2015年春小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《大腦》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新2015年春蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)大腦教學(xué)設(shè)計(jì)此篇大腦教學(xué)設(shè)計(jì)為東朋市小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供你參考使用，同時(shí)，特別感謝黃老師搜 集整理這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法：1 1、能夠通過(guò)觀察活動(dòng)，了解大腦的大小、形狀和結(jié)構(gòu)。2 2、能夠通過(guò)查閱書(shū)籍和同伴的交流，了解有關(guān)大腦的 知識(shí)。3 3、能夠按要求測(cè)試自己的記憶力?？茖W(xué)知識(shí)：1 1、知道大腦在人體活動(dòng)中起著重要的指揮中心的作用。2 2、知道大腦的主要功能和六個(gè)功能區(qū)。3 3、了解大腦左右半球有不同的功能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1 1、體驗(yàn)到大腦對(duì)人體活動(dòng)的神奇指揮作用，產(chǎn)生進(jìn)一 步的探究欲望。2 2、意識(shí)到人類對(duì)大腦的認(rèn)識(shí)是

2、隨著科學(xué)的進(jìn)步正逐步 加深。重點(diǎn):初步了解人體大腦的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，知道左右大腦半球具有不同的功能。難點(diǎn)：體驗(yàn)到大腦對(duì)人體各種活動(dòng)的神奇指揮作用。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)大腦的視頻資料、圖片、課件、核桃、水豆腐、七 巧板等第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1 1、游戲活動(dòng)：看誰(shuí)反應(yīng)快師：同學(xué)們，我們下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲一一看誰(shuí)反應(yīng)快。聽(tīng)口令做相反的動(dòng)作，例如：師說(shuō) 上”同學(xué)們說(shuō)下” 老師說(shuō)前”同學(xué)們說(shuō) 后” 下面游戲開(kāi)始。（上一一下， 前 后，抬頭 低頭，開(kāi)眼睛 閉眼睛）師：在游戲中，同學(xué)們所做的這些游戲動(dòng)作是誰(shuí)在指揮 著你？（大腦）（）（聽(tīng)、想、做）2 2、板書(shū)：大腦（板書(shū)課題）過(guò)渡：關(guān)于大腦，你們還想知道什么？（？（

3、重量、形狀、大小、作用、結(jié)構(gòu)等）二、引入新課 引入：今天這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人類神秘大腦的模樣和功能（一）用各種方法認(rèn)識(shí)大腦1 1、教師用臺(tái)秤稱出 14001400 克（2 2 斤 8 8 兩）的物品 冰果）。讓 學(xué)生拎一拎，掂一掂，感受大腦的重量。師：我請(qǐng)六名同學(xué)拎一拎老師手里的蘋(píng)果，猜一猜它有多重？生：學(xué)生猜測(cè)并匯報(bào)。師：這一重量相當(dāng)于一個(gè)成年人大腦的重量，同學(xué)們猜 一猜你自己的大腦有多重？生：學(xué)生猜測(cè)并匯報(bào)。師：我們每個(gè)人的大腦重量是不同的，隨著年齡的增長(zhǎng) 會(huì)不斷的變重，到了成年以后逐漸成形就沒(méi)有什么變化了， 那么我們的大腦有多大呢 ？生：這生進(jìn)行猜測(cè)。2 2、認(rèn)識(shí)大腦的大小。引入：我們

4、的大腦有多大呢 ？師：請(qǐng)同學(xué)們伸出你的雙手，把兩只手握成拳頭并攏在 一起，并放在額頭前，你大腦的大小就相當(dāng)于你兩只拳頭并 攏在一起時(shí)的大小。師：我請(qǐng)四名同學(xué)（四名同學(xué)個(gè)頭大小都有顯著差異 ）分 別上臺(tái)給大家展示一下它們大腦的大力。生：學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示。師：由于每個(gè)學(xué)生個(gè)體的差異，從而造成大腦大小的差別，剛才我們觀察仍是大腦的重量和大小，同學(xué)們你知道我 們大腦的表面是什么樣的？3 3、認(rèn)識(shí)大腦的形狀。師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，觀察核桃仁的表面，其實(shí)我們 人的大腦表面與核桃仁表面相似，有許多凹陷的溝和隆起的 回，這樣的外形有什么作用呢 ？生：猜測(cè)回答。師：老師請(qǐng)兩名同學(xué)上講臺(tái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（2個(gè)大小

5、 一樣的紙團(tuán)展開(kāi)），下面的同學(xué)要仔細(xì)觀察， 認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié) 果并說(shuō)一說(shuō)你明白了什么？師：從剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們能夠清楚明白這些凹陷的溝 和隆起的回能增大大腦表面皮層的面積，幫助我們存儲(chǔ)大量 的知識(shí)。4 4、大腦分為左右大腦半球，左大腦半球負(fù)責(zé)管理右側(cè) 身體，右大腦半球負(fù)責(zé)管理左側(cè)身體。師：你平時(shí)是左手做事多，還是右手做事多？生：（右手做事多，說(shuō)明你左腦用得多，我們的大腦是越 用越聰明的，所以平時(shí)還可以練習(xí)左手做事，使你的右腦也 變得更聰明）5 5、認(rèn)識(shí)大腦的軟硬和顏色。師：每個(gè)小組的桌上都有一小塊鮮豆腐，同學(xué)們可以用 手按一按它，然后說(shuō)一說(shuō)你的感受。生：談按豆腐的感受。師：大腦的軟硬如平時(shí)我們吃

