家教天地第四期

1、我擁有、我快樂(lè)八（3） 金琳婷擁有了一樣?xùn)|西能使自己知道什么是快樂(lè)，而失去了這個(gè)東西卻知道什么是珍惜。不管這個(gè)東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經(jīng)擁有過(guò)的東西，也使你快樂(lè)過(guò)。我擁有，我快樂(lè)的是什么哪？那就是“友誼”，而有些人就會(huì)空喊口號(hào)：“現(xiàn)在的友誼有什么用？長(zhǎng)大了的友誼才最重要！”可是，當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)有人理睬他，你會(huì)擁有友誼嗎？因?yàn)槲覔碛辛恕坝颜x”所以我很快樂(lè)聰聰，我的一位好朋友，以及我在學(xué)習(xí)上的幫手，他數(shù)學(xué)成績(jī)很好，所以他經(jīng)常幫我。每一次，我遇到難題出現(xiàn)在我面前的第一個(gè)就是聰聰，聰聰總是不圖回報(bào)，耐心地給我這個(gè)滿腦問(wèn)號(hào)的我講題，每講一道題，一

2、張張白色的紙布滿了密密麻麻的黑字，他不厭其煩地講著，我全神貫注的聽(tīng)著。而友誼不是哥兒們義氣。只要我們從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，關(guān)心他人。我相信，我們一定會(huì)有許多朋友，有許多真摯的友誼。朋友能陪你玩耍，能陪你度過(guò)每一段美好快樂(lè)的時(shí)光擁有友誼，你就擁有快樂(lè)。擁有友誼，你就擁有充實(shí)、豐富的每一天。讓我們?yōu)閾碛杏颜x而快樂(lè)吧！ 2011年新學(xué)期初中生家長(zhǎng)應(yīng)該做的五件事1、了解學(xué)校的各項(xiàng)制度 ；2、及早與班主任和任課老師做好溝通 ； 3、與孩子認(rèn)真的談一下初中的問(wèn)題(對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等) ；4、父母雙方要正確使用教育方式，更好的與孩子溝通； 5、及早了解近年來(lái)的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己

3、的目標(biāo) 。 引以為戒的中國(guó)家庭教育九大敗筆 第一、過(guò)分溺愛(ài)，忽視非智力因素的培養(yǎng)； 第二、心靈施暴，扼殺獨(dú)立人格的樹(shù)立； 第三、物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導(dǎo)； 第四、動(dòng)輒體罰，應(yīng)試教育的“最好”幫兇； 第五、朝令夕改，缺乏教育目標(biāo)的遠(yuǎn)景性和階段性； 第六、精神方面，孩子是家長(zhǎng)最熟悉的陌生人； 第七、事業(yè)方面，孩子淪為家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)未泯理想的工具； 第八、道德方面，家長(zhǎng)和學(xué)校教育一起“超級(jí)空白”??； 第九、生活方面，近乎泛濫的物質(zhì)支持 。 給父母的四個(gè)建議 一、多稱(chēng)贊，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少懲罰。批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，責(zé)難他人；懲罰中長(zhǎng)大的孩子，自覺(jué)有罪。稱(chēng)贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感恩；認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子，喜歡自己

4、 。二、多信任，少嚴(yán)管；多放權(quán)，少施壓。嚴(yán)管中長(zhǎng)大的孩子，無(wú)法獨(dú)立；施壓中長(zhǎng)大的孩子，常常憂慮。信賴中長(zhǎng)大的孩子，信人信己；放權(quán)中長(zhǎng)大的孩子，深具責(zé)任。 三、多授漁，少授魚(yú)；多做，少說(shuō)。傳道中長(zhǎng)大的孩子，失去判斷；解惑中長(zhǎng)大的孩子，僅能記得?；?dòng)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的孩子，才真懂得；以身作則中長(zhǎng)大的孩子，言行一致 。四、多做好朋友，少做嚴(yán)長(zhǎng)輩。規(guī)矩中長(zhǎng)大的孩子，保守膽??；父母附屬品的孩子，被動(dòng)聽(tīng)話。輕松中長(zhǎng)大的孩子，樂(lè)觀快樂(lè)；做父母朋友的孩子，愛(ài)人愛(ài)己。 初中生家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育 初中階段是人生的關(guān)鍵時(shí)段，幾年的初中生活是人的生理變化最大的幾年，是學(xué)習(xí)成績(jī)最易分化的幾年。做到與學(xué)校積極配合，適時(shí)引導(dǎo)孩

5、子快樂(lè)、健康地發(fā)展，是所有家長(zhǎng)殷切盼望的，那么如何做到呢?筆者認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。 1、要重視孩子初中階段的家教 。 觀察家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度，往往是托兒所的家長(zhǎng)強(qiáng)于小學(xué)的家長(zhǎng)，小學(xué)的家長(zhǎng)強(qiáng)于初中的家長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。 2、要了解孩子初中階段的特點(diǎn)。 學(xué)生進(jìn)入初中他們首先有一種新鮮感，他們懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，看到的是新的校園，結(jié)識(shí)的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對(duì)周?chē)囊磺袩o(wú)不充滿新鮮感。面對(duì)新的環(huán)境他

6、們充滿新的希望，他們普遍懷有對(duì)未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)步向上的愿望，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。即使在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為表現(xiàn)也不太好的同學(xué)，也往往暗下決心從新開(kāi)始。因此，對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。 孩子進(jìn)入初中后慢慢會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難；二是學(xué)習(xí)方法上的困難；三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難；四是受中招考試的影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。初二學(xué)段的學(xué)生既不像初一時(shí)那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學(xué)業(yè)上感到有壓力。所以，孩子在初二學(xué)段是最關(guān)鍵的時(shí)段。 首先是學(xué)習(xí)上的分化。初二年級(jí)的知

7、識(shí)承前啟后，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌?，既原先成?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化。 第二是思想上的變化。表現(xiàn)好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭(zhēng)取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手;而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸铩?第三是生理方面的變化。初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體迅速生長(zhǎng)，第二性特征出現(xiàn)。男生表現(xiàn)在逞強(qiáng)

8、好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛(ài)漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。 當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，由于臨近中考，大多數(shù)學(xué)生會(huì)不由自主地緊張起來(lái)，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀、成績(jī)觀

9、、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。 3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境（下轉(zhuǎn)第四版）。 （上接第三版）第一、家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，做到為人正直，奉公守法，積極進(jìn)取。 第二、家庭成員和睦，鄰里友好相處父母如何對(duì)待長(zhǎng)輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。 第三、注重家庭環(huán)境的育人氛圍家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習(xí)時(shí)期的特點(diǎn)，幫助子女創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 第四、家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障 4、要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作 。 教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。 第一、做老師的幫手孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信，因?yàn)椤坝H其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。 第二、支持學(xué)校的工作有些家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校參加一些集體組織或擔(dān)任學(xué)生干部不太支持，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)。這種想法是錯(cuò)誤的，孩子參加社團(tuán)組織或擔(dān)任學(xué)生干部是鍛煉、提高能力的重要機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該給以支持。 第三、要積極主動(dòng)地去訪問(wèn)學(xué)校、訪問(wèn)老師。 第四、鼓