陜教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)總結(jié)_(1)

1、1第一課生命的樂(lè)章一、生命獨(dú)特而可貴1 1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩。2 2、 每個(gè)生命都有其 獨(dú)特性。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和 特點(diǎn)。3 3、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？（1 1）人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比， 人類(lèi)的生命最具有智慧。（2 2）人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人 生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。二、珍愛(ài)自己的生命1 1、對(duì)待生命的態(tài)度有幾種？（1 1）得過(guò)且過(guò)；（2 2）輕率放棄；（3 3）倍加珍惜；（4 4）讓她更加美好。2 2、我們?cè)撛鯓诱鋹?ài)自己的生命？（1 1）永不放棄生的希望。當(dāng)

2、自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生 的希望。 （2 2）肯定生命，尊重生命。每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值，我們 要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自 己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)， 盡自己 所能伸出援助之手。（3 3）延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。 許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮， 受到了后人的崇敬與追念，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。三、親近自然，熱愛(ài)自然1 1、人類(lèi)源于自然，人類(lèi)生活在大自然的懷抱中。人類(lèi)是自然界的一部分。2 2、 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱

3、的。生命需要相互關(guān)愛(ài)。我們要關(guān)愛(ài)周?chē)纳?命，特別是珍稀野生動(dòng)植物。3 3、 人類(lèi)必須懂得尊重自然，不要一味地向大自然索??；否則，必將導(dǎo)致人 類(lèi)與自然的毀滅。4 4、 人與自然關(guān)系的最高境界，就是與自然和諧相處。要與自然和諧相處， 我們首先要親近自然、欣賞自然，進(jìn)而熱愛(ài)自然。第二課步入青春期的我一、春蕾初綻青春期會(huì)有哪些生理變化？（身體變化）青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。 我們的身體將發(fā)生顯著的變化。青春 期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1 1）身體外型的變化（進(jìn)入青春期，人的身 高每年可增長(zhǎng) 6 68 8 厘米，體重每年可增加 5 56 6 千克），（2 2）身體內(nèi)部器官的完 善（心臟

4、功能、呼吸機(jī)能明顯增強(qiáng)；大腦的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能已經(jīng)成熟，進(jìn)入智 力發(fā)展的黃金時(shí)期），（3 3）性機(jī)能的成熟（體內(nèi)激素分泌增強(qiáng)，使得男女的體型 出現(xiàn)明顯的差別；第二性征出現(xiàn)，性成熟開(kāi)始）。二、驛動(dòng)的心1 1、青春期有哪些心理變化？（1 1）性意識(shí)覺(jué)醒，關(guān)注自己的外部形象；（2 2）自認(rèn)為是成人，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng) 烈；（3 3）對(duì)人的內(nèi)心世界表現(xiàn)出極大的興趣；（4 4）重視同伴間的友誼，從眾傾向 明顯；（5 5）依賴(lài)父母與想擺脫父母的心理并存；（6 6）情緒表現(xiàn)相互矛盾。2 2、應(yīng)對(duì)青春期煩惱的策略有哪些？（1 1）對(duì)不能改變的現(xiàn)實(shí)，如長(zhǎng)相、生理缺陷等，不必自卑，世界上沒(méi)有十全十美的人，最可取的辦法就是

5、坦然接受，難過(guò)、抱怨只能增添煩惱。（2 2）不必太在意別人的議論，正像你更多地注意自己的事情一樣，別人也 沒(méi)有更多的時(shí)間注意你。2（3 3）無(wú)論在任何時(shí)候，面對(duì)任何困惑，都要擁有一份自信，這是最具魅力、 最具吸引力、最持久的人格力量。（4 4）正確認(rèn)識(shí)，順其自然。學(xué)習(xí)有關(guān)青春期的科學(xué)知識(shí)，了解青春期的心 理特點(diǎn)。對(duì)自己生理的變化及其引起的心理變化， 既要順其自然，又要時(shí)時(shí)提醒 和約束自己，避免做出令自己遺憾的事情 。（5 5）遠(yuǎn)離不良誘惑。遠(yuǎn)離不健康的游戲、錄像，不看不健康的讀物，多讀 一些能激勵(lì)斗志和啟迪思想的文學(xué)作品，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以此來(lái)沖淡內(nèi)心的躁動(dòng)，順利度過(guò)青春期。（6 6）樹(shù)立遠(yuǎn)大理

