2022年上半年就業(yè)訓(xùn)練中心工作總結(jié)

1、2022年上半年就業(yè)訓(xùn)練中心工作總結(jié)上半年，訓(xùn)練中心在局班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室的配合下，以局中心工作為重心，通過中心全體職工的共同努力，按照上級(jí)部門年初下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真_并實(shí)施了對(duì)全區(qū)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，在促進(jìn)城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和再就業(yè)方面作出了顯著的成績(jī)，現(xiàn)將各項(xiàng)工作開展情況總結(jié)如下：一、工作完成情況1、上半年共_各類人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班三期，_班次，共計(jì)_人。其中，小額貼息貸款人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班一期，_班次，共_人；個(gè)體工商業(yè)主人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班二期，_班次，共_人。年度創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)_人，截止_月初，已完成目標(biāo)任務(wù)的_%。2、訓(xùn)練中心申請(qǐng)省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定工作，于_月正式開展，目前所

2、需的相關(guān)認(rèn)定材料、硬件設(shè)施設(shè)備已基本準(zhǔn)備到位。二、主要工作措施1、加大招生宣傳力度利用傳單、電視臺(tái)等有效媒體，宣傳城鄉(xiāng)勞動(dòng)力技能培訓(xùn)、失業(yè)人員培訓(xùn)、失地?zé)o業(yè)農(nóng)民、大中專結(jié)業(yè)生培訓(xùn)的政策、措施、方法，使更多的城鄉(xiāng)勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員、失地?zé)o業(yè)農(nóng)民能夠了解當(dāng)前就業(yè)形式、培訓(xùn)政策等情況。擴(kuò)大城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、下崗職工、失地?zé)o業(yè)農(nóng)民、大中專結(jié)業(yè)生培訓(xùn)的社會(huì)影響。2、拓展新的生源渠道今年，為了更好的把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，在局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，相關(guān)股室的支持配合下，我們對(duì)小額貼息貸款人員，開設(shè)了一期具有針對(duì)性、實(shí)用性較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。3、采取靈活多樣的培訓(xùn)形式結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，實(shí)行中期班、

3、短期班以及流動(dòng)招生、流動(dòng)培訓(xùn)，隨到隨學(xué)等多種形式相結(jié)合的開班模式，把培訓(xùn)班辦到城鄉(xiāng)勞動(dòng)者家門口，便于學(xué)員根據(jù)自身情況選擇適合自己的班次。4、豐富培訓(xùn)手段，科學(xué)規(guī)范實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)根據(jù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目要求，結(jié)合實(shí)際情況，我們每期實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的過程中在中心自身授課的同時(shí)，還專門在市就業(yè)訓(xùn)練中心請(qǐng)來教師進(jìn)行串講，既讓全體學(xué)員感到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不枯燥乏味，又不同層面地了解和掌握到了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的知識(shí)，達(dá)到了事半功倍的效果。在參訓(xùn)人員的篩選上充分利用全市就業(yè)服務(wù)網(wǎng)，對(duì)符合要求的參訓(xùn)人員進(jìn)行先錄入后通知的辦法，對(duì)重復(fù)的人員我們就不再通知其來參加培訓(xùn)，避免了以往出現(xiàn)重復(fù)培訓(xùn)的情況，真正做到了全員的務(wù)實(shí)培訓(xùn)。三、存在的問題1、

4、_學(xué)員難度大。個(gè)別城鄉(xiāng)勞動(dòng)者自信心不足，滿足于現(xiàn)狀，思想觀念陳舊和認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)位，不愿意參加技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，給訓(xùn)練中心_學(xué)員帶來較大的難度。2、師資隊(duì)伍比較薄弱。專業(yè)教師的聘請(qǐng)非常難，特別是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)授課教師，在一定程度上影響到城鄉(xiāng)勞動(dòng)力的培訓(xùn)質(zhì)量和效果。3、專業(yè)設(shè)置還不能滿足培訓(xùn)需求。城鄉(xiāng)勞動(dòng)者愿望學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)行中心所設(shè)置的專業(yè)要求有抵觸的地方，滿足不了個(gè)別城鄉(xiāng)勞動(dòng)者想學(xué)專業(yè)的需求。4、培訓(xùn)后的輸出_化程度不高。培訓(xùn)后學(xué)員自發(fā)式、零散式輸出的多，有_輸出和有序流動(dòng)的少，這就導(dǎo)致城鄉(xiāng)勞動(dòng)者外出務(wù)工的風(fēng)險(xiǎn)性和盲目性大。5、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)有待加強(qiáng)。我區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作起步較晚，尚且缺乏有效的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)和征集機(jī)制，學(xué)員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后的后續(xù)扶持和跟蹤服務(wù)有待加強(qiáng)，集創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目推薦、開業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、后續(xù)扶持等為一體的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系有待進(jìn)一步