心理咨詢(xún)師二級(jí)考試案例(17頁(yè))

1、2008年 5 月心理咨詢(xún)師考試 (二級(jí))真題(技能操作及參考答案)案例一：一般資料：求助者，男性， 28 歲，醫(yī)院主治醫(yī)師。 案例介紹：求助者在大學(xué)時(shí)與同學(xué)談戀愛(ài)，計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚。但畢業(yè)后女友出國(guó)留學(xué)， 結(jié)婚的事就耽誤了下來(lái)。 四年來(lái)女友不斷催促他出國(guó)， 可他放不下自己在國(guó)內(nèi)某著名醫(yī)院的 工作和發(fā)展機(jī)會(huì)，反而力勸女友回國(guó)發(fā)展，遂與女友產(chǎn)生矛盾。為此很苦惱，前來(lái)進(jìn)行心理 咨詢(xún)。求助者是第一次作心理咨詢(xún)， 他看到咨詢(xún)室大約十五、 六平方米， 室內(nèi)擺設(shè)只有兩張沙 發(fā)，中間有一茶幾，上面有錄音機(jī)、鮮花和紙巾盒。在沙發(fā)的對(duì)面墻上有 “告別痛苦，迎來(lái) 快樂(lè) ”、“幸福是自己創(chuàng)造的 ”、 “擺脫煩惱，塑造

2、歡樂(lè) ”等橫幅。下面是心理咨詢(xún)師的一段咨詢(xún)談話(huà)：因?yàn)槟闶堑谝淮巫髯稍?xún)， 所以我先給你介紹一下心理咨詢(xún)是怎么回事。 心理咨詢(xún)是我?guī)?助你解決心理問(wèn)題的過(guò)程， 就是我把心理學(xué)的理論和方法融合在我的語(yǔ)言里來(lái)幫助你， 通過(guò) 促進(jìn)你的心理成長(zhǎng)， 你自己探索、解決自己的心理問(wèn)題。當(dāng)然，必要時(shí)我也會(huì)給你開(kāi)一些很有效的藥物。 請(qǐng)注意， 是我?guī)椭愣皇翘婺憬鉀Q問(wèn)題。在心理咨詢(xún)中我作為心理咨詢(xún)師將遵循價(jià)值中立的原則，我會(huì)絕對(duì)遵守，不把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給你。我還將遵守保密原則， 在咨詢(xún)時(shí)你所談到的在何內(nèi)容無(wú)論是否涉及到你的個(gè)人隱私， 我都絕對(duì)為你保密， 請(qǐng)你放心。 心理咨詢(xún)是一個(gè)過(guò)程， 需要時(shí)間， 你每次來(lái)咨詢(xún)都

3、需要預(yù)約， 每次咨詢(xún)的時(shí)間可以靈活掌握。 心理咨詢(xún)按規(guī)定是要收費(fèi)的。我們沒(méi)有其它收費(fèi)。多選： 1、該心理咨詢(xún)室的設(shè)置呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是( )。(A) 簡(jiǎn)潔(B)面積過(guò)大(C)簡(jiǎn)陋(D)面積過(guò)小單選： 2、該心理咨詢(xún)室內(nèi)的橫幅最可能對(duì)求助者產(chǎn)生的作用是( )。(A)影響觀察力(B)分散注意力(C)干擾記憶力(D)降低想象力單選： 3、對(duì)使用錄音機(jī)錄音的問(wèn)題，正確的理解是( )。(A)任何情況都不能錄音(B)都應(yīng)該錄音(C)不必征得求助者同意(D) 般不錄音多選： 4、心理咨詢(xún)師的談話(huà)表明其( )。(A)理解心理咨詢(xún)的性質(zhì)(B)正確掌握相關(guān)原則(C)理解心理咨詢(xún)的過(guò)程 (D)正確掌握相關(guān)技術(shù) 多選：5

4、、對(duì)價(jià)值中立原則的正確的理解是( )。(A)價(jià)值中立是絕對(duì)的(B)不會(huì)有例外情況(C)價(jià)值中立是相對(duì)的 (D)可能有例外情況 多選：6、對(duì)保密原則正確的理解是 ( )。(A)維護(hù)咨詢(xún)師的身心健康(B)涉及隱私問(wèn)題應(yīng)當(dāng)保密(C)維護(hù)求助者的身心健康(D)任何問(wèn)題都需嚴(yán)格保密單選：7、在心理咨詢(xún)時(shí)對(duì)藥物使用問(wèn)題正確的理解是( )。(A)可以酌情使用(B)賦予權(quán)利后使用(C)征得同意使用(D)不涉及藥物使用單選： 8、心理咨詢(xún)師明確聲明不替求助者解決問(wèn)題，最能表明其( )。(A)理解助人自助(B)啟發(fā)求助者獨(dú)立思考(c)實(shí)施助人自助(D)幫助求助者自我探索 單選：9、每次心理咨詢(xún)的時(shí)間 ( )。(A

5、)雙方靈活掌握(B)控制在1小時(shí)以上(C)在2小時(shí)左右(D) 般1小時(shí)左右 單選：、心理咨詢(xún)師在介紹談話(huà)中忽略的收費(fèi)項(xiàng)目是 ( )。(A)心理咨詢(xún)收費(fèi)(B)心理治療收費(fèi)(C)心理測(cè)驗(yàn)收費(fèi)(D)藥物治療收費(fèi)案例 2一般資料：求助者。女性， 35 歲，教師。 案例介紹。求助者是市級(jí)模范教師，十多年來(lái)一直擔(dān)任某重點(diǎn)學(xué)校高三畢業(yè)班班主任。所帶班是實(shí)驗(yàn)班， 班里學(xué)習(xí)氣氛好， 絕大部分同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)。 連續(xù)多年所帶學(xué)生考入重 點(diǎn)大學(xué)的比例都名列前茅。 求助者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊， 目標(biāo)是全校第一。 為此投入了大 量精力。很少有時(shí)間照顧自己的丈夫。兒子即將參加小學(xué)升初中的考試，她也難以顧及，丈 夫兒子雖能