6、的鮮豆腐，所以非常的軟，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要保護(hù)好自己的大腦，大腦的顏色是什么 色的？（學(xué)生觀察課本）生：回答師：對(duì)，不是白色的而是淡紅粉色的。（師出示課件讓學(xué)生進(jìn)一步感受大腦的直觀形象）師：這是在人體活動(dòng)中發(fā)號(hào)施令的腦，它由大腦、小腦、腦干三部分組成。二、了解大腦的管理范圍。師：同學(xué)們?cè)诨卮鹄蠋焼?wèn)題的時(shí)候，想一想你的大腦是 怎樣指揮你的？生：學(xué)生回答。師：出示課件（大腦的管理范圍）說(shuō)一說(shuō)，像這幾種行為 大腦又是怎樣指揮的？生：學(xué)生思考討論，我們?yōu)槭裁窗汛竽X稱為人體司令部”？生：學(xué)生先討論，再進(jìn)行匯報(bào)。師小結(jié)：大腦就像司令部一樣，指揮著我們的每一個(gè)動(dòng) 作，下節(jié)課我們就通過(guò)幾個(gè)游戲我們就會(huì)對(duì)大腦的

7、作用將有 更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。二課時(shí) 一、測(cè)試大腦的記憶力和創(chuàng)造力（一）記憶力測(cè)試談話：大腦可以幫助我們記憶很多事情，下面我們來(lái)做 一些有趣的測(cè)試游戲。1 1、游戲 1 1-猜數(shù)字師：介紹游戲規(guī)則（出示幻燈）利用 1010 秒時(shí)間仔細(xì)觀察屏幕中出現(xiàn)的 1515 個(gè)數(shù)字，看誰(shuí) 最快發(fā)現(xiàn)屏幕中缺少了哪幾個(gè)數(shù)字。1學(xué)生匯報(bào)2提問(wèn)：你有什么好辦法又快又準(zhǔn)確的記住這些數(shù)字? ?3在你猜數(shù)字游戲時(shí)你們的大腦又是怎樣指揮你的？2 2、游戲 2 2拼圖案師介紹游戲規(guī)則和要求（出示幻燈）用七巧板拼出一個(gè)圖案，觀察這一圖案1010 秒鐘，把圖案弄亂后重新拼回原來(lái)的圖案，并且圖案大小和顏色不變。師小結(jié)：我們的記憶力是可

8、以通過(guò)訓(xùn)練提高的，在平時(shí) 的學(xué)習(xí)中，我們也可以采用不同的方法幫助記憶，如，聯(lián)想 記憶、編順口溜、理解記憶等，以提高我們的記憶力。（二）創(chuàng)造力測(cè)試1七巧板2既拼圖要求，利用七巧板拼出各種圖案，并給圖起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)并展示你拼的圖形。4為什么同學(xué)們所拼出的圖形都不一樣呢？5學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。師小結(jié)：由于每位同學(xué)的大腦在存儲(chǔ)的知識(shí)不一樣，思 維方式也不同，所以拼出的圖案也不同，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要 勤于用腦，否則大腦的反應(yīng)就會(huì)慢慢地變得遲鈍，影響同學(xué) 們的學(xué)習(xí)和生活。（三）了解左腦右腦的差別，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)大腦的意義。1 1、投影一一觀察大腦的左半球和右半球。2 2、談話，左右腦分別控制人體不同

9、的活動(dòng)，左腦控制 人體右側(cè)的活動(dòng)，右腦控制人體左側(cè)的活動(dòng)，一般情況下， 人的各種動(dòng)作需要左右兩半球協(xié)同工作才能完成，大腦兩個(gè) 半球分別管不同領(lǐng)域的工作，它們互為補(bǔ)充，緊密協(xié)調(diào)，共 同實(shí)現(xiàn)了大腦的整體性功能。師：左右腦半球各自有什么功能。生：看書(shū)后回答。師：大腦是人體最重要的器官，那么我們應(yīng)如何保護(hù)大 腦。生：先在組內(nèi)交流自己的看法，再師生共同交流，師小 結(jié)。師小結(jié)：首先要消除相應(yīng)的疲勞， 恢復(fù)腦的功能；主要是同學(xué)們要按時(shí)休息，保證每天晚8-108-10 個(gè)小時(shí)；加強(qiáng)體育鍛煉，鍛煉可以提高學(xué)習(xí)與記憶能力；要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)膳食，保 證身體所需的能量；每天保持歡快的心情和積極向上的情 緒；禁止吸煙、酗酒等不良嗜好對(duì)大腦的發(fā)育都有好處。另外在任何時(shí)候，任何活動(dòng)中都要保護(hù)好頭部，使大腦不受傷 害。二、 介紹機(jī)器人考