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1、做時(shí)間的小主人 教案教學(xué)設(shè)計(jì)做時(shí)間的小主人三2班綜合理論活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者:無錫市震澤小學(xué) 姚莉萍一、設(shè)計(jì)思路與說明三年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期10歲左右。有關(guān)研究說明,三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面開始出現(xiàn)第一次分化,但是,他們的好奇心和求知欲望并沒有減退,反而有所加強(qiáng)。在班級(jí)中,我們經(jīng)??梢钥吹剑河械膶W(xué)生不懂得珍惜時(shí)間,上課不專心、東張西望、作業(yè)拖拉;有的學(xué)生作息無規(guī)律,學(xué)習(xí)無方案,勞而無功凡此種種,都是沒有養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣所致。因此,這時(shí)候正確引導(dǎo)他們的"好學(xué)之心",讓他們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤為重要。二、活動(dòng)目的1、通過本次活動(dòng)的研究,讓
2、學(xué)生對(duì)科學(xué)安排時(shí)間的重要性和必要性有所理解。2、通過本次活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的方法,找出自己身上的不良習(xí)慣,逐條對(duì)照并改正,最終促使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。3、通過活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生觀察、分析和評(píng)價(jià)的綜合才能,讓他們真正成為時(shí)間的小主人。三、活動(dòng)過程本次活動(dòng)的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí),整個(gè)過程分四個(gè)階段來開展,詳細(xì)的施行過程是:1、搜集資料2課時(shí)課前讓學(xué)生從網(wǎng)上和書籍中搜集一些珍惜時(shí)間的資料。如:珍惜時(shí)間的諺語一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰;珍惜時(shí)間的詩?光陰老人的禮物?;名人、偉人珍惜時(shí)間的故事等等,初步感受珍惜時(shí)間的重要性。2、課堂體驗(yàn)和討論1課時(shí)在課堂上,教師組織學(xué)生圍繞"一分鐘
3、有多長(zhǎng),可以 干多少事?"開展體驗(yàn)活動(dòng):可以讓學(xué)生閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長(zhǎng);可以讓學(xué)生試一下,一分鐘能寫多少字,一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題,一分鐘能跳繩幾下,一分鐘能踢多少下鍵子接著組織學(xué)生討論:珍惜時(shí)間的重要性和必要性,不合理安排時(shí)間有什么弊端等等。最后讓學(xué)生提出調(diào)查研究的方法和設(shè)想,進(jìn)展分組。3、調(diào)查統(tǒng)計(jì)4課時(shí)教師向?qū)W生提出調(diào)查要求:對(duì)自己或同學(xué)的作息時(shí)間作一次調(diào)查,算出哪些時(shí)間是有效學(xué)習(xí)時(shí)間,哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率高。1 調(diào)查過程中可請(qǐng)教同學(xué)、教師或家長(zhǎng)。2 將調(diào)查結(jié)果以文字、圖表或表格的方式呈現(xiàn),可任選一種。表格可參照下表:姓名: 身體狀況 學(xué)習(xí)成績(jī) 其他表現(xiàn) 一日作息統(tǒng)計(jì) 聽講、作業(yè)時(shí)間 小時(shí)活動(dòng)時(shí)間 小時(shí)休息時(shí)間 小時(shí)綜合評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)效率 3 小組成員間可分工合作,互相配合。4 評(píng)評(píng)哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率高。4、學(xué)習(xí)對(duì)照4課時(shí)做好統(tǒng)計(jì)資料的搜集整理工作,并利用資料做以下工作。1從評(píng)出的學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)中挑選兩人作自己的典范,請(qǐng)他們介紹科學(xué)安排時(shí)間的方法。2逐條對(duì)照自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),抑制缺點(diǎn)。3開展"作息時(shí)間"金方案征集活動(dòng)。4開展?與時(shí)間賽跑?活動(dòng)。四、成果展示1、各小組廣泛討論,交流資料,寫好活動(dòng)體驗(yàn)日記和小結(jié)。2、進(jìn)展"作息時(shí)間"金方案展示活動(dòng)。方案
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