6、理解但也偶爾出現(xiàn)怨言， 自己對(duì)此很內(nèi)疚。 今年新學(xué)期開(kāi)始后不久， 求助者常常 感到力不從心，疲憊不堪。上課時(shí)感覺(jué)頭暈、發(fā)脹，渾身乏力，有時(shí)出虛汗.近期還經(jīng)常失眠。認(rèn)為自己老了，已經(jīng)不再像年輕時(shí)一樣有旺盛的精力了。為此情緒低落，煩惱，不想做 事，工作熱情和效率都大幅下降。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但 考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍。想干好又覺(jué)得力不從心。為此非常焦慮，害怕自己這 種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者是某名牌大學(xué)碩士，高級(jí)教師.是學(xué)校里公認(rèn)的拼命三郎，教學(xué)成績(jī)突出，經(jīng)常受到校方表?yè)P(yáng)。對(duì)自己期望很高，要求很?chē)?yán)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，性 格較為內(nèi)向。一年前

7、曾做膽囊切除手術(shù)， 術(shù)后恢復(fù)良好， 半年前學(xué)校體檢， 未見(jiàn)明顯軀體疾 病。多選：、在該案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括 ( )。(A)疲憊不堪(B)情緒低落(C)出汗失眠(D)效率下降 單選：12、在該案例中求助者沒(méi)有出現(xiàn)的心理癥狀是 ( )。(A) 內(nèi)疚(B)害怕(C)恐懼(D)焦慮單選： 13、在該案例中，對(duì)求助者病程的判定是( )。(A)十余年(B)三月余(C)一年余(D)六月余單選： 14、該案例中求助者的主要問(wèn)題是( )。(A)軀體健康問(wèn)題(B)教師類(lèi)別沖突(C)教學(xué)效率問(wèn)題(D)家庭工作沖突多選： 15、對(duì)該案例中求助者的診斷，可以排除的是( )。(A) 一般心理問(wèn)題(B)軀體疾病(

8、C)嚴(yán)重心理問(wèn)題(D)精神疾病單選： 16、該案例最可能的診斷是( )。(A) 一般心理問(wèn)題(B)軀體疾病(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題(D)精神疾病單選17、該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的生物原因是( )。(A)曾經(jīng)手術(shù)(B)軀體上的原因(C)中年女性(D)未見(jiàn)明顯生物學(xué)原因 多選18、該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的社會(huì)原因是( )。(A)情緒低落(B)性格偏內(nèi)向(C )兒子考試 (D) 高三班主任 多選19、該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的心理原因是( )。(A)教學(xué)成績(jī)突出(B)調(diào)換工作崗位(C)自我要求嚴(yán)格(D)害怕影響學(xué)生高考 單選：20、該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題最主要的原因是( )。(A)身體疲憊不

9、堪(B)是否調(diào)換崗位的沖突(C)兒子即將考試(D)擔(dān)心會(huì)影響學(xué)生高考案例三： 一般資料。求助者，女性， 32 歲，公司職員，大學(xué)本科。 案例介紹：求助者在一家大型外企從事人力資源管理工作，收入較高，工作得心應(yīng)手， 沒(méi)有量化的業(yè)績(jī)指標(biāo)壓力。丈夫?yàn)槟掣咝８苯淌冢幸慌畠?3 歲，健康活潑，家庭幸福。求 助者對(duì)自己的生活卻不滿(mǎn)意，常常自問(wèn)： “難道就這樣過(guò)一輩子嗎 ?”，但她自己也不知道該 追求什么，為此很困惑，主動(dòng)前來(lái)咨詢(xún)。下面是心理咨詢(xún)師與求助者的咨詢(xún)談話(huà)： 心理咨詢(xún)師：歡迎你來(lái)咨詢(xún)，你需要解決哪些心理問(wèn)題 ? 求助者：今天來(lái)就是想請(qǐng)您幫助我弄清我到底哪里出問(wèn)題了 ? 心理咨詢(xún)師：要想弄清你的問(wèn)

10、題。可以先進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。求助者：心理測(cè)驗(yàn) ?我聽(tīng)說(shuō)過(guò) .但沒(méi)有做過(guò)，您能給我講講什么是心理測(cè)驗(yàn)嗎?心理咨詢(xún)師：心理測(cè)驗(yàn)就像醫(yī)院的各種化驗(yàn)一樣，它能幫助弄清你的問(wèn)題。 求助者：我能理解，當(dāng)年我知道自己懷孕就是作了化驗(yàn)。 心理咨詢(xún)師：對(duì)的，心理測(cè)驗(yàn)可準(zhǔn)了，有什么問(wèn)題都能測(cè)驗(yàn)出來(lái)。 求助者：好的，那我都做什么測(cè)驗(yàn)呀 ?心理咨詢(xún)師：根據(jù)你的情況，我覺(jué)得可以做、 90、等等 . 求助者：真不好意思，我不知道您說(shuō)的是什么測(cè)驗(yàn)。心理咨詢(xún)師：這些都是心理測(cè)驗(yàn)，其實(shí)你知道不知道沒(méi)有關(guān)系，你去做就是了。 求助者：好吧，做這些需要收錢(qián)嗎 ? 心理咨詢(xún)師：要收錢(qián)，不過(guò)沒(méi)有多少錢(qián)，你是外企的，不會(huì)在意這點(diǎn)錢(qián)的。 求助者

