PEP版小學(xué)英語六年級(jí)下冊Unit1 第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（5課時(shí)）課時(shí)板塊人教PEP版六年級(jí)下冊英語Unit 1 How tall are you? Part B(Read and writelets checklets wrap it up)教學(xué)目標(biāo)（1） 學(xué)生能通過討論圖片中季節(jié)的變化激活相關(guān)背景知識(shí)及話題詞匯(2)能夠在文段中捕捉不同類型的信息，通過簡單的推理，提煉出文段的主旨大意（3）能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成填充內(nèi)容梗概的活動(dòng)（4）能夠完成讀后思考和討論重難點(diǎn)分析能理解文章主體內(nèi)容；能理解影子變化的真正原因，在完成任務(wù)的過程中體會(huì)新語言的意義；整體把握形容詞的比較級(jí)，并在實(shí)際情境中加以運(yùn)用。教學(xué)策略閱讀理解教學(xué)（read and

2、 write ）在聽力活動(dòng)（Lets check）中感知新語言，在理解語言的基礎(chǔ)上操練語言，抓住主要句型，操練句型，在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中鞏固新句型，在會(huì)聽，說的基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句型；在會(huì)用的基礎(chǔ)上，書寫重點(diǎn)句型。媒體準(zhǔn)備教學(xué)光盤、課件、圖片。教學(xué)內(nèi)容主題語境語篇類型語言知識(shí)語言技能學(xué)習(xí)策略文化知識(shí)在實(shí)際生活中使用英語運(yùn)用比較級(jí)比較人或物。 Read and writelets checklets wrap it up語音詞匯句型語法能聽、說、認(rèn)、讀本單元read and write的所學(xué)單詞并理解文章，并且能理解運(yùn)用lets wrap it up中單詞的比較級(jí)。加強(qiáng)學(xué)生英語朗讀的培養(yǎng)，為學(xué)

3、生的英語口語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)互助。2.引導(dǎo)學(xué)生幫助身邊的人或者事物。3.關(guān)注身邊的事物，加強(qiáng)與朋友之間的了解與溝通，學(xué)會(huì)比較小伙伴之間的身高差異，關(guān)心同學(xué)，了解自我。用正確的語音、語調(diào)讀單詞并且朗讀課文。CountrysideLowerShadowSmarterBecomeHow tall are you ？Im 1.42 meters tall.How heavy are you ？Im 31 kilograms英語中“比較級(jí)+and+比較級(jí)”表示“越來越”。教學(xué)過程具體步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Step1 Lead-inGamesStep2 Pre-reading (1

4、)提問學(xué)生：Spring is coming. The sky is clearerand the sun is brighter. Can you think of any other changes ? Look and tick.(2) 想一想，說一說 請(qǐng)學(xué)生回憶春天的到來還會(huì)帶來什么變化，說出來與其他同學(xué)分享，如：Its getting warmer. The day is getting longer and the night is getting shorter. (3) 介紹文段的背景：Spring is so beautiful. Wu Yifan and his famil

5、y are going on a trip to the countryside. Wu Yifan has a story to tell Robin.Step3 While-reading（1）第一次閱讀要求學(xué)生快速閱讀文段后回答問題：Who is in this story? Littly Duck and Old Tree. （2）第二次閱讀 要求學(xué)生細(xì)讀后完成Read and circle及寫出文段標(biāo)題的 活動(dòng)。在此過程中，請(qǐng)學(xué)生畫 出lower and lower, shadow grow 等生詞難句，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文猜測其含義。（3）第三次閱讀 展示Read and write

6、 板塊的文字內(nèi)容，放錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語音、語調(diào)并復(fù)述故事內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生完成填充對(duì)話的活動(dòng)，并請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。Step4.Post-reading （1）請(qǐng)學(xué)生思考并回答問題：Do you agree with Old Tree ? Why ?（2）小組討論：Can you answer Little Ducks question ? Whats your answer?（3）學(xué)生圈出文段中所有含-er的單詞，猜測是什么意思，然后恰當(dāng)運(yùn)用形容詞比較級(jí)描述同學(xué)或朋友的變化。Step5.Lets check1.Listen and tick （1）請(qǐng)學(xué)生逐一看圖并簡單談?wù)搱D片

7、。提問：What are the pictures about ? Whatsthe difference between the two pictures ?學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容后再聽錄音，勾出所到的圖片。 （2）老師校對(duì)答案，請(qǐng)學(xué)生說出選擇某張圖片的理由，以復(fù)習(xí)鞏固錄音中的關(guān)鍵句子。2.Listen again and write the answer to the questions . （1）教師再次放錄音，提示學(xué)生注意錄音中所提的問題，請(qǐng)學(xué)生聽錄音后寫出問題的答案。 （2）教師校對(duì)答案，請(qǐng)學(xué)生注意單詞拼寫是否正確。Step6.Lets wrap it up 教師首先呈現(xiàn)板塊中左邊的三個(gè)形

8、容詞比較級(jí)，請(qǐng)學(xué)生觀察詞尾變化總 結(jié)板塊后該規(guī)律。 2. 小組討論，將右邊的10個(gè)單詞分成 對(duì)應(yīng)的三類。 3. 學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果，教師校對(duì)答案，如有必要進(jìn)行補(bǔ)充。 4. 教師請(qǐng)學(xué)生寫出這個(gè)10個(gè)單詞的比較級(jí)形式，并校對(duì)答案。Teachers shows some pictures on the blackboard.Show the answers on the PPTPlay the recording查看討論情況并核對(duì)答案。Lets talk about spring changes Answer the questionsCompare them and make sentence

9、s.Repeat these words and sentences together.Listen the radio and read togetherShow their discussionShow the answersComplete it individually小組展示成果，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，并提出關(guān)鍵句子進(jìn)行點(diǎn)撥。小組間相互討論故事大意，然后每組找一個(gè)代表講述故事內(nèi)容，比一比那個(gè)小組能繪聲繪色地復(fù)述故事。評(píng)價(jià)方式板書設(shè)計(jì)Unit 1 How tall are you ? Its getting lower and lower, but his shadow is getting longer and