'角和直角'教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“角和直角”教學(xué)設(shè)計(jì)樂(lè)清市教育局教研室葉興福教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)畫(huà)角和直角，會(huì)用不同的工具判判斷一個(gè)角是不是直角。2、判斷直角時(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。3、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。教學(xué)過(guò)程：預(yù)設(shè)材料和教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)備用方案一、 生活引入：觀察日常生活中的一些實(shí)物如：提問(wèn)：觀察以上三種物體，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)？各有幾個(gè)角？舉例：生活中的哪些東西也有角？1、 學(xué)生觀察。2、學(xué)生匯報(bào)觀察發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)生舉例。你認(rèn)為這為什么叫五角星？二、探究新知。1、畫(huà)角。A把身邊實(shí)物的角取畫(huà)出來(lái)。B離開(kāi)這些實(shí)物，借助想象把你想的物體的

2、其中一個(gè)角畫(huà)出來(lái)。2、角的組成。觀察我們畫(huà)的角有什么共同點(diǎn)？3、練習(xí)：下面圖形中，哪些是角？哪些不是角？指出每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。4、角的大小。A、你認(rèn)為角有大小嗎？上題中哪個(gè)角比較大。B、指30度的角與90度的角問(wèn)哪個(gè)角大一些。C、你能用兩支鉛筆擺一個(gè)與這個(gè)角（指直角）大小差不多的角嗎？再來(lái)一個(gè)小得多的角，還要擺一個(gè)要大得多的角。剛才的比較說(shuō)明了什么問(wèn)題？5、分類。（學(xué)習(xí)直角）A、你能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給這些角分類？B、這個(gè)角是什么角？在哪里還見(jiàn)過(guò)？C、畫(huà)直角。（幾個(gè)方向不同的直角） 你有什么提醒大家注意的？隨便畫(huà)一個(gè)比直角小的角，再畫(huà)一個(gè)直角。D、判斷一個(gè)角是不是直角？練一練2：下面哪個(gè)角是直角？

3、指（1）、（3）問(wèn)是不是直角？怎么知道的（看）指（2）、（4）問(wèn)是不是直角？怎么知道的？（比）假如沒(méi)有現(xiàn)成的直角呢？（折）這兩種紙，怎么辦？觀察這四個(gè)角，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？把左邊那張紙的凸出部分的內(nèi)角，想象一下：右邊那張紙的凹進(jìn)部分的內(nèi)角畫(huà)出來(lái)會(huì)怎樣？你明白了什么？1、學(xué)生畫(huà)角。2、學(xué)生畫(huà)角，并說(shuō)畫(huà)什么。3、學(xué)生匯報(bào)。（一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊）4、學(xué)生判斷。5、學(xué)生匯報(bào)。6、學(xué)生爭(zhēng)辯、說(shuō)理。7、學(xué)生擺弄學(xué)具。8、發(fā)現(xiàn)角的大小與角兩邊的叉開(kāi)大小有關(guān)。9、學(xué)生分類。10、學(xué)生舉例。11、學(xué)生畫(huà)直角。12、學(xué)生判斷直角、折直角。13、學(xué)生觀察，提出問(wèn)題。14、學(xué)生畫(huà)圖，觀察發(fā)現(xiàn)，明白標(biāo)弧線的道理。你覺(jué)得哪個(gè)比較特殊？這些角里面標(biāo)了一條弧線，你認(rèn)為它有什么用？直角里標(biāo)的與其它角有什么不同？三、 練習(xí)機(jī)動(dòng)題：1、找出圖中的