數(shù)學(xué)課堂的激趣藝術(shù)之所見(jiàn)

1、數(shù)學(xué)課堂的激趣藝術(shù)之所見(jiàn)哈爾濱市木蘭縣人民小學(xué) 馮麗萍 數(shù)學(xué)課堂是枯燥乏味的，作為一名數(shù)學(xué)教師，怎樣讓學(xué)生喜歡自己講的課，而且課堂充滿(mǎn)活力，這是每一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任。在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課之前，教師一定要精心備好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，恰當(dāng)?shù)氖褂眉とな址?，這樣的數(shù)學(xué)課堂才會(huì)受到學(xué)生的喜歡。接下來(lái)，就我這些年在數(shù)學(xué)課上的點(diǎn)滴體會(huì)談如下幾方面： 一、在課的開(kāi)頭的激趣藝術(shù)一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，他的開(kāi)頭尤為重要，所以教師平日里無(wú)論是講新授課還是復(fù)習(xí)課，都要精心的設(shè)計(jì)好一節(jié)課的開(kāi)頭，這樣你的課堂才能夠一開(kāi)始就能吸引海門(mén)的學(xué)習(xí)興趣，1.用故事開(kāi)頭小孩子最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，所以在講授新課之前，我們可以利用講故事，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、例如我在教學(xué)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，是這樣引入新課的：孩子們，你們都喜歡看西游記吧？接下來(lái)老師就給大家講一講豬八戒份西瓜的故事······這樣的引入一下子就調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)得興趣和積極性。2.利用謎語(yǔ)激趣猜謎語(yǔ)也是小學(xué)生比較喜歡玩的一種游戲之一，例如，我在教學(xué)植樹(shù)問(wèn)題時(shí)我設(shè)計(jì)了謎語(yǔ)導(dǎo)入：兩棵小樹(shù)有十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子也不開(kāi)花，不但能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，而且天天干活還是啞巴。用這樣謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，使得課堂上很新穎，也大大地激發(fā)了海門(mén)的學(xué)習(xí)熱情。3.設(shè)計(jì)情境激趣課堂上教師如果利用一定的教學(xué)情境來(lái)引出新課，可以讓學(xué)生以好的狀態(tài)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，這樣孩子們的學(xué)習(xí)熱

3、情也會(huì)很高。例如，我在教學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)一節(jié)課時(shí)，新課伊始，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一個(gè)生活中買(mǎi)東西的場(chǎng)面，這樣的設(shè)計(jì)是的課堂氛圍特別的活躍，學(xué)生們都能以最佳的熱情參與到新課的學(xué)習(xí)探究之中。二、在教學(xué)過(guò)程中的激趣一堂課上，當(dāng)學(xué)生的熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，如果我們教師不能抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的話那么學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)很快的消失。他們干干碰撞出來(lái)的思維的火花也就會(huì)慢慢的被熄滅。如果教師能趁熱打鐵，在課堂教學(xué)中注意激趣，嘛呢學(xué)生的注意力就會(huì)保持很長(zhǎng)的時(shí)間，他們的熱情也會(huì)持續(xù)下去，這樣我們的數(shù)學(xué)課堂效果會(huì)更好。1.用美來(lái)激趣人們常說(shuō)愛(ài)美之心人人有之，我們的小學(xué)生也是一樣的，教師課堂上有流利的教學(xué)語(yǔ)言，精準(zhǔn)的講術(shù)，還有老

4、師漂亮的板書(shū)，以及漂亮的圖畫(huà)，精美的學(xué)具，看著舒服的肢體語(yǔ)言等等這些都會(huì)給蓋住們以美的享受，糖孩子們學(xué)習(xí)的興趣更濃。就拿課堂上老師的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)吧，教師有沒(méi)動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，能更好的在線教師自身的魅力，所以數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)該發(fā)揮自己的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)，這樣就能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.用操作來(lái)激趣好動(dòng)是小孩子們的天性，那么課堂上的適當(dāng)?shù)膭?dòng)手操作，不但可以讓孩子們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)之間架起一座連接的橋梁。而且這樣也符合小孩子的自身特點(diǎn)。如：如學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)時(shí)，我先讓學(xué)生用繩子自己設(shè)計(jì)一個(gè)圓，并向辦法兩處元的周長(zhǎng)，讓學(xué)生從動(dòng)手實(shí)踐中初步對(duì)圓的周長(zhǎng)有個(gè)認(rèn)識(shí)，這樣也更好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、利用歌訣來(lái)激趣一首易記的歌訣，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，是很愿意接受的，而且記起來(lái)速度也較快，例如在教學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)這一課時(shí)，這節(jié)課將連加算式改寫(xiě)成乘法算式是這節(jié)課的重點(diǎn)。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生牢牢記住改寫(xiě)的方法，我不但在課堂上做了直觀演示，還根據(jù)這節(jié)課內(nèi)容呈現(xiàn)一首歌訣，并讓學(xué)生自己唱一唱： “同一數(shù)字連加用乘簡(jiǎn)，先找相同加數(shù)放乘前； 再看相同加數(shù)有幾個(gè)，把幾放在乘號(hào)后，左右兩邊可以換，同學(xué)們要牢記這幾點(diǎn)。”。沒(méi)想到，這首歌訣孩子們很喜歡，這些課上的也很成功。 數(shù)學(xué)課堂