、形容詞、副詞等的修飾語建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解并掌握動詞、形容詞、副詞修飾語的類型和用法。教學(xué)重點與難點動詞、形容詞、副詞修飾語的類型和用法授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)動詞（詞組）的修飾語一、表示時間關(guān)系的動詞（詞組）修飾語二、表示加強語勢的動詞（詞組）修飾語三、表示程度強化與弱化的動詞（詞組）修飾語四、表示語義焦點的動詞（詞組）修飾語第二節(jié)形容詞的修飾語一、表示加強語勢的形容詞修飾語二、表示程度強化的形容詞修飾語三、表示程度弱化的形容詞修飾語四、表示觀點的形容詞修飾語第三節(jié)副詞的修飾語一、表示程度強化的副詞修飾語二、表示程度弱化的副詞

42、修飾語第四節(jié)介詞（詞組）、名詞詞組、代詞、數(shù)詞、限定詞等的修飾語一、介詞（詞組）的修飾語二、名詞詞組的修飾語三、代詞和數(shù)詞的修飾語四、限定詞的修飾語第43章修飾（五）：比較分句和比較結(jié)構(gòu)建議學(xué)時：1教學(xué)目的與要求理解比較結(jié)構(gòu)的基本形式；掌握比較結(jié)構(gòu)的各種形式及用法。教學(xué)重點與難點比較結(jié)構(gòu)的各種形式及用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)比較分句和比較結(jié)構(gòu)概說一、比較結(jié)構(gòu)的基本模式二、比較結(jié)構(gòu)的修飾語三、比較結(jié)構(gòu)中的省略現(xiàn)象四、不同質(zhì)的比較第二節(jié) 比較結(jié)構(gòu)的交替使用及其在名詞詞組中的詞序問題一、比較結(jié)構(gòu)的交替使用二、比較結(jié)構(gòu)在名詞詞組中的詞序問題第三節(jié)

43、比較結(jié)構(gòu)的其他用法問題一、比較結(jié)構(gòu)中的歧義現(xiàn)象二、關(guān)于否定比較三、不帶比較分句的比較結(jié)構(gòu)第44章替代建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解替代的定義；理解替代的類型；掌握名詞性替代、動詞性替代和分句性替代。教學(xué)重點與難點名詞性替代、動詞性替代、分句性替代的用法。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)名詞性替代一、替代詞one/ones的用法二、其他名詞性替代詞第二節(jié) 動詞性替代一、代動詞do替代“主動詞+補足成分”的用法二、代動詞do替代主動詞的用法三、動詞性替代的使用范圍第三節(jié) 分句性替代一、分句性替代詞so的用法二、分句性替代詞not的用法第45章省略第三十八講：省略 建議學(xué)時：0.5教學(xué)目的與要求了解省略的定義；理解省略的類型；掌握并列結(jié)構(gòu)和主從結(jié)構(gòu)中的省略。教學(xué)重點與難點并列結(jié)構(gòu)和主從結(jié)構(gòu)中的省略。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)什么是省略一、省略的標(biāo)準(zhǔn)二、省略的類型第二節(jié)名詞性省略、動詞性省略、分句性省略一、名詞性省略二、動詞性省略三、分句性省略第三節(jié)并列句和復(fù)雜