名師真題點撥課2講義筆記

1、課時間：2019.02.16粉筆公考·官方名師點撥課 2主講教師：名師點撥課 2義）1.你是省級，省里準(zhǔn)備評選最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，到基層門開展活動時，基層反映醫(yī)生工作累、收入低。此時你該如何開作？2.災(zāi)區(qū)發(fā)生，志愿者帶著物資前往，但是災(zāi)區(qū)狀況不明，不能讓他們進(jìn)去。志愿者情緒激動，圍觀的群眾也越來越多。你是，你要辦？3.材料題。學(xué)生上網(wǎng)多、不外出現(xiàn)象，學(xué)校組織了一次攀巖比賽，賽后舉行了座談會。下面就是幾位同學(xué)說的話：甲說學(xué)院就他一個人參加，還拿了第三名，很自豪；昨天通知，參加，來不及準(zhǔn)備；丙對校長的印象最深，說校長講了 40 分鐘；攀巖好，開始崇拜攀巖員，覺得他們厲害。根據(jù)以說說活動組織的不

2、處。4.大學(xué)生村官小王精心準(zhǔn)備了一份材料在大會上發(fā)言，底下村民交頭接耳，氣氛不熱烈，小王會后很傷心。你是村，你？1名師點撥課 2記）1.你是省級，省里準(zhǔn)備評選最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，到基層門開展活動時，基層反映醫(yī)生工作累、收入低。此時你該如何開工作？審題】1.這是一道處理題，或者是一道應(yīng)急處理加上組織管理題，是一個混合題型。答這種題目的時候就要想到“擺平什么事”，不是明顯的組織管理類題。像這種非組織類的題，又有一堆的事情需要處理，馬上就要想到“擺平什么事”，這是從內(nèi)容上切入，再找題干中的或者鍵句。2.聽完題目之后，找到需要擺平的事情，首先是要評選最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，其次是基層反映醫(yī)生工作累、收入低，這是兩個事

3、情。如果只評選最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，而不解決關(guān)于基層反映醫(yī)生工作累、收入低這個事情，這樣是不對的，出題者的意圖就是要考生進(jìn)行擺平。這兩件事情，本著人道主義的精神，先要擺平基層反映醫(yī)生工作累、收入低，接著再擺平評選最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，這是本身的邏所在。3.答題思路：大家遇到這樣的題目，基本就是“擺平什么事”，第一確定目標(biāo)，才能有的放矢。如果答題時不知道的目標(biāo)，就很難拿高分；如果只答一部分另外一部分不答，顯然得分也只有一半，所以說確定目標(biāo)非常重要，用通俗的話說就是“擺平什事”。解讀】1.如何找到目標(biāo)，就要扣緊題目中的和關(guān)鍵句。題目中已經(jīng)出現(xiàn)，第一件事情是擺平基層反映工作累、收入低，可以開展調(diào)研、實地走訪，到鄉(xiāng)村

4、衛(wèi)生院走一走、看一看，看基層醫(yī)生工作環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等；還要與交流，他們對醫(yī)生的日常工作評價、服務(wù)態(tài)度，還有收入等方面，這是進(jìn)行實走訪。2.如何考察或者調(diào)研，有人把聯(lián)播 30 分鐘的內(nèi)容編了一個段子，前 10分鐘講領(lǐng)導(dǎo)們很忙、中間 10 分鐘講很、后 10 分鐘講外國人民生活在水深火熱中。這里主要是講前 10 分鐘領(lǐng)導(dǎo)們很忙，往往他們穿著比較樸實的服裝到各地基層“一看”，看完了之后還要“一座”（座談會），所以“一看一座”是省級領(lǐng)導(dǎo)或者重要領(lǐng)導(dǎo)考察問題的一個重方式。3.通過座談會可以了解鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作，看看他們工作時長、工作內(nèi)容、薪2資待遇等，但只是一個，只能在會上表態(tài)，提出相應(yīng)的建議，告訴他們會