11、：好，我做完后給您看結(jié)果。心理咨詢(xún)師：不看，我也能估計(jì)到你的結(jié)果。求助者：您不看了 ?能行嗎 ? 心理咨詢(xún)師：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨詢(xún)了，通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)一定 能搞清你的問(wèn)題。多選：21、心理咨詢(xún)師提出先進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)表明其().(A)重視心理測(cè)驗(yàn)(B)缺乏初步理解判斷(C)清楚測(cè)驗(yàn)過(guò)程(D)忽視了攝入性談話(huà)單選： 22、心理咨詢(xún)師說(shuō)：“它能幫助弄清你的問(wèn)題 ”表明其對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的理解是( )。(A)夸大其作用(B)心理測(cè)驗(yàn)有助于診斷(C)縮小其作用(D)心理測(cè)驗(yàn)無(wú)助于診斷單選： 23、心理咨詢(xún)師說(shuō)：“有什么問(wèn)題都能測(cè)驗(yàn)出來(lái) ”表明其對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的理解是( )。(A)夸大其作用(B)

12、正確理解(C)縮小其作用(D)錯(cuò)誤理解多選： 24、心理咨詢(xún)師推薦的幾種心理測(cè)驗(yàn)表明其( )。(A)選擇測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確(B)合理使用測(cè)驗(yàn)(C)盲目選擇測(cè)驗(yàn) (D)濫用心理測(cè)驗(yàn) 多選： 25、對(duì)該求助者有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)是( )。(A)(B)90(C)(D)多選： 26、對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)( )。(A)應(yīng)征得求助者同意(B)應(yīng)說(shuō)明測(cè)驗(yàn)的意義(C)無(wú)需求助者同意 (D)須使用多種測(cè)驗(yàn)單選： 27、 “你是外企的，不會(huì)在意這點(diǎn)錢(qián)的 ”，這句話(huà)表明心理咨詢(xún)師( )。(A)個(gè)性豁達(dá)(B)鼓勵(lì)求助者接受測(cè)驗(yàn)(C)錯(cuò)誤收費(fèi)(D)對(duì)求助者主觀臆測(cè) 單選： 28、心理咨詢(xún)師說(shuō) “我能估計(jì)到你的結(jié)果 ”提示其 ( )

13、。(A)預(yù)計(jì)結(jié)果的可靠性(B)估計(jì)測(cè)驗(yàn)的意義(C)評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性(D)推測(cè)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)多選： 29、 “通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)一定能搞清你的問(wèn)題 ”，這句話(huà)表明該心理咨詢(xún)師 ( )。(A)相信測(cè)驗(yàn)結(jié)果(B)未考慮其他方法的一致性(C)夸大測(cè)驗(yàn)結(jié)果(D)已考慮其他方法的一致性 單選： 30、在本案例中心理咨詢(xún)師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是( )。(A)5 處 (B)6 處(C)7 處 (D)8 處案例四 一般資料：求助者，男性 .32歲。未婚，律師。 案例介紹 ;求助者去年底代理過(guò)一起傷害致死案件，受害者在購(gòu)物時(shí)與他人爭(zhēng)打后突然 死亡， 經(jīng)法醫(yī)鑒定為情緒激動(dòng)引發(fā)心臟病所致。 求助者查閱資料后得知， 身強(qiáng)力壯的年輕人 也可

14、因突發(fā)心臟病死亡。某日乘公共汽車(chē)，人多擁擠，覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái).胸悶、心慌 .突然想到自己案件里的受害者 .覺(jué)得 “自己是不是會(huì)和他一樣突發(fā)心臟病死去?”，因此非常害怕、緊張.四肢發(fā)麻、 全身顫抖， 仿佛能聽(tīng)見(jiàn)心臟跳動(dòng)的聲音 .迅速下車(chē) .乘出租車(chē)到醫(yī)院看急診 .經(jīng)檢 查未發(fā)現(xiàn)明顯病變 求助者不放心。堅(jiān)決要求住院檢查能做的檢查都作過(guò)了，但未檢查出有明顯器質(zhì)性病變。出院后經(jīng)常出現(xiàn)心慌、 心悸等癥狀每次都是乘出租車(chē)看急診多時(shí)每周3 4次，少時(shí)每月 89次 不分時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合均可發(fā)生 發(fā)作前無(wú)明顯征兆，頭腦清楚 到醫(yī)院 就診后緩解。不發(fā)作時(shí)生活、工作無(wú)明顯異常。曾服用過(guò)安定類(lèi)藥物，但無(wú)明顯效果。不敢 一個(gè)

15、人待在家里 .不敢到人多的地方去，無(wú)法出庭代理案件.害怕自己像那個(gè)受害者一樣因心臟病死去。勉強(qiáng)外出必須有人陪同.為此內(nèi)心非常痛苦，求助者曾表示活著真是受罪，不如死了算了。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者生長(zhǎng)經(jīng)歷較為簡(jiǎn)單，一直在本市生活工作。12歲時(shí)，其祖父因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦。求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真細(xì)致.人際關(guān)系良好，身體健康，經(jīng)濟(jì)收入較高。多選：31、該求助者情緒的癥狀主要包括()。(A) 恐懼 (B) 焦慮(C)抑郁(D)強(qiáng)迫單選： 32、該求助者表現(xiàn)出的情緒癥狀的主要特點(diǎn)是( )。(A) 突然發(fā)作，不可預(yù)期 (B) 情緒與軀體癥狀無(wú)關(guān)系(C)固定發(fā)作，可有預(yù)期(D)情緒

