《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》試卷(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南試卷 姓名 得分 一、填空（共20題，每題1分，共20分）1.指南從   五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。2.指南中社會(huì)領(lǐng)域有    和  兩個(gè)子領(lǐng)域。3.藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目標(biāo)有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的 。4.指南教育建議部分列舉了一些能夠有效   和 幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的    與 。5.為深入貫徹 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）和國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)，指導(dǎo) &

2、#160;和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了 。6.指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 和 。7指南中每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由 和 兩部分組成。8.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成 和 的重要階段。9.指南目標(biāo)部分分別對(duì)    歲、  歲、 歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。10.幼兒的語(yǔ)言能力是在 的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。11.應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒  、 &

3、#160;、 并能得到積極回應(yīng)。12.指南中語(yǔ)言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 和  。13發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、 、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 14幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到 小時(shí)左右。15幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不 ，更不能 。16幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于 小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于 小時(shí)。17指南共有 個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)， 條教育建議。18指南針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為  和   提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。19指南指出幼兒的學(xué)習(xí)是以 為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。2

4、056歲的幼兒能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行 以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。二、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.不屬于4-5歲末期幼兒認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言典型表現(xiàn)的是（ ） A 在群體中能有意識(shí)地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息 B 能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思 C 方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽(tīng)懂普通話 D 能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子 2.以下不屬于3-4歲末期幼兒愿意講話并能清楚地表達(dá)典型表現(xiàn)的是（ ） A 愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題 B 基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言 C 愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作 D 能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或

5、復(fù)述簡(jiǎn)短的故事 3.讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣。不正確的是（ ） A 準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹(shù)枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫(huà)的需要 B 鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給別人聽(tīng)，讓幼兒體會(huì)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的方式可以表達(dá)自己的想法和情感 C鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字 D把幼兒講過(guò)的事情用文字記錄下來(lái)，并念給他聽(tīng)，使幼兒知道說(shuō)的話可以用文字記錄下來(lái)，從中體會(huì)文字的用途 4.不屬于5-6歲末期幼兒具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能典型表現(xiàn)的是（ ） A 愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事 B在成人提醒下，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確 C會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字 D寫(xiě)

6、畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確 5.幼兒在_ 歲時(shí)能夠認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌記住大致歌詞并簡(jiǎn)單哼唱。（ ） A 3-4歲 B 4-5歲 C 5-6歲 D 6-7歲 6.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友是_ 歲幼兒末期的典型表現(xiàn)。（ ） A 03歲 B 34歲 C 45歲 D 56歲 7.游戲中，糖糖不遵守游戲規(guī)則時(shí)同伴友好的進(jìn)行提醒：“你這樣欺負(fù)小動(dòng)物是不對(duì)的，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?！碧翘菍?duì)提出的合理要求表示同意并說(shuō)：“哦，是的我應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?！鄙鲜銮榫鞍l(fā)生在那個(gè)年齡段幼兒中？（ ） A 03歲 B 34歲 C 45歲 D56歲 8.以下不屬于3-4歲末期幼兒遵守基本的行為規(guī)范典型表現(xiàn)的是（ ） A 在提醒下，

7、能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則 B 知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還 C 在成人提醒下，愛(ài)護(hù)玩具和其他物品 D在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等 9._ 歲幼兒的典型表現(xiàn)是在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行，能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄。（ ） A 4-5 B 5-6 C 3-4 D 3.5-5 10.以下不屬于5-6歲末期幼兒親近自然，喜歡探究的是（ ） A 喜歡接觸大自然，對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锖同F(xiàn)象感興趣 B 對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底 C能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案 D探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足 11.科學(xué)探究中，4-5歲幼兒能用_ 或其他符號(hào)進(jìn)行記錄觀察和探究的過(guò)

8、程與結(jié)果。（ ） A數(shù)字 B圖畫(huà) C圖表 D文字 12.3-4歲幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)_ 個(gè)以?xún)?nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)。（ ） A 3 B 4 C 5 D 6 13.5-6歲末期幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的典型表現(xiàn)是（ ） A、經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中 B、積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式 C、經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng) D、經(jīng)常用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想 14.以下能體現(xiàn)為創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的是（ ） A 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng) B

9、欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式 C 在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助 D 了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡(jiǎn)單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià) 15.以下不屬于4-5歲末期幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力典型表現(xiàn)的是（ ） A 能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌 B 能通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情 C 能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景 D 能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物 16.

