如何上好初中數(shù)學習題課

1、如何上好數(shù)學習題課習題課是數(shù)學課堂教學的重要組成部分。一堂好的習題課能夠達到查漏補缺、開闊思路和提高能力的效果。習題講評課應做好課前準備，課上展示與討論，課后鞏固三個環(huán)節(jié)。一、課前準備首先要明確本節(jié)課的目的本節(jié)課側重于知識點的鞏固還是數(shù)學思維方法的訓練及能力的提高從而確定習題內容的側重點。若是偏重于知識的鞏固，則習題的設置應注意：1、能考察出學生對基礎知識基本技能的掌握情況。2、能一定程度地預設出易錯點、易忘點、易混點。并針對各種情況準備好解決方案，幫助學生突破這些點。3、題目應是“大眾型”，難度偏中下。老師還要注意學生書寫的規(guī)范性、思維邏輯的簡潔性、嚴密性。若是偏重于數(shù)學思維方法的訓練及能力

2、的提高，則習題的設置應注意：1、要能體現(xiàn)知識運用的綜合性。2、習題設置的層次性。不僅僅要考慮到學生學習水平的不同層次，還要考慮到每種題目所對應的數(shù)學思想方法及思維水平。讓不同水平的學生都能“跳一跳”，得到提高。3、通過變式訓練，訓練學生思維的發(fā)散，讓學生從各個角度加深對相關數(shù)量關系的理解，從而挖掘出它們的內在聯(lián)系，提高分析問題的能力。還要注意，課前安排學生做題時，應注意讓學生標識出“不會的題”“拿不準的題”“通過努力挑戰(zhàn)成功的題”等。課上的時間是非常寶貴的，習題的總體要求是要“少而精”。二、課上展示與討論。1、一節(jié)課的時間有限，因此要有大體的時間規(guī)劃，根據(jù)自己的目標和習題特點規(guī)劃好時間。2、習

3、題課應該由易到難，從知識的基本應用題開始，逐層遞進?？上扔尚〗M內解決基礎性的題目，再收集“難題、疑問題以及多樣的解決方法”，這時老師也要巡視、收集并及時分析學生的錯誤和根源，做到心中有數(shù)。3、要鼓勵學生發(fā)表自己的見解，并引導展開討論，展示解題策略的多樣性，及最優(yōu)策略。4、對難點的突破，要有充分的應對方法，不僅做到語言簡潔形象、邏輯思路清晰嚴密、還要有備選講解方案。5、要注意學生的學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣。特別是情感價值觀方面。對有進步的學生要適時表揚，給予鼓勵，使之從中獲得成就感和他人的肯定。6、老師要做到糾正錯誤要及時，點撥要恰當、一針見血，使學生有“恍然大悟”之感。并引導學生總結數(shù)學思想及思維方法。（例如：歸納推理、演繹推理，類比、聯(lián)想、猜想、證明，發(fā)散思維、聚合思維、正向思維、逆向思維，分析法和綜合法等。）三、課后鞏固。1、抽查學生訂正情況，并讓他們整理習題，（易錯題、典型題）可以要求學生收集在“錯題集”中。2、布置針