16、與軀體癥狀成反比多選： 33、該求助者的軀體癥狀主要包括( )。(A)害怕、緊張(B)全身顫抖(C)胸悶、心慌(D)不敢出庭單選： 34、該求助者產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是 ( )。(A)性格較內(nèi)向(B)受害者心臟病去世(C)無(wú)特殊誘因(D)公共汽車(chē)人多擁擠多選： 35、為作出明確診斷應(yīng)考慮求助者的 ( )。(A)行為模式(B)認(rèn)知結(jié)構(gòu)(c)身體表現(xiàn)(D)情緒體驗(yàn)單選： 36、對(duì)該求助者的初步診斷是 ( )。(A)軀體障礙(B)恐怖性神經(jīng)癥(C)驚恐障礙(D)急性應(yīng)激障礙單選： 37、在做鑒別診斷時(shí)應(yīng)首先考慮排除的是 ( )。(A) 軀體障礙 (B) 疑病性神經(jīng)癥(C)精神疾病(D)恐怖性神經(jīng)癥單選

17、： 38、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，求助者精神痛苦的評(píng)分為( )。(A)1 分 (B)2 分(C)3 分 (D)4 分案例五：一般資料：張某，女性， 19 歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。 案例介紹。張某上大學(xué)近一年來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)良好，很樂(lè)于助人，人際關(guān)系良好。是班里的團(tuán)支部副書(shū)記。張某平常非常愛(ài)干凈。內(nèi)、外衣服每日要換洗，枕巾、床單、被單 等也要每日一換 .為此耽誤了許多時(shí)間，也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了，也要 不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。 自己也覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有必要。 但不這樣做心里很不舒服， 害怕有 什么臟東西 .害怕自己會(huì)得病 .和同學(xué)講過(guò)其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開(kāi)始后不知因?yàn)槭?/p>

18、么原 因。張某好像情緒非常低落，自己經(jīng)常悄悄地流淚。整日不說(shuō)話(huà)。偶爾與同學(xué)講幾句話(huà)。同 學(xué)反映她好像腦子不聽(tīng)使喚了， 回答一個(gè)問(wèn)題要想半天， 還聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么。 慢慢地不講 究了，有時(shí)甚至不洗漱。有時(shí)白天睡覺(jué)，有時(shí)晚上失眠，因此無(wú)法上課。近一個(gè)多月來(lái)總和 同學(xué)說(shuō)自己的某個(gè)器官丟了，別人都看見(jiàn)自己沒(méi)有這個(gè)器官了，但自己看不見(jiàn)。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況： 張某目前休學(xué)在家， 由父母帶來(lái)就診。 張某的父母都是 醫(yī)生，從小對(duì)她的要求很?chē)?yán)格，非常在意她的衛(wèi)生情況，她按家長(zhǎng)的要求，每日換洗衣服。 若臟了必定重新清洗 .覺(jué)得一塵不染了才罷手。張某從小對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣.大致了解生理、解剖學(xué)等知識(shí)。 關(guān)于器官丟

19、失問(wèn)題， 家長(zhǎng)多次解釋?zhuān)珡埬硤?jiān)信不疑。 經(jīng)了解張某沒(méi)有受到過(guò)什 么重大打擊。單選： 39、對(duì)張某使用了量表。關(guān)于以下說(shuō)法正確的是( )。(A)評(píng)定最近1個(gè)月情況(B)各項(xiàng)目采用7級(jí)評(píng)分法(C)屬于自評(píng)與他評(píng)量表(D)再次評(píng)定需間隔26周單選： 40、對(duì)張某使用了量表，該量表適用于( )。(A)評(píng)定精神病性癥狀(B)診斷精神病性障礙(C)評(píng)定躁狂狀態(tài)程度 (D)評(píng)定兒童行為問(wèn)題多選： 4l 、對(duì)張某還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( )。(A)感知障礙(B)智能障礙(C)注意障礙(D)情感障礙單選： 42、張某 “回答一個(gè)問(wèn)題要想半天 ”，這可能是 ( )。(A)思維松散(B)思維遲緩(c)思維中斷(D

20、)思維貧乏單選： 43、張某認(rèn)為自己某個(gè)器官丟了，這可能是( )。(A)幻視(B)幻觸(C)錯(cuò)覺(jué)(D)內(nèi)臟幻覺(jué)單選： 44、張某 “自己經(jīng)常悄悄地流淚 ”，這可能是 ( )。(A)情感遲鈍(B)情感倒錯(cuò)(C)情感淡漠(D)情緒低落單選45、張某反復(fù)換洗衣物，可能是( )。(A)強(qiáng)迫意向(B)強(qiáng)迫行為(C)強(qiáng)迫觀念(D)強(qiáng)迫思維單選： 46、張某不洗漱，可能是 ( )。(A) 意志消沉 (B) 意志增強(qiáng)(c)意志缺乏(D)意志倒錯(cuò)單選： 47、張某目前的心理健康水平屬于( )。(A)心理健康(B)心理不健康'(C心理正常(D)心理不正常單選： 48、張某說(shuō) “自己也覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有必要，但不