5、把相應(yīng)的問題帶回研究。4.很多時候領(lǐng)導(dǎo)考察時有兩件事情非常重要，即“一看一座”。作為省級政，考察醫(yī)生工作累、收入低這個情況，可以轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織計劃類的題，在事中“一看一座”，事前和事后不變。這個點是聯(lián)播告訴大家的標(biāo)準(zhǔn)，希望大家握好。5.擺平工作累、收入低這件事情之后，還要評選最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，評選類的組織管理題也非常重要，希望大家把握住。既然是評選最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，就可以直接開展評選工作，不需要完全答成組織管理類的題，最重要的是首先要確定報名方式，一種是自薦，另一種是群眾推薦。所有評選類的題目最重要的是在事前要把報名的方式、評選標(biāo)確定。6.評選標(biāo)準(zhǔn)是評選最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，醫(yī)生好不好由說了算，即的滿意度非常重要

6、，還有醫(yī)療技術(shù)高低、服務(wù)年限等。在這個過程中，事前有報名方式、評選標(biāo)準(zhǔn)，在這個過程之中有初試、復(fù)試，還要進(jìn)行選拔，也有可能加上投票渠道等，這樣既考慮到廣泛性，又考慮到重要性，就帶動全員。注意】1.第一，遇到復(fù)合型題目一定要想到解題思路，就是“擺平什么事”，一定要找到其中的、關(guān)鍵句，不要漏掉任何一個具體的目標(biāo)，不然得分會影響。2.第二，在考察時，如果是組織管理類題，事中有兩點不能忘，即“一看座”。3.第三，所謂的評選類組織管理題，可以回放 1 月 31 日的“帶你看1”課程中的第 2 題“你是市教育局，現(xiàn)在要從全市的中學(xué)里選出 20 所足球特色學(xué)校，你怎么辦？”。如果考查評選類的題，都可以按照這

7、道題的思路作答，也可以把評選的標(biāo)準(zhǔn)、評選的評委加進(jìn)去，以及中間如何評選，比如邀請評委、準(zhǔn)備物資、評表等。【思導(dǎo)圖】3梳理】確定要擺平的兩件事情，第一件是基層反映醫(yī)生工作累、收入低，可以進(jìn)行實地查看，就是所謂的“一看一座”，即看鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，召開座談會，了解醫(yī)生收入的情況，并進(jìn)行表態(tài)，提高工作待遇，完善保障系等?！臼痉额}一】1.評選工作可以簡要說，因為答題時間有限，可以說如何確定評委，以及評選的形式。評選工作是周期很長的事情，而醫(yī)生比較累，從人道主義出發(fā)，建議在前面說關(guān)于基層反映醫(yī)生工作累、收入低這件事情，如果能把邏輯自圓其說可以。2.評選最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，主要做兩件大事情，第一件事情是調(diào)查鄉(xiāng)村醫(yī)生環(huán)

8、境解決反映的問題，主要是通過實地走訪、召開座談會。其中實地走訪，要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、走訪，觀察工作環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，同時與進(jìn)行交流，了解鄉(xiāng)村醫(yī)生的日常工作和服務(wù)態(tài)度。與此同時，在召開座談會時，主要把握兩點，仔細(xì)了解醫(yī)生工作時長、工作內(nèi)容、薪資待遇，在此基礎(chǔ)上提出待遇的建議，提高工資收入、完善保體系。3.在開展評選工作的同時，有三點比較重要，報名方式可以鄉(xiāng)村醫(yī)生自薦、群眾推薦相結(jié)合的方式，評選標(biāo)準(zhǔn)也非常重要，應(yīng)該患者的滿意度、醫(yī)療技4術(shù)水平高低、基層服務(wù)年限。評選形式初試、復(fù)試，以及要設(shè)立相應(yīng)的投票，確保初試、復(fù)試的公平性。答完畢?！臼痉额}二】1.如果答題時間充足，建議在一些細(xì)節(jié)上進(jìn)行展開，比如說可以

