8千年夢(mèng)圓在今朝

1、 年級(jí)：_ 四_年級(jí)_ 下 _冊(cè) 第二 單元（章）課題8 千年夢(mèng)圓在今朝課標(biāo)解讀與教材分析課標(biāo)要求小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生要能整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。選編這篇課文的目的, 一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),二是學(xué)習(xí)默讀課文, 抓住課文的主要內(nèi)容。教材分析千年夢(mèng)圓在今朝是部編版四年級(jí)下冊(cè)一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求, 重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái), 中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展, 在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功, 標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技

2、術(shù)的國(guó)家, 載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了. 文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)、 團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)目標(biāo)1.正確讀記“嘗試、火焰、捆綁、身軀、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、嫦娥奔月、炎黃子孫”等詞語(yǔ)。2.默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。3.學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。重點(diǎn)1.了解中國(guó)航天事業(yè)最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、 默默奉獻(xiàn)、 勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神, 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。難點(diǎn)學(xué)

3、習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。這篇課文激情澎湃，字里行間充滿了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的自豪與驕傲。教學(xué)這一課，我注重引導(dǎo)學(xué)生用朗讀從字里行間品味自豪和驕傲的感情。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)增補(bǔ)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，揭示課題 (播放多媒體課件，結(jié)合教師語(yǔ)言導(dǎo)入)2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想?，F(xiàn)在，讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1教師播放課文朗讀音頻，學(xué)

4、生邊聽(tīng)邊思考課文主要講了什么。 2.學(xué)生默讀課文，圈畫(huà)生字詞，借助字典理解生字詞。3檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。注意邊音“攬”和翹舌音“施”的讀音。(1)多音字。載著(2)重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。遨游：漫游；游歷。九天攬?jiān)拢旱教斓淖罡咛幦フ?。常形容壯志豪情。先?qū)：走在前面引導(dǎo)的人。慘重：(損失)極其嚴(yán)重。莊重：形容(言行、舉止)端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮。蒼穹：天空。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。蜿蜒：形容蛇類爬行或(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。絢麗：形容燦爛美麗。里程碑：指設(shè)于道路旁邊，用以指示公路里程的標(biāo)志。現(xiàn)多比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。三、通讀課文，整體感知朗讀課

5、文，為課文劃分層次，并說(shuō)說(shuō)大意。明確：第一部分(1)：寫(xiě)我國(guó)從古至今始終在不斷努力實(shí)現(xiàn)千年飛天夢(mèng)。第二部分(2、3)：寫(xiě)明代官員萬(wàn)戶試驗(yàn)乘火箭上天的故事，鼓舞著人們不斷地嘗試。第三部分(47)：寫(xiě)中華人民共和國(guó)成立以來(lái)我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到首次載人航天飛行的成功，以及對(duì)月球探測(cè)技術(shù)的掌握，中華民族幾千年的夢(mèng)想終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。四、課文研讀，突破重難1學(xué)習(xí)第一部分，思考問(wèn)題。(1)“千年夢(mèng)”指的是什么？ 明確：“千年夢(mèng)”指飛離地球、遨游太空的夢(mèng)想。(2)文章的第一句話有何作用？明確：首句點(diǎn)題，引領(lǐng)全篇。(3)文章第1自然段引用我國(guó)古代的神話、傳說(shuō)等有什么作

6、用？明確：引用神話傳說(shuō)和奇妙想象，與標(biāo)題中的“千年”和第一句中的“很久”相吻合。 2.學(xué)習(xí)第二部分，思考問(wèn)題。(1)第2自然段的內(nèi)容與第1自然段的最后一句話有什么關(guān)系？明確：第2自然段緊承第1自然段的最后一句話來(lái)寫(xiě)，用中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶所嘗試的人類首次火箭飛行的具體事例說(shuō)明中華兒女不僅有夢(mèng)想，而且還嘗試把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。正是因?yàn)榍叭说牟粩鄧L試失敗再嘗試的探索、實(shí)踐、改進(jìn)，才有了“夢(mèng)圓在今朝”。(2)萬(wàn)戶是怎樣試驗(yàn)乘火箭上天的？(用文中的語(yǔ)句回答)明確：他用四十七支火箭捆綁在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿兩只大風(fēng)箏，叫人點(diǎn)火發(fā)射。(3)品析關(guān)聯(lián)詞“盡管但”在句中的運(yùn)用。明確：這一轉(zhuǎn)折句式寫(xiě)出萬(wàn)戶“

7、飛天”的結(jié)果和意義。這是人類首次火箭飛行的嘗試，即使試驗(yàn)失敗了，也同樣具有重大意義，因此萬(wàn)戶仍然被公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)。(4)萬(wàn)戶“飛天”試驗(yàn)的意義是什么？明確：萬(wàn)戶的試驗(yàn)雖然沒(méi)有成功，可他那種勇于實(shí)踐的探索精神卻一直震撼和鼓舞著人們，激勵(lì)著后人在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過(guò)程中，不畏艱難、勇于實(shí)踐。(5)第3自然段在文章結(jié)構(gòu)上起著什么作用？3學(xué)習(xí)第三部分，思考問(wèn)題。(1)快速默讀文章的第4、5自然段，說(shuō)說(shuō)這兩段分別寫(xiě)了什么。明確：第4自然段寫(xiě)我國(guó)通過(guò)努力掌握了人造衛(wèi)星技術(shù)，并成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。第5自然段寫(xiě)繼人造衛(wèi)星發(fā)射成功之后，我國(guó)自行研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。(2)第5自然

8、段中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)列舉出相關(guān)語(yǔ)句。明確：列數(shù)字：1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。打比方：火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。(3)怎樣理解第5自然段中楊利偉所說(shuō)的三句話的含義？他為什么為祖國(guó)感到驕傲？ (4)默讀第7自然段，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么。明確：寫(xiě)我國(guó)實(shí)施月球探測(cè)工程，并逐漸掌握月球探測(cè)技術(shù)，成為世界上第四個(gè)掌握月球探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。4從中華民族數(shù)千年的航天夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的這一過(guò)程中，你感悟到了什么？明確：要有遠(yuǎn)大理想，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中不要害怕失敗和挫折；堅(jiān)定而執(zhí)著地追求自己的理想，不懈努力，永不言棄；積極與他人合作，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。五、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化文章敘述了我國(guó)航天事業(yè)的歷史和發(fā)展，熱情歌頌了中