21、換心里很不舒服”，反映的是 ( )。(A)言行不一 (B)內(nèi)心沖突(C)思維倒錯(cuò)(D)超價(jià)觀念單選： 49、張某最典型的行為是 ( )。(A)懶散行為(B)回避行為(C)助人行為(D)強(qiáng)迫行為多選： 50、心理咨詢(xún)師可對(duì)張某做的工作是( ).(A)攝入性會(huì)談(B)制定咨詢(xún)方案(c)整理資料與評(píng)估 (D)實(shí)施咨詢(xún)方案多選 ,51、對(duì)張某可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)是( ).(A)。 (B)(C)(D)單選,52、張某心理沖突的性質(zhì)是 ( ).(A) 常形 (B) 分形(c)變形(D)異形多選： 53、張某心理沖突的特點(diǎn)包括 ( )。(A) 與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有關(guān)聯(lián) (B) 沒(méi)有明顯的道德色彩(C)與現(xiàn)

22、實(shí)處境直接相連 (D)具有明顯的道德色彩多選： 54、對(duì)張某的診斷可以考慮的有 ( )。(A)焦慮性神經(jīng)癥(B)人格障礙(C)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (D)精神分裂癥 單選：55、針對(duì)本案例中的張某，錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )。(A)神經(jīng)癥與人格障礙可同時(shí)出現(xiàn)(B)精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥(C)精神病人不屬于心理咨詢(xún)范疇(D)精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果案例六： 一般資料：求助者，男性， 2l 歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。 案例介紹：求助者自述半年前因失眠服了三個(gè)月的安眠藥，近來(lái)覺(jué)得記憶力大大減退 認(rèn)為是吃藥造成的， 什么都記不住， 腦子也不靈活了， 覺(jué)得自己無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請(qǐng)休 學(xué)。父母很擔(dān)心。帶他來(lái)心理咨詢(xún)。下面是

23、心理咨詢(xún)師和求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)： 心理咨詢(xún)師：你需要在哪方面得到我的幫助 ?求助者：我快傻了，您能救救我嗎 ? 心理咨詢(xún)師：別著急。你能具體說(shuō)說(shuō)是怎么回事嗎 ?求助者： 半年前我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠， 每天晚上要吃一片藥才能睡著。 后來(lái)聽(tīng) 說(shuō)吃藥損傷記憶力，我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力確實(shí)減退了，什么也記不住，腦子發(fā)木， 您說(shuō)我還怎么學(xué)習(xí) ?您有什么好辦法救救我嗎 ?心理咨詢(xún)師：我也上過(guò)大學(xué)，所以我很理解你的心情。你說(shuō)什么都記不住，按你所說(shuō)你 記不住自己叫什么名字，記不住自己是干什么的，也記不住家住在哪里。求助者：不是 .我叫，是大學(xué)的學(xué)生，家住在市。 心理咨詢(xún)師：你前面說(shuō)什么都記不住.現(xiàn)

24、在卻能說(shuō)出自己的名字和家庭住址 .這似乎有些矛盾 .你能解釋一下嗎 ?求助者：(沉默)這些都是已經(jīng)記住的。而課本知識(shí)，比如英語(yǔ)單詞，就記不住。 心理咨詢(xún)師：是真的記不住嗎 ?如果你每個(gè)單詞背一千遍，你覺(jué)得能記住嗎 ? 求助者：背一千遍 ?我想肯定記住了。心理咨詢(xún)師：你是記不住還是沒(méi)記那么多遍 ?求助者：(沉默)我好像是沒(méi)記那么多遍。 我有些明白了，你的意思是我能記住單詞 但我沒(méi)有去記 ?心理咨詢(xún)師：你覺(jué)得呢 ? 求助者：是的，這是怎么回事呢 ? 心理咨詢(xún)師：因?yàn)楸痴b單詞需要付出努力，你說(shuō)記不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保護(hù)，不用付出努力 .有足夠的理由不去上學(xué)，別人還不能怪罪你。你就可以不用

25、辛苦地背 誦單詞了，就可以舒服地待在里面，是這樣嗎 ?求助者：我好像有些明白了單選 56、該求助者最主要的心理問(wèn)題是( )。(A) 學(xué)習(xí)問(wèn)題 (B) 認(rèn)知偏差(C)記憶問(wèn)題(D)情緒障礙多選： 57、心理咨詢(xún)師說(shuō) “你能具體說(shuō)說(shuō)是怎么回事嗎?”時(shí)，使用了 ( )。(A)具體化技術(shù)(B)開(kāi)放式提問(wèn)(C)攝入性談話(huà)(D)修飾性反問(wèn)單選： 58、本案例中，求助者說(shuō) “什么也記不住 ”，說(shuō)明其 ( )。(A) 感到困惑 (B) 大腦有問(wèn)題(C)出現(xiàn)阻抗(D)情緒的原因單選： 59、心理咨詢(xún)師 “我也上過(guò)大學(xué) .所以我很理解你的心情”，這段話(huà)未使用的技術(shù)是( )。(A)內(nèi)容反應(yīng)(B)內(nèi)容表達(dá)(C)自我開(kāi)

26、放(D)情感表達(dá)單選： 60、心理咨詢(xún)師說(shuō) “按你所說(shuō) ”。表明其 ( )。(A)實(shí)施對(duì)求助者的教育(B)啟發(fā)求助者思考(C)按求助者的信念推理(D)改變求助者信念單選： 61、本案例中，求助者出現(xiàn)沉默，可能的原因是( )。(A)困惑(B)思考(C)阻抗(D)情緒多選： 62、心理咨詢(xún)師在使用合理情緒療法時(shí)，所扮演的角色是( )。(A)分析者(B)監(jiān)督者(C)說(shuō)服者(D)辯論者單選： 63、從心理咨詢(xún)師的做法中，能推斷出他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是改變求助者的( )。 '(A)行為(B)認(rèn)知(C)動(dòng)機(jī)(D)毅力單選： 64、本案例中心理咨詢(xún)師改變求助者信念所使用的方法是( )。(A)自我管理程序(B