10、歲的典型表現(xiàn)是喜歡看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物。（ ） A 3-4 B 4-5 C 5-6 D 6-717. 保證幼兒每天睡(   )，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、810小時(shí)    B、1011小時(shí)       C、1112小時(shí)    D、12小時(shí)以上18.幼兒睡眠時(shí)間應(yīng)該如何安排最合理  （） A、幼兒睡眠810小

11、時(shí)，其中午睡應(yīng)達(dá)到1小時(shí)左右 B、幼兒睡眠1013小時(shí)，其中午睡應(yīng)根據(jù)自己需要而定 C、幼兒睡眠1112小時(shí)，其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右 D、根據(jù)不同人而定，最好是順其自然 19.幼兒應(yīng)該每學(xué)期還是每年做一次健康檢查？（） A、每學(xué)期     B、每年     C、每季     D、由家長(zhǎng)負(fù)責(zé) 20.幼兒發(fā)脾氣時(shí)，老師不當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?#160;（） A、冷處理，可以轉(zhuǎn)移其注意力

12、  B、不過(guò)分關(guān)注，但也要注意 C、以適當(dāng)?shù)耐{使他安靜  D、在他平靜后做必要疏導(dǎo)三、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題1分，共10分）1. 4-5歲幼兒在具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力發(fā)面的具體要求是（  ） A 知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。 B 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。 C 運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。 D 知道簡(jiǎn)單的求助方法。 2.注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率的做法有（  ） A 與他人

13、交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。  B 在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。 C 幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他們把話說(shuō)完。D 和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。 3.為了達(dá)到讓幼兒喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)，可以采用的教育方法有（  ） A 為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。 B 激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 C 引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。 D 在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力 

14、4.下列哪些做法可引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。（  ） A 有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律。  B 給幼兒讀書(shū)時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書(shū)中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。 C 鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)和故事的理解。 D 鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫(huà)，制成圖畫(huà)書(shū)。 5.經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容,可采用的做法有：（  ） A

15、60;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。 B 和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。 C 在給幼兒讀書(shū)或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽(tīng)完后自己命名，并說(shuō)出這樣命名的理由。 D 鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。 6.5-6歲幼兒愿意與人交往的典型表現(xiàn)有（  ） A 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友   B愿意與熟悉的長(zhǎng)輩一起活動(dòng)  &

16、#160; C 有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)教           D有高興的事或有趣的事愿意與大家分享 7.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（   ） A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。 B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩， 使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。 C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩

17、小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。 D、氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。8.父母怎樣以身作則，以尊重關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母長(zhǎng)輩？（  ） A 因工作繁忙不做家務(wù)                 B 經(jīng)常問(wèn)候父母   

18、60;     C禮貌對(duì)待老人                         D 看到別人有困難主動(dòng)幫助 9.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力的目標(biāo)有：（  ） A 喜歡并適應(yīng)群體活動(dòng)      &

19、#160;          B 基本遵守的行為規(guī)范 C 具有初步的歸屬感                    D 能有禮貌地與人交往。 10.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（  ） A 激發(fā)探究欲望  &#

20、160;               B 體驗(yàn)探究過(guò)程                    C發(fā)展初步的探究能力            D 進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明 四、判斷題（共10道題, 每題1分，共10分，正確的請(qǐng)劃號(hào)，錯(cuò)誤的請(qǐng)劃×號(hào)） 1. 2012年10月，教育部印發(fā)了36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。（