6、想。樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，這樣才能在日常的學(xué)習(xí)、 生活中約束自己，不為成長(zhǎng)的煩惱和個(gè)人情感而分心， 使身心和諧發(fā)展，從而讓 青春的旋律更加美妙。第三課情緒萬(wàn)花筒一、豐富多彩的情緒1 1、情緒有哪些特征？多樣性；多變性；有時(shí)還具有一定的穩(wěn)定性。2 2、情緒可以分成哪四大類(lèi)？喜、怒、哀、懼。3 3、產(chǎn)生情緒變化的原因有哪些？（1 1）人們由于心理需求、興趣愛(ài)好、志向等的不同，對(duì)同一事物或現(xiàn)象會(huì) 產(chǎn)生不同的看法，其情緒感受也會(huì)有差異。（2 2）人們由于接觸的事物、對(duì)象和所處的環(huán)境不同，其情緒感受也是有差 異的。二、調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)1 1、積極情緒和消極情緒的定義：把可以促使人積極行動(dòng)，對(duì)身

7、心健康有益的情緒，稱(chēng)為積極情緒。把可能削 弱人的活動(dòng)能力，影響身心健康的情緒，稱(chēng)為消極情緒。2 2、情緒對(duì)人有哪些影響？情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng) 效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也 會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力， 降低人的自控能力和活動(dòng)效率， 做出一些 令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。（積極情緒與消極情緒對(duì)智力的正常發(fā)揮、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)和身心健康起著完全不同的作用。）3 3、調(diào)控情緒的方法有哪些？（1 1）注意轉(zhuǎn)移法：回避法一一改變注意焦點(diǎn)，分散注意力；做自己平時(shí)最感興趣的事；改變環(huán) 境等。轉(zhuǎn)視

8、法從另外一個(gè)角度看同事事物，發(fā)現(xiàn)其積極意義。（2 2）合理發(fā)泄法：（宣泄法）在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)；向他人傾訴；進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)；放聲歌唱或大聲喊叫（3 3）理智控制法: 自嘲法 自我解嘲，自我安慰。心理?yè)Q位法一一與對(duì)方交換一個(gè)位置，站到對(duì)方的角度想問(wèn)題。升華法一一把情緒引向?qū)ψ约?、?duì)他人、對(duì)社會(huì)都有利的方向。4 4、情緒的表達(dá)是否只是自己的事情？為什么 ？情緒不是個(gè)人的事情。實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情 緒狀態(tài)很容易影響到周?chē)娜?。我們?yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式發(fā)泄 自己的情緒。3第四課我的自畫(huà)像一、別迷失自我怎樣才算是正確認(rèn)識(shí)了自己？（1 1）正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全

9、面的、發(fā)展的眼光看待自己。（2 2）全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。 一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧經(jīng)統(tǒng)一， 內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。全 面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。（3 3）每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們 要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)完善自己。二、找到認(rèn)識(shí)自我的鑰匙1 1、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己（自我評(píng)價(jià)）。通過(guò)他人了解自己（他人評(píng)價(jià)、與他 人對(duì)比） 。通過(guò)集體了解自己。2 2、不能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自我會(huì)有什么樣的后果？不恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)是不利的。評(píng)價(jià)過(guò)低容易使人

10、心理上產(chǎn) 生自卑，評(píng)價(jià)過(guò)高容易使人心理上產(chǎn)生自負(fù)。三、完善真實(shí)的我1 1俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！闭_地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，不僅要了解自 己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。2.2.人的潛能是豐富的，我們?nèi)绾伟l(fā)掘自己的潛能呢？（1 1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我 們發(fā)掘潛能。（2 2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己 的斗志，有利于釋放自己的潛能。（3 3）只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。在培養(yǎng)有利 于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。第五課讓我們同行第一節(jié)：樂(lè)于與人交往1 1 我們的生活離不開(kāi)交往，交往在我們的生活有著十分重要的作用。2