27、)語(yǔ)義分析(C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論 (D)認(rèn)知重組多選： 65、“這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?”，采用的提問(wèn)方式與技術(shù)是( )。(A)開(kāi)放式提問(wèn)(B)指導(dǎo)性面質(zhì)(C)責(zé)備式提問(wèn)(D)嘗試性面質(zhì)多選： 66、心理咨詢(xún)師 “你是記不住還是沒(méi)記那么多遍?”采用的提問(wèn)方式是 ( )。(A)開(kāi)放式提問(wèn)(B)封閉式提問(wèn)(C)責(zé)備式提問(wèn)(D)選擇式提問(wèn) 單選;67、心理咨詢(xún)師在本段咨詢(xún)中說(shuō)的最后一段話(huà)，目的是( )。(A)進(jìn)行面質(zhì)(B)改變認(rèn)知(C)突破阻抗(D)矯正行為案例七一般資料：求助者，女性， 33 歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。案例介紹： 求助者一年前在家里做飯時(shí)因煤氣管道泄漏， 不慎發(fā)生爆炸， 求助者多處燒傷，

28、面部毀容。從此不敢進(jìn)廚房，一進(jìn)廚房就感到非?？謶?，出現(xiàn)心慌、心跳加快。呼吸急 促，四肢發(fā)抖的癥狀。因不敢進(jìn)廚房做飯每天只能等丈夫回來(lái)做飯，孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子，也曾試著去做飯，但還沒(méi)進(jìn)廚房。就開(kāi)始緊張，勉強(qiáng)進(jìn)去，最終都是因?yàn)楹ε露恿顺鰜?lái)。求助者也知道當(dāng)時(shí)是發(fā)生了意外。不是每次進(jìn)廚房都會(huì)發(fā)生爆炸但就是擺脫不了恐懼。因此內(nèi)心極其痛苦。 經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想，心理咨詢(xún)師 決定采用沖擊療法治療。心理咨詢(xún)師讓求助者進(jìn)入廚房，其立刻出現(xiàn)恐懼反應(yīng)，反應(yīng)非常強(qiáng)烈要求停止治療，但心理咨詢(xún)師堅(jiān)決不允許， 求助者在廚房?jī)?nèi)痛苦不已， 但癥狀逐漸減弱，見(jiàn)此心理咨詢(xún)師方允許 求助者出來(lái)，求助

29、者如釋重負(fù)。隔日又進(jìn)行了一次，求助者反應(yīng)明顯減弱。第3次治療后，求助者進(jìn)入廚房后沒(méi)有明顯恐懼反應(yīng)，治療獲得成功。對(duì)求助者進(jìn)行了2的測(cè)驗(yàn)，結(jié)果（標(biāo)準(zhǔn)量表分）如下：QL JFKD454780455850475279706455485950585472多選：68、該求助者的編碼類(lèi)型屬于（）。（A）10（B）突出編碼（C）12/21（D）非突出編碼多選：69、效度量表結(jié)果表明該求助者（）。（A）有癥狀夸大傾向（B）不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予肯定回答（C）370題以后項(xiàng)目的回答有效（D）不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予否定回答單選'70、該求助者臨床量表剖面圖屬于（）。（A）癥狀夸大模式（B）神經(jīng)癥模式（

30、C）自我防御模式（D）精神病模式 多選：71、2各量表可分為（）。（A）基礎(chǔ)量表（B）臨床量表（C）內(nèi)容量表（D）附加量表 單選：72、對(duì)該求助者的診斷是（）。（A） 一般性心理問(wèn)題（B）焦慮性神經(jīng)癥（c）嚴(yán)重性心理問(wèn)題（D）恐懼性神經(jīng)癥多選,73、心理咨詢(xún)師在本案例中所使用的治療方法屬于（）。（A）沖擊療法（B）現(xiàn)實(shí)沖擊療法（C）滿(mǎn)灌療法（D）認(rèn)知療法單選：74、心理咨詢(xún)師在其他方法無(wú)效后使用此療法，最能說(shuō)明其知道該療法（）。（A）是治療恐懼癥的首選方法（B）治療強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（c）是治療恐懼癥的可選方法（D）治療疑病性神經(jīng)癥單選：75、心理咨詢(xún)師不允許求助者走出廚房的目的是（）。（A）制止焦

31、慮情緒（B）為做治療一意孤行（C）制止回避行為（D）實(shí)施現(xiàn)實(shí)想象治療多選：76、在本案例治療中，心理咨詢(xún)師的失誤是（）。（A）構(gòu)建焦慮等級(jí)過(guò)粗（B）未進(jìn)行身體檢查（C）選用厭惡刺激過(guò)強(qiáng)（D）未簽訂治療協(xié)議多選： 77、通過(guò)本案例的實(shí)施可看到?jīng)_擊療法的特點(diǎn)是( )。(A) 方法簡(jiǎn)單 (B) 療程短(C)實(shí)施困難(D)痛苦小單選： 78、心理咨詢(xún)師讓求助者進(jìn)入廚房治療，說(shuō)明其理解沖擊治療的刺激是( )。(A)危害最小的刺激 (B)強(qiáng)度適中的刺激(C)強(qiáng)度最大的刺激 (D)形式適合的刺激 單選： 79、沖擊療法的機(jī)理是 ( )。(A)消退性抑制(B)逆反性抑制(C)交互性抑制(D)保護(hù)性抑制案例八：

