小學(xué)2022-2022學(xué)年六年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃.doc

1、小學(xué)2022-2022學(xué)年六年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作方案勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合理論活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成局部，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)叵M(fèi)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以理論為主，作為一名勞動(dòng)與技術(shù)老師，應(yīng)該怎么制定教學(xué)方案呢？下面是WTT整理的一些關(guān)于小學(xué)20_-20_學(xué)年六年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作方案的相關(guān)資料，供你參考。小學(xué)20_-20_學(xué)年六年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作方案(一)一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合理論活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成局部，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)叵M(fèi)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以理論為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對于貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教

2、育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和理論才能，具有非常重要的意義。二、 總的教學(xué)要求(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和才能;(2) 考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會(huì)溝通才能，養(yǎng)成初步的效勞社會(huì)的意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。(3) 逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的才能。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。(4) 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，開展探究問題的初步才能。(5) 堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)理論。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。(6) 以交融的方式設(shè)計(jì)與施行綜合理論活動(dòng)，實(shí)

3、現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)理論、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。(7) 以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合理論活動(dòng)的活動(dòng)方式。(8) 鼓勵(lì)并支持學(xué)生開掘、利用校內(nèi)外課程資，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)絡(luò)。(9) 采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。三、教材分析p 要求：第一單元 家政-種植1、 理解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的根本知識2、 學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?；ǎ斫馑苫ǖ脑耘喾椒?，理解花卉的有關(guān)知識。3、 通過勞動(dòng)理論活動(dòng)，理解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識。第二單元 我的校園理解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制

4、作的根本方法，并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學(xué)會(huì)簡單的模型場景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。四、學(xué)情分析p 通過六年級上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí)，學(xué)生對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也可以完全的看懂一些木工、金工的符號，并且可以根據(jù)要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學(xué)期，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)展了知識的拓展，如種植知識等。本學(xué)期的勞技教材參加了模型制作的學(xué)習(xí)，對學(xué)生各方面的才能要求更加進(jìn)步，通過這一局部的學(xué)習(xí)，理解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的根本方法，并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學(xué)會(huì)簡單的模型場景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。五、

5、進(jìn)步質(zhì)量措施對于老師：1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;2、有方案、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開展聽課、 評課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課老師交換意見;3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，進(jìn)步自己的自身文化素質(zhì)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探究教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)才能以及勞技技能。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)展必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù);6、熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，對學(xué)生循循善誘。對于學(xué)生：1、有明確的奮斗目的，有

6、強(qiáng)烈的求知欲望，有濃重的學(xué)習(xí)興趣;2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽從老師的正確教誨，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。3、認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)理論活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造才能;6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，互相補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)氣;9、開展“天才”教育活動(dòng)和對“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上;10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀

7、學(xué)生。小學(xué)20_-20_學(xué)年六年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作方案(二)一、教材分析p 本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的根底勞動(dòng)知識的學(xué)習(xí)奠定根底。二、學(xué)生情況分析p 六年級共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。學(xué)生大局部都是民工子弟，在家在校的勞動(dòng)積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的開展，大局部不會(huì)種植根底技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的才能，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路

8、的開展。三、教學(xué)目的1、思想品德目的：在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能.開展學(xué)生的手腦并用才能.培養(yǎng)學(xué)生安康高尚的審美情趣.進(jìn)步學(xué)生的文化品味.開展安康個(gè)性.逐步形成健全人格。2、知識目的：理解種植根底知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。3、才能目的：通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步開展，生活自理才能不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。4、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也深入體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們再次感受到勞動(dòng)的美。四、教學(xué)措施1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)步思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、理論知識的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識，才能和情感之間的聯(lián)絡(luò)。3、重視學(xué)生思維才能的開展，開展他們的觀察，考慮，聯(lián)想和想象才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造才能。4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批