11、2交往的作用有哪些？（1 1）交往有利于身心健康。（2 2）交往有利于友誼的建立。（3 3）交往有利于養(yǎng)成熱 情開(kāi)朗的性格。（4 4）交往有利于個(gè)人的進(jìn)步和事業(yè)的成功。3.3.良好的人際關(guān)系對(duì)一個(gè)人的事業(yè)的成功有什么作用？（1 1）獲得更多的信息。（2 2）提高理解能力。（3 3）啟迪智慧。4 4青春期閉鎖心理現(xiàn)象有什么危害？（1 1）對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生不良影響，使自己心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感。（2 2）任其發(fā)展下去，會(huì)造成性情孤僻，形成有缺陷的人格。5.5. 如何克服青春期閉鎖心理？4（1 1）多與同學(xué)、朋友、老師和父母交往（2 2）積極參加集體的文娛、體育等各項(xiàng)活動(dòng)。（3 3）把自己置

12、身于沸騰的生活中，而不要囿于個(gè)人生活的小圈子。第二節(jié)善于與人交往1 1人人離不開(kāi)交往，我們不僅要樂(lè)于與人交往，還要善于與人交往。2.2. 行為習(xí)慣對(duì)交往有什么影響？是否具有文明禮貌的行為習(xí)慣，影響著交往的效果；影響著自身的形象、事業(yè)的成 功。3.3. 禮貌是文明交往的必要前提，要養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做到文明交往，不僅 要學(xué)會(huì)使用禮貌語(yǔ)言，還必須掌握與人交往禮儀和技巧。4.4. 交往的技巧有哪些？（1 1）學(xué)會(huì)交談。（2 2）學(xué)會(huì)贊美。（3 3）學(xué)會(huì)批評(píng)。（4 4）學(xué)會(huì)道歉。5.5. 交談是交往中最常用的方式。學(xué)會(huì)交談必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和談話。6.6. 傾聽(tīng)是與他人交往，認(rèn)識(shí)對(duì)方的第一步。傾聽(tīng)是對(duì)

13、對(duì)方的尊重。傾聽(tīng)在交往中有 五大好處：（1 1）增加信息和知識(shí)。 （2 2）減少誤會(huì)和沖突。 （3 3）增加實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)。 （4 4）及時(shí) 獲得反饋。（5 5）加深相互理解。7.7. 希望得到別人的贊美是人的一種心理需要。事實(shí)上，每個(gè)人都有值得贊美之處。 贊美要誠(chéng)心誠(chéng)意、實(shí)事求是，而阿諛?lè)畛兄荒茏屓擞X(jué)得虛偽。8.8. 在與他人的交往中，誠(chéng)懇的批評(píng)也是必不可少的，但我們?cè)谂u(píng)他人時(shí)，應(yīng)該講 究批評(píng)藝術(shù)：（1 1）以真誠(chéng)的贊賞為起點(diǎn)。（2 2）批評(píng)他人時(shí)，先談自己的錯(cuò)誤。（3 3）委婉地批評(píng)，給人留面子。9.9.生活中離開(kāi)交往，青春期的青少年要不斷提高自己的交往能力。怎樣提高自己的交往能力？（1

14、 1）從小培養(yǎng)良好的文明意識(shí)和文明習(xí)慣。（2 2）掌握與他人交往的禮儀和技巧，學(xué)會(huì)交談、學(xué)會(huì)贊美、學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)道歉。第六課男生女生1 1 進(jìn)入青春后，中學(xué)生的性意識(shí)、性心理開(kāi)始萌發(fā)，對(duì)異性有一種親近或愛(ài)慕的情 感，希望多與異性接觸。這是健康而正常的情感流露。與異性正常交往是一個(gè)人心理健 康的表現(xiàn)。2.2. 與異性交往的原則？5（1 1） 培養(yǎng)健康交往意識(shí)。在交往時(shí)，男生、女生都應(yīng)友好相處，不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不 應(yīng)過(guò)分隨便，不宜過(guò)分冷淡，避免過(guò)分親昵，也不應(yīng)嘩眾取寵，言行要適當(dāng)，舉止要大 方。（2 2） 相互尊重，平等待人。提倡男生充分尊重照顧女生，女生也要自尊自愛(ài)自重。（3 3） 采取群體式交往