32、 一般資料：求助者，女性， 22 歲，未婚，大專(zhuān)學(xué)生。 下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)： 求助者：我從初二開(kāi)始，只要與男同學(xué)的眼光相遇，就會(huì)臉紅，害怕與男同學(xué)講話(huà)，根 本沒(méi)有男性朋友， 。現(xiàn)在就要畢業(yè)了，一想到走向社會(huì)肯定得接觸異性，就害怕得不行。我自己知道不該怕見(jiàn)異性，但就是無(wú)法擺脫心理咨詢(xún)師：可以啦，你的情況我了解了，咱們來(lái)商量咨詢(xún)方案吧，關(guān)于恐懼你準(zhǔn)備怎 樣處理 ?求助者：我想克服對(duì)男人的恐懼。心理咨詢(xún)師 ;如果你目前對(duì)男人的恐懼程度是 100%，經(jīng)過(guò)咨詢(xún)， 你想使這種恐懼降到多 少?求助者：最好降到 0.別人和異性交往時(shí)，一點(diǎn)都不害怕，我也不應(yīng)該害怕。 心理咨詢(xún)師：從你目前的情

33、況看，降到 0 的可行性怎么樣 ? 求助者：好像要求太高，我從小性格比較內(nèi)向，那您看降到多少合適?心理咨詢(xún)師：這主要由你來(lái)定，你看降到目前的 3040% 怎么樣 ? 求助者：可以，但我怎么降呢 ?心理咨詢(xún)師： 我給你使用系統(tǒng)脫敏的方法， 系統(tǒng)脫敏法是專(zhuān)門(mén)針對(duì)恐懼、 焦慮的一種心 理治療方法， 它的原理是讓一個(gè)原來(lái)引起你恐懼的刺激，反復(fù)在你面前呈現(xiàn)， 同時(shí)你用全身放松去替代， 從而使這一刺激逐漸失去引起你恐懼的作用， 再面對(duì)這個(gè)刺激， 你就不恐懼了。求助者：我有些不明白。 心理咨詢(xún)師：是有些難懂，你按照我說(shuō)的做就行了。 求助者：好吧。心理咨詢(xún)師：第一步，咱們通過(guò)想象學(xué)會(huì)放松，第二步，整理你對(duì)見(jiàn)人

34、的恐懼程度。第 三步，一步一步地用放松來(lái)代替恐懼，最終戰(zhàn)勝恐懼。求助者：好吧，我得做多長(zhǎng)時(shí)間啊 ? 心理咨詢(xún)師：要根據(jù)你的具體情況而定。 單選： 80、對(duì)該求助者的診斷是 ( )。(A)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (B)社交恐怖癥(C)焦慮性神經(jīng)癥 (D)嚴(yán)重心理問(wèn)題單選：81、心理咨詢(xún)師不同意將恐懼程度降到0,說(shuō)明其認(rèn)為咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)是 ()。(A)具體的(B)可行的(C)可評(píng)估(D)積極的 單選 t 82、在本案例的治療方法上 .心理咨詢(xún)師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 ( )。(A)技術(shù)選擇失誤(B)錯(cuò)誤地理解用途（C）原理理解錯(cuò)誤（D）未與求助者協(xié)商多選：83、心理咨詢(xún)師對(duì)系統(tǒng)脫敏法過(guò)程的理解，正確的是（A）第一學(xué)會(huì)放松

35、（B）第二整理恐懼等級(jí)（C）第三實(shí)施系統(tǒng)脫敏（D）第四評(píng)估下降程度多選：84、心理咨詢(xún)師對(duì)每一級(jí)刺激所給的刺激量的理解.正確的是（）。（A）能被全身松弛所拮抗（B）不可引發(fā)求助者焦慮（C）大到引起求助者焦慮 （D）引起焦慮的2量單選：85、求助者學(xué)習(xí)放松時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是 （）。（A）恐懼心情放松（B）手部肌肉放松（C）面部肌肉放松 （D）四肢肌肉放松單選：86、最能影響系統(tǒng)脫敏法效果的因素是 （）。（A）想象能力（B）恐懼情境（C）想象次數(shù)（D）焦慮等級(jí)單選：87、心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)開(kāi)始階段出現(xiàn)的失誤是（）。（A）提問(wèn)失誤（B）沒(méi)有很好傾聽(tīng)（C）引導(dǎo)失誤（D）沒(méi)有完全接納單選：88、心理咨詢(xún)師

36、在本案例中出現(xiàn)的失誤是（）。（A）解釋原理錯(cuò)誤（B）缺乏共情（C）解釋過(guò)程錯(cuò)誤（D）缺乏熱情案例九：一般資料：求助者，女性，17歲，中學(xué)生。案例介紹：求助者的一位男老師，英俊瀟灑，是許多女生心目中的白馬王子。求助者曾向該老師表白自己的愛(ài)慕之情，但老師明確告訴她中學(xué)生不要談戀愛(ài)。拒絕了她的感情。 求助者認(rèn)為是自己胖所致， 發(fā)誓一定要減肥，為此節(jié)食，每日限定主食不超過(guò)二兩。三個(gè)多月過(guò)去了，體重減少了十幾斤。求助者不滿(mǎn)意，又增加運(yùn)動(dòng)，每天跑步約5公里，游泳約I公里。半年過(guò)去了求助者非常疲憊，經(jīng)常頭暈，心慌，餓得難受，但堅(jiān)持不多吃。慢慢地求助 者發(fā)現(xiàn)自己對(duì)食物沒(méi)有興趣了，有時(shí)甚至可以一整天都不吃東西。