9、先戴一個帽子。遇到反映鄉(xiāng)村醫(yī)生權(quán)益的事情必須認(rèn)真對待，也可以在開展評選活動的同時，幫助他們解決問題，具體來說我會從以下幾個方面開工作。2.我會詢問他們相關(guān)的內(nèi)容，借此機(jī)會到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行實地走訪，了解鄉(xiāng)村醫(yī)生工作環(huán)境和基礎(chǔ)情況，與住院進(jìn)行交流，了解鄉(xiāng)村醫(yī)生的日常工作以及服務(wù)態(tài)度，與鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行深入交流，了解實際工作情況薪資待遇、工作內(nèi)容、工作時長數(shù)量，是否遇到醫(yī)鬧等，承諾將問題會如實上報領(lǐng)導(dǎo)，為基層爭取相應(yīng)的政支持。3.在走訪的過程中，我也會通過拍攝或者圖片的方式做好，既可以作為調(diào)查的材料，也可以作為最美鄉(xiāng)村醫(yī)生的評選素材。我也會開展最美鄉(xiāng)村醫(yī)生的評選活動，通過下件的方式告知各基層，我將會采用

10、自薦和群眾推薦的報名方式進(jìn)行評選，并且將評選標(biāo)準(zhǔn)和評選流程予公開。4.評選標(biāo)準(zhǔn)必須設(shè)計非常科學(xué)，患者滿意度、醫(yī)療技術(shù)高低、基層服務(wù)年限。評選采用醫(yī)療知識筆試，結(jié)合醫(yī)療操作的形式，初試采用筆試，考查基層醫(yī)生對理論知識的掌握，筆試成績前 20%的醫(yī)生進(jìn)入復(fù)試，復(fù)試考查醫(yī)療診斷實際操技能。5.另外，我還會將評選對象的事跡制作成宣傳片，在電視、大屏幕、兩微一端平臺進(jìn)行投放，后期還要開通網(wǎng)絡(luò)投票和評審相結(jié)合的方式，評選出群眾最喜愛的鄉(xiāng)醫(yī)生。6.最后，綜合初賽、復(fù)賽以及群眾評選情況，授予成績優(yōu)秀的醫(yī)生為最美鄉(xiāng)村醫(yī)生稱號，并為其提供獎金，給予到市里甲級醫(yī)院進(jìn)修機(jī)會。7.活動結(jié)束之后，我會把此次調(diào)研結(jié)果匯報給

11、領(lǐng)導(dǎo)，建議領(lǐng)導(dǎo)加大財政投入的力度，均衡基層醫(yī)療資源的配置，提高基層醫(yī)生的薪酬待遇，完善鄉(xiāng)村醫(yī)生的生活保障體系，以更解決鄉(xiāng)村醫(yī)生的種種問題。我也會借此機(jī)會，廣泛宣傳鄉(xiāng)村醫(yī)生目前工作環(huán)境，給予他們?yōu)榛鶎尤罕娝冻龅膭趧討?yīng)有尊重。注意】51.如果時間充分，在細(xì)節(jié)上可以進(jìn)行潤滑，如果時間不充分，直接把思維導(dǎo)圖表述出來，有清晰有邏輯有層次表達(dá)。2.根據(jù)答題時間長短進(jìn)行了兩種示范答題，大家根據(jù)答題時間展開作答，只要把要點抓住，80 分是起步分，答題流利可以拿到 85 分，能夠說上動人的細(xì)節(jié)加上排比句就可以拿到 90 分，這需要進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)備好金句和絕招，才能成岸。2.災(zāi)區(qū)發(fā)生，志愿者帶著物資前往，但是災(zāi)區(qū)