15、、 公開(kāi)式交往的方式與異性同學(xué)交往，多在具體活動(dòng)中增加和 異性交往的機(jī)會(huì)。3.3.男女生正常交往對(duì)我們學(xué)習(xí)生活有著重要的積極的作用：（與異性正常交往的好處；男女生正常交往的意義）（1 1 ）有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富完善自己的個(gè)性。（2 2）有利于情感上互相交流，促進(jìn)心理健康。（3 3）有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率。 （4 4）有利于提高自 我評(píng)價(jià)的能力，奮發(fā)向上，完善自我。（5 5）有利于擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。4.4. 既然男女同學(xué)之間的交往是正常的、 有益的，我們就沒(méi)有必要回避，更不必拒絕， 而是要正視它，并處理好各種關(guān)系。但如果處理不當(dāng)，就會(huì)帶來(lái)許多困擾。5.5. 少年

16、男女過(guò)早涉足“愛(ài)河”，會(huì)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)什么影響？（1 1）影響學(xué)習(xí)和身心健康。（2 2）帶來(lái)一些心理負(fù)擔(dān)，使雙方受到不必要的傷害。（3 3）減少與異性交往的機(jī)會(huì)，不利于交際圈的擴(kuò)大。6.6. 我們要正確對(duì)待異性的情感，強(qiáng)調(diào)男女生交往的好處及正當(dāng)性，并不意味著男女 同學(xué)之間可以無(wú)原則交往。要分清友誼和愛(ài)情，異性交往要以純潔的友情為前提。一旦 把友誼發(fā)展為愛(ài)情，過(guò)早涉足愛(ài)河，則可能使雙方受到不必要的傷害，而且減少與其他異性交往。因此，在交往時(shí)應(yīng)避免把交往對(duì)象固定在某一個(gè)異性身上，而應(yīng)該擴(kuò)大自己 的交際面，從更多的異性身上汲取優(yōu)點(diǎn)，豐富自己。處理對(duì)異性情感的方法有哪些？（1 1）冷凍感情。（2

17、 2）借助外界力量。（3 3）轉(zhuǎn)移注意力。（4 4）情感升華。第七課：與師為友1 1 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容， 師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量， 而且影響 我們的身心發(fā)展。每個(gè)同學(xué)都希望與老師保持良好的師生關(guān)系，得到老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)， 獲得進(jìn)步的動(dòng)力。2 2要與老師保持良好的師生關(guān)系，我們應(yīng)該怎么做？(1) 理解老師，理解是建立良好關(guān)系的橋梁。理解老師，可以使師生關(guān)系更加融洽。(2) 讓老師了解你，適時(shí)地表現(xiàn)自己，相互了解是順利交流和溝通的重要條件。(3) 尊重老師，是消除與老師之間的隔閡和增進(jìn)師生之間相互了解的基礎(chǔ)。(4) 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是建立健康和諧師生關(guān)系的重要內(nèi)容。6

18、3.3. 怎樣要讓老師了解你？(1 1) 上課積極發(fā)言。(2 2)有疑問(wèn)及時(shí)向老師請(qǐng)教。(3 3)積極參加集體活動(dòng)。(4 4)多 與老師直接接觸。4.4. 我們應(yīng)該怎樣尊重老師？(1 1)尊重老師的勞動(dòng)。(2 2)對(duì)老師有禮貌，(3 3)尊重老師的人格，維護(hù)老師的尊嚴(yán)。(4)正確對(duì)待老師的意見(jiàn)和建議。(5 5)完成老師布置的任務(wù)。5.5. 新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上。這種關(guān)系中，師生之間人格平等、 互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們 的朋友。6.6. 老師對(duì)我們成長(zhǎng)有什么作用？老師陪伴著我們成長(zhǎng)，開(kāi)啟我們思維的閥門(mén)，點(diǎn)燃我們心靈的火花，塑造

