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文檔簡介
1、附件2:小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)為促進小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍,根據(jù)中華人民共和國教師法和中華人民共和國義務(wù)教育法,特制定小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)(以下簡稱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn))。小學(xué)教師是履行小學(xué)教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員,需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是小學(xué)教師實施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范,是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。一、基本理念(一)師德為先熱愛小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)
2、生,尊重小學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。(二)學(xué)生為本尊重小學(xué)生權(quán)益,以小學(xué)生為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育,促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。(三)能力為重把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐有機結(jié)合,突出教書育人實踐能力;研究小學(xué)生,遵循小學(xué)生成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。(四)終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進小學(xué)教育理論,了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和
3、能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。二、基本內(nèi)容維度領(lǐng)域基本要求專業(yè) 理 念 與 師 德(一)職業(yè)理解與認(rèn)識 1.貫徹黨和國家教育方針政策,遵守教育法律法規(guī)。2.理解小學(xué)教育工作的意義,熱愛小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3.認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨特性,注重自身專業(yè)發(fā)展。4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),為人師表。5.具有團隊合作精神,積極開展協(xié)作與交流。(二)對小學(xué)生的態(tài)度與行為6.關(guān)愛小學(xué)生,重視小學(xué)生身心健康,將保護小學(xué)生生命安全放在首位。7.尊重小學(xué)生獨立人格,維護小學(xué)生合法權(quán)益,平等對待每一位小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生。8.信任小學(xué)生,尊重個體差異,主動了解和滿足有
4、益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。9.積極創(chuàng)造條件,讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為10.樹立育人為本、德育為先的理念,將小學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合,重視小學(xué)生全面發(fā)展。11.尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每一個小學(xué)生提供適合的教育。12.引導(dǎo)小學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣,保護小學(xué)生的求知欲和好奇心,培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。13.引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。14.尊重和發(fā)揮好少先隊組織的教育引導(dǎo)作用。(四) 個人修養(yǎng)與行為15.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心。16.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。17.善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。18.
5、勤于學(xué)習(xí),不斷進取。19.衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。專 業(yè) 知 識(五)小學(xué)生發(fā)展知識20.了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。21.了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律,掌握保護和促進小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。22.了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識。 23.了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點,掌握幫助小學(xué)生順利過渡的方法。24.了解對小學(xué)生進行青春期和性健康教育的知識和方法。25.了解小學(xué)生安全防護的知識,掌握針對小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對方法。(六)學(xué)科知識26.適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)
6、的要求,了解多學(xué)科知識。27.掌握所教學(xué)科知識體系、基本思想與方法。28.了解所教學(xué)科與社會實踐、少先隊活動的聯(lián)系,了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。(七)教育教學(xué)知識29.掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論。30.掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。31.掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)的基本原理和方法。32.掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識。(八)通識性知識33.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。34.了解中國教育基本情況。35.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。36.具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。專 業(yè) 能 力(九)教育教學(xué)設(shè)計37.合理制定小學(xué)生個體與集體的教育教學(xué)計劃。38.合
7、理利用教學(xué)資源,科學(xué)編寫教學(xué)方案。39.合理設(shè)計主題鮮明、豐富多彩的班級和少先隊活動。(十)組織與實施40.建立良好的師生關(guān)系,幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。41.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境,根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動。42.調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,結(jié)合小學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。43.發(fā)揮小學(xué)生主體性,靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。44.發(fā)揮好少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能。45.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。46.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言,使用普通話教學(xué),規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。47.妥善應(yīng)對突發(fā)事件。48.鑒別小學(xué)生行為和思
8、想動向,用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。(十一)激勵與評價49.對小學(xué)生日常表現(xiàn)進行觀察與判斷,發(fā)現(xiàn)和賞識每一位小學(xué)生的點滴進步。50.靈活使用多元評價方式,給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。51.引導(dǎo)小學(xué)生進行積極的自我評價。52.利用評價結(jié)果不斷改進教育教學(xué)工作。(十二)溝通與合作53.使用符合小學(xué)生特點的語言進行教育教學(xué)工作。54.善于傾聽,和藹可親,與小學(xué)生進行有效溝通。55.與同事合作交流,分享經(jīng)驗和資源,共同發(fā)展。56.與家長進行有效溝通合作,共同促進小學(xué)生發(fā)展。57.協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。(十三)反思與發(fā)展58.主動收集分析相關(guān)信息,不斷進行反思,改進教育教學(xué)工作。
9、59.針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題,進行探索和研究。60.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極參加專業(yè)培訓(xùn),不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。三、實施建議(一)各級教育行政部門要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為小學(xué)教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)小學(xué)教育改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,深化教師教育改革,建立教師教育質(zhì)量保障體系,不斷提高小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定小學(xué)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把小學(xué)教師入口關(guān);制定小學(xué)教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教師合法權(quán)益,形成科學(xué)有效的小學(xué)教師隊伍管理和督導(dǎo)機制。(二)開展小學(xué)教師教育的院校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視小學(xué)教師職業(yè)特點,加強小學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案,科學(xué)設(shè)置教師教育課程,改革教育教學(xué)方式;重視小學(xué)教師職業(yè)道德教育,重視社會實踐和教育實習(xí);加強從事小學(xué)教師教育的師資隊伍建設(shè),建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。(三)小學(xué)要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。制定小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育,增強教師育人的責(zé)任感與使命
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