12、狀況不明，不能讓他們進(jìn)去。志愿者情緒激動，圍觀的群眾也越來越多。你是，你要么辦？審題】1.首先要擺平的事情，從內(nèi)容上來講，一個是“志愿者情緒激動”，一個是“圍觀的群眾也越來越多”。這是一個應(yīng)急應(yīng)變的事情，而且是現(xiàn)場發(fā)生的，第一步要做的是控場（分軟控場、硬控場），要軟硬兼施；第二表明，拉近距離，表示理解；第三是說明利害；第四是召集相關(guān)，拉好警戒線，維護(hù)好現(xiàn)場秩序。前三種是軟控場，最后一種是控場。2.要擺平志愿者情緒激動，先看志愿者為什么情緒激動，首先災(zāi)區(qū)發(fā)生，他們心里著急。記住所有的都在題干中，第一，要先肯定他們；第二，可以先對物資進(jìn)行登記；第三，要解釋災(zāi)區(qū)情況，講清楚不讓他們進(jìn)去。3.圍觀的群

13、眾也越來越多，要擺平群眾，就要先疏散群眾。如何疏散群眾，可以想群眾圍觀的，第一個是看熱鬧，這樣不利于疏散現(xiàn)場，不利于救災(zāi)資源的集中，有可能是他們的親人在受災(zāi)區(qū)。層層假設(shè)，想到可能的情況，可以進(jìn)行登記，如果有失聯(lián)的親人可以告之，我們會幫助傳達(dá)，與此同時讓群眾保護(hù)好自身安全，遠(yuǎn)離可能發(fā)生的二事故。4.還有持續(xù)跟進(jìn)，把志愿者的物資及時送進(jìn)去，這是后續(xù)需要做的事情。現(xiàn)場擺平了，后續(xù)還有很多事情，要及時進(jìn)行相應(yīng)的反饋。送物資是替志愿者送，反饋的是給群眾。在這之前要立刻一線，明確內(nèi)部的狀況，比如余震頻率、需要的救災(zāi)物資配備等，在此基礎(chǔ)上再及時送物資，及時進(jìn)行相應(yīng)反饋。5.最后要及時通報災(zāi)情，完善應(yīng)急預(yù)案，

14、宣傳理性救災(zāi)，當(dāng)災(zāi)情情況不明、群眾又激動又圍觀，就要及時通災(zāi)情。6【思圖】梳理】1.遇到應(yīng)急應(yīng)變題，首先要控場（有軟、硬控場），要擺平什么事，志愿者激動、群眾圍觀，要短暫的把這兩件事情擺平，還有一個長期或者中期的擺平，一線，明確內(nèi)部情況，及時把物資送進(jìn)去，擺平志愿者、進(jìn)行相應(yīng)反饋、擺平群眾。最后提升，本質(zhì)上就是情況不明，他們情緒激動，進(jìn)行圍觀，沒有做好應(yīng)急預(yù)案，就要多宣傳理救災(zāi)。2.先解決志愿者比較靠譜，如果分不清，可以說會把兩件事情同時擺平好，不必要過多糾結(jié)，因為志愿者相當(dāng)于是一個。大家完全可以使用的語言按照思維導(dǎo)圖進(jìn)作答?！臼敬痤}】1.面對這種緊急情況，作為一名身處災(zāi)區(qū)的，我會立即從以下幾

15、個方入手。2.第一，我會立即安撫情緒激動的志愿者，們不要著急，我會妥善處理。同時疏散圍觀群眾，維護(hù)現(xiàn)場秩序，立即，拉好警戒線，利用7擴(kuò)音喇叭把召集到安全空地，確?，F(xiàn)場志愿者和群眾遠(yuǎn)離危地方。2.第二，我會把志愿者帶離區(qū)域，和志愿者進(jìn)行耐心。首先，感謝他們對災(zāi)區(qū)的，并對他們無私情懷的精神表示肯定，我們會將帶來的物資及時發(fā)放到災(zāi)民手中，保證第一時間將物質(zhì)的使用情況反饋給他們。其次，向他們解釋內(nèi)部可能有余震，災(zāi)區(qū)需要的是更專業(yè)的，很多志愿者是非專業(yè)，不熟悉災(zāi)區(qū)形勢，為了自身安全，也為了不給救災(zāi)工作增添負(fù)擔(dān)，讓他們在工作的引導(dǎo)下有序撤離。如果志愿者確實具備專業(yè)救災(zāi)的能力，請他們做好登記，等待具安排。3