19、我們的意 志品質(zhì)，分享我們的情感體驗(yàn)和成功的喜悅，我們要積極主動(dòng)地建立良好的師生關(guān)系， 使老師成為我們的良師益友。7.7. 與老師溝通和交流的方法(1) 不管遇到什么樣的事情，面對(duì)老師都要坦誠(chéng)地談出自己的觀點(diǎn)， 讓老師了解一 個(gè)真實(shí)的自己。(2) 有些問(wèn)題要把握和老師談話的時(shí)機(jī)。 比如自己學(xué)習(xí)之外的私人問(wèn)題一定要在下 課以后找老師面談或?qū)懶拧?3) 不強(qiáng)求老師對(duì)自己格外關(guān)注。(4) 學(xué)學(xué)“冷處理”：以平和的心態(tài)面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，不因老師的批評(píng)而懊 惱，不也必因老師的表?yè)P(yáng)而沾沾自喜。(5) 每位老師都希望學(xué)生能夠“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。要主動(dòng)同老師探討學(xué)習(xí)的內(nèi) 容與方法。(6) 如果老師在知識(shí)

20、的傳授過(guò)程中出錯(cuò)，最好以委婉的方式提出來(lái)。8.8. 與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭(zhēng)執(zhí)和沖突的處理方法(1) 停止?fàn)庌q，保持冷靜，讓情緒降溫。(2) 反省自己，查找自身原因。(3) 陳述事實(shí)，讓老師明了情況，取得老師的理解。(4) 請(qǐng)他人幫助分析，尋找解決辦法。(5) 尋找時(shí)機(jī)，真誠(chéng)地與老師交換意見(jiàn)，化解矛盾。第八課走進(jìn)父母的心靈1.1. 父母給了你生命，是父母撫育你成長(zhǎng)，他們既是你人生中的第一任老師，也是你 最早的朋友，父母之愛(ài)是世上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。2.2. 父母對(duì)我們成長(zhǎng)的作用是什么？父母是兒女生命中的陽(yáng)光，他們給我們溫暖，給我們支撐，給我們的學(xué)習(xí)、生活以保障他們的親情摯愛(ài)是我們健康成長(zhǎng)的養(yǎng)料。3.

21、3. 父母對(duì)子女關(guān)愛(ài)的方式是多種多樣的。由于父母和子女在年齡、經(jīng)歷和思考問(wèn)題 的角度等方面有差異，相互產(chǎn)生沖突和摩擦是難免的。4.4. 怎樣解決與父母產(chǎn)生的矛盾和代溝？與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，特別是當(dāng)父母錯(cuò)怪你的時(shí)候，要做到“有理不在聲高”，設(shè)法與父母溝通。父母最終會(huì)理解你的，相互理解和及時(shí)溝通能使你和父母的心貼得更近。5.5. 逆反心理是中學(xué)生里一種較常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。它的一個(gè)明顯特征就是抵觸乃至抗拒。這種心理對(duì)我們危害很大，應(yīng)及時(shí)調(diào)整并努力克服它。6.6. 逆反心理有什么危害？（1 1）使自己失去準(zhǔn)確的判斷力；（2 2）影響與父母的溝通；（3 3）無(wú)法吸納有益的建議；7（4 4）經(jīng)常受到消極情緒的

22、困擾。（5 5）影響正常的學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系。7.7. 如何克服逆反心理？（1 1）要知道善意的批評(píng)比美麗的謊言好。 （2 2）拒絕錯(cuò)誤是聰明的，拒絕正確是糊涂 的。（3 3）理解的要接受，不理解的要冷靜對(duì)待。（4 4）如果父母錯(cuò)怪了你，要像原諒自己 一樣原諒他們。（5 5）與父母平等溝通，讓他們明白你的真實(shí)想法。8.8. 父母和子女在人格上是平等的，因此，我們?cè)谔幚砼c他們的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該做到在 尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行平等的溝通。9.9. 青春期青少年與父母關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？（1 1） 情感上的疏離。減少對(duì)父母的依賴(lài)，與父母的情感交流不如以前那么親密了。（2 2） 行為上的脫離。由于這個(gè)階段孩子要求獨(dú)立的愿望十分強(qiáng)烈，所以，在行為上 反對(duì)父母對(duì)他們過(guò)多的干涉和控制。（3 3） 觀點(diǎn)上的差異。青春期的孩子對(duì)于任何事物都喜歡自己判斷和評(píng)價(jià)， 不愿