16、.第三，告知群眾災(zāi)區(qū)內(nèi)部情況危急，不要去現(xiàn)場，有失聯(lián)的親人可以告訴，我們會幫助傳達(dá)。建議他們?yōu)榱俗陨戆踩h(yuǎn)離可能發(fā)生二次災(zāi)害的山體、河流等地區(qū)，立即轉(zhuǎn)移到臨時搭建的簡易帳篷區(qū)，避免大規(guī)模聚集，造成故。我們會保證在第一時間傳遞救援，幫助尋找失聯(lián)的親人，也會全力做好救援工作，請他放心。4.第四，立即災(zāi)區(qū)，仔細(xì)詢問災(zāi)區(qū)情況，比如余震頻率、受災(zāi)人數(shù)、救災(zāi)物資是否缺乏、救援是否充足。一旦得到指示，我會立即和其他救援運(yùn)送物資，同時將這些告之群眾和志愿者，爭取大家協(xié)力抗救災(zāi)。5.我也會吸取這次由于傳遞不及時、不全面造成大批志愿者趕赴災(zāi)區(qū)，造成救援工作負(fù)擔(dān)加大的教訓(xùn)。“一朵鮮花可以看到整個春天，一滴水可以折射

17、海洋的光輝”，舉一反三是非常重要的，我覺得在以后的工作中要做好災(zāi)情通報，完善相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，采取科學(xué)有效的進(jìn)行處理。與此同時，讓公眾理性、正確的參與救災(zāi)，做好宣傳，避免公眾救災(zāi)熱情成為救災(zāi)的負(fù)擔(dān)，也是接下來必須要做的工作?？忌鹜戤叀Ｗ⒁狻咳绻蠹夷軌蚴褂米詈唵蔚恼Z言把思維導(dǎo)圖的內(nèi)容串連起來分?jǐn)?shù)就很高了，若還能把細(xì)節(jié)添加進(jìn)去就可以拿到 90 分。大家通過在粉筆課堂的學(xué)習(xí)，80 分應(yīng)該是起步分，對于所講解的內(nèi)容有的同學(xué)想不到，這就是聽課的意義所在，希望都能收。83.材料題。學(xué)生上網(wǎng)多、不外出現(xiàn)象，學(xué)校組織了一次攀巖比賽，賽后舉行了座談會。下面就是幾位同學(xué)說的話：甲說學(xué)院就他一個人參加，還拿了第三

18、名，很自豪；昨天通知，參加，來不及準(zhǔn)備；丙對校長的印象最深，說校長講了 40 分鐘；攀巖好，開始崇拜攀巖員，覺得他們厲害。根據(jù)以說說活動組織的不之處。解讀】1.審題：本題問活動的不足之處，只要扣緊、關(guān)鍵即可。2.“甲說很豪”：（1）甲所在學(xué)院只有一人參加，說明很多人可能不知道這件事，所以第一件事從學(xué)校組織角度看為“宣傳不位”。（2）以本節(jié)課授為例：國考大約招生 7600 人，在線聽課為 300 人，可能很多人不知道晚上有課，說明宣傳到位。宣傳到位了，還可能出現(xiàn)動員的情況，比如大家都知道晚上有課，但是很多同學(xué)不想聽課，懶，反映出每個班級動員/父母動員/動員到位。（3）本題通過宣傳、動員反映重視。

19、3.“來不及準(zhǔn)備”：“昨天”代表時間，昨天到說明倉促，大型活動沒有給準(zhǔn)備時間，準(zhǔn)備不充分也能看出來活動組織準(zhǔn)備不充分。整體來看缺少規(guī)劃，是臨時性的應(yīng)活動。4.“丙說40 分鐘”：說明校長時間太長，印象最深刻的是校長40 分鐘，已經(jīng)喧賓奪主，在組織活動上看是流程設(shè)置不合理，具體的細(xì)節(jié)審核把握。也可以談?wù)撈渌麅?nèi)容，比如時間不好，時間規(guī)劃不合均可。5.“好厲害”：以前不知道攀巖，說明組織的項目比較。第一，項目很小眾；第二，難度也較大?！舅紝?dǎo)圖】9【梳理】1.本題是比較簡單的題目，但是很多同學(xué)在現(xiàn)場遇到會比較懵，疑惑本題是組織管理題還是應(yīng)急應(yīng)變題，注意考場上不需要想那么多，只要根據(jù)、關(guān)鍵句擺平即可，第

20、二題也是緊扣關(guān)鍵句。2.關(guān)于如何組織語言：組織語言很簡單，答題經(jīng)常“”，“戴帽子”即緊扣題干“攀巖比賽”，思考組織攀巖比對誰好?！痉洞痤}】1.學(xué)校組織攀巖活動來豐富學(xué)生的課余生活，這種做法的初衷非常好，既能讓學(xué)生走出宿舍、走下網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)彼此了解，又能讓學(xué)生親近自然，鍛煉身體，但是通過四名同學(xué)的表述不難發(fā)現(xiàn)組織此次活動的過程些問題。2.甲同學(xué)的發(fā)言反映出學(xué)校對本次活動的宣傳工作，不僅沒有向大家宣傳活動的內(nèi)容、賽制、獎項以及趣味性，而且宣傳單一。同時，由于沒有遵循先召集各院系、團(tuán)委開展動員大會，再由院系各自報名的流程，導(dǎo)致宣傳工作沒有實現(xiàn)全面覆蓋（在作答細(xì)節(jié)部分中已經(jīng)說明如果讓我組織活動，這個環(huán)節(jié)

21、，事中我會么做）。3.的發(fā)言反映出準(zhǔn)備時間倉促，此次活動很可能是臨時起意，沒有提前對時間進(jìn)行整體規(guī)劃，而且攀巖活動門檻高，學(xué)生缺乏相應(yīng)鍛煉和技術(shù)10指導(dǎo)，很難在短時間內(nèi)產(chǎn)生參與的熱情（在組織管理類題目中，這部分往往在事前的人、財、物、地、時的時間部提出）。4.丙同學(xué)反映出對于活動細(xì)節(jié)缺乏規(guī)劃，對于流程把握，沒有考慮到活動參加者的精力問題，沒有根據(jù)流程設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言時間，對現(xiàn)場把控不利，沒有及時提醒領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言時間過長，從而影響了活動效果（在組織管理題的事中部分答題時可能會強(qiáng)調(diào)需要注的點）。5.的發(fā)言從另一方面反映出主辦方在項目選擇上誤區(qū)，以及現(xiàn)場安保工作紕漏，攀巖活動屬于小眾的項目，在校園普及率遠(yuǎn)不

22、及足球、籃球、排球等大眾體育項目，而且由于項目系數(shù)高，技術(shù)要求嚴(yán)格，比賽現(xiàn)場必須配備專業(yè)安保對參賽選手進(jìn)行保護(hù)。同時，也要維持好現(xiàn)場秩序，以免 眾受傷。6.我認(rèn)為讓學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，開展豐富的課外活動是最形式，而在開展活動時應(yīng)該注意下幾點：（1）第一，做好賽前宣傳動員工作，要充分利用各種宣傳工具，比如可以在班級、校園廣播、學(xué)生食堂的電視等平臺進(jìn)行宣傳；還可以召集各院系團(tuán)委開展動員大會，引起各個系重視。（2）第二，選擇學(xué)生喜歡且流行的項目，可以既團(tuán)體項目，又個人項目，盡可能讓的人參與進(jìn)來。比如萬人長跑活動、自行車比賽，還可以充分發(fā)揮社團(tuán)作用，比如武術(shù)社團(tuán)、社團(tuán)，舉辦既可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)，又可以激發(fā)學(xué)生的活

23、動（時間充足可以作答對活動策劃/組織活動要注意亮點）。（3）第三，我可以在年度征集各個院系活動的策劃，對本年度本校的所有活動進(jìn)行梳理和調(diào)度，對本年度未開展的活動提前做好有效規(guī)劃，要項目的類別、時間、地點、流程、裁判、協(xié)調(diào)、應(yīng)急、安保等問題制定詳盡的活動方案，并加強(qiáng)與各個部門的協(xié)調(diào)和，增加對文稿細(xì)節(jié)的審核工作，提高工作的協(xié)調(diào)和應(yīng)急應(yīng)變能力（后期將本題作為計劃組織類題目，表述出認(rèn)為最重要亮點）。7.在互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具、工具，讓學(xué)生完全脫離網(wǎng)絡(luò)是不現(xiàn)實的，學(xué)校除了可以開展形式多樣的課余活動外，也可以開發(fā)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)公共平臺，讓學(xué)生既能夠利用網(wǎng)絡(luò)知識，又過度迷網(wǎng)絡(luò)。11【總結(jié)】1.后

24、部分是補(bǔ)充的要點，都是考生回憶版，認(rèn)為題目背后的本意除了要求指出問題，還希望能夠提出如何解決問題，題目本身可能是不全面的，或者在考生回憶材料有遺漏。2.關(guān)于示范答題的內(nèi)容是否會喧賓奪主：大家的問題和的問題不同，大家的問題是想不到，而不是間不夠。3.2019 年國考命題只要考查組織管理類題目，以調(diào)研類題目為主；如果考查處理，需要記住兩句話，第一，“擺平什么人”（內(nèi)容）；第二，“、調(diào)研、分析+短期對策、長對策”。4.課后可以關(guān)注“粉筆”發(fā)布的一些心靈雞湯，大家可以在態(tài)度觀點使用。4.大學(xué)生村官小王精心準(zhǔn)備了一份材料在大會上發(fā)言，底下村民交頭接耳，氣氛不熱烈，小王會后很傷心。你是村，怎么辦？【解讀】

25、1.點贊安慰：作為“村”首先要表示肯定，“精心”值得肯定；然后在內(nèi)容上進(jìn)行對應(yīng)的肯定。即第一，肯定態(tài)度，第二，定內(nèi)容。.控場：（1）表面控場：需要解決“交頭接耳，氣氛不熱烈，傷心”，此處為面控場。（2）深度控場：在發(fā)言時村民“交頭接耳，氣氛不熱烈”，是發(fā)言的問題。比如 A 講課大家不喜歡聽，第一，可能是表達(dá)上有問題（形式）；第二，可能是內(nèi)容上有問題。此時可以忙分析：表達(dá)：表達(dá)有待加強(qiáng)，比如說話不流利、磕巴，別人不愿意聽；同時缺乏互動，只是講課，不關(guān)注中大家說了什么、問了什么；重點不突出，沒列提綱。內(nèi)容：可以表述的要點有很多。比如專業(yè)的語言村民聽不懂；解讀太專業(yè)，沒有使用土話進(jìn)行解釋；發(fā)言內(nèi)容整體上性不足，所講解的內(nèi)容和村子不大，對于家家戶戶、每家的民生問題系不大。123.總結(jié)提升：改進(jìn)。第一，以后新來的大學(xué)生村官可以統(tǒng)一輔導(dǎo)；第二，采取“傳幫帶”機(jī)制；第三，以后大學(xué)生村官，要對材料的審核行把關(guān)。4.分析時要題目中的、關(guān)鍵句進(jìn)行作答，既不跑題，又能緊緊地題目中的問題行闡述。5.關(guān)于本題是否為綜合分析類題目：本題為處理題。處理題即“擺平什么事”，第一，擺平大學(xué)生村官傷心的事傷心