37、但明顯感到?jīng)]精神，頭昏昏的上課不知道老師在講什么，無(wú)心思學(xué)習(xí)。求助者明顯變白了，月經(jīng)先是不規(guī)律，后來(lái) 就沒(méi)有了，到醫(yī)院檢查沒(méi)發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。 求助者整日為自己體重問(wèn)題煩惱，無(wú)法正常上課，痛苦不已，在父母的要求下前來(lái)咨詢(xún)。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者的家教很?chē)?yán)格，從小追求完美，性格外向，人際關(guān)系良好，執(zhí)著，愛(ài)認(rèn)死理。入學(xué)時(shí)身高1.66米，體重93斤，學(xué)習(xí)期間最高體重 98斤，目前體重76斤，老師、同學(xué)多次說(shuō)明其不但不胖，而且很瘦。但求助者堅(jiān)決不信。為鑒別學(xué)習(xí) 困難的原因，對(duì)求助者進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言_:言語(yǔ)操作總分知 識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相 似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù) 符填 圖積 木圖 排

38、拼 圖合計(jì)原 始 分23179178556613402432量 表 分5863121量表131071161158151014111363智 商95115104分丄單選：89、該求助者拼圖測(cè)驗(yàn)得分的百分等級(jí)是（）。（A）16 （B）50（C）84 （D）98多選：90、若與其他人相比。該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中的弱項(xiàng)是（）。（A）領(lǐng)悟（B）算術(shù)（C）背數(shù)（D）填圖多選：91、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以看出，該求助者（）。（A）操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能良好（B）可能在完成實(shí)際行動(dòng)或任務(wù)上有困難（C）可能有運(yùn)動(dòng)性非言語(yǔ)技能缺陷（D）視覺(jué)加工模式發(fā)展較聽(tīng)覺(jué)加工模式好多選：92、我困學(xué)者龔耀先指出。在測(cè)驗(yàn)中操作部分的代表性分

39、測(cè)驗(yàn)是（）。（A）數(shù)字符號(hào)（B）圖畫(huà)填充（C）木塊圖案（D）圖片排列單選：93、該案例中求助者發(fā)誓減肥的原因是（）。（A）失戀（B）老師認(rèn)為其胖（C）肥胖（D）自己認(rèn)為肥胖單選：94、該案例中造成求助者心理問(wèn)題最主要的原因是（）。（A）身體消瘦（B）體像扭曲（c）身體肥胖（D）無(wú)法學(xué)習(xí)單選：95、在本案例中，求助者的行為目的是 （）。（A）迎合老師（B）鍛煉身體（C）愉悅自己（D）控制體重單選：96、對(duì)該求助者的診斷是（）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）進(jìn)食障礙（C）厭食性神經(jīng)癥（D）軀體障礙單選：97、對(duì)該求助者的近期咨詢(xún)目標(biāo)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。（A）改變飲食習(xí)慣（B）矯正認(rèn)知（C）逐步增加體重（D）

40、改變個(gè)性多選：98、針對(duì)求助者行為的咨詢(xún)方法可以是（）。（A）陽(yáng)性強(qiáng)化法（B）認(rèn)知行為療法（C）生物反饋法（D）求助者中心療法多選：99、在本案例中評(píng)價(jià)咨詢(xún)效果的指標(biāo)有（）。（A）體重恢復(fù)程度（B）求助者的報(bào)告（C）周?chē)瑢W(xué)評(píng)價(jià)（D）家長(zhǎng)反映情況多選：100、在咨詢(xún)過(guò)程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是（）。（A）咨詢(xún)中出現(xiàn)失誤（B）求助者遇到新困難（C）求助者身體問(wèn)題（D）改變過(guò)程中的陣痛第二部分案例問(wèn)答題本部分采取專(zhuān)家閱卷，18題，滿(mǎn)分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆或圓珠 筆按要求作答。一般資料：求助者，男性，26歲，碩士研究生。求助者主述：近一年來(lái)焦慮，緊張，注意力不集中

41、，情緒低落，伴失眠。咨詢(xún)師的觀察與了解：求助者母親介紹：求助者從小家庭環(huán)境優(yōu)越，家庭教育嚴(yán)格，是獨(dú)生子。由奶奶帶大，奶奶對(duì)其身體健康狀態(tài)非常重視。性格內(nèi)向有些膽小怕事。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，人際關(guān)系尚可，沒(méi)有遇到過(guò)什么挫折，做事追求完美，因掉頭發(fā)問(wèn)題而困擾。心理 咨詢(xún)師觀察到：求助者神情焦慮、不安，很局促，情緒低落，但思路清晰，有禮貌。下面是心理咨詢(xún)師與求助者的部分咨詢(xún)談話(huà)：心理咨詢(xún)師：你目前的心理問(wèn)題是什么呢？求助者：一年前，談了 2年的女朋友因?yàn)槌鰢?guó)和我分手了，失戀的痛苦還沒(méi)有過(guò)去。我 又在學(xué)校組織的籃球比賽中摔骨折了。眼看快要畢業(yè)了，我的論文還沒(méi)有寫(xiě)完心里非常著急。不知什么原因，突然耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了

42、，被醫(yī)院診斷為突發(fā)性耳聾，只能每天到醫(yī)院治療。 本來(lái)時(shí)間就緊，還要做治療 我體會(huì)到了 人要倒霉，喝涼水都塞牙 ”。更為倒霉的是我最近 經(jīng)常掉頭發(fā)，天哪！我這是怎么了 ？耳聾、掉頭發(fā)的事擾得我快要發(fā)瘋了，什么都干不下去， 根本沒(méi)法寫(xiě)論文，白天沒(méi)法做實(shí)驗(yàn)，晚上沒(méi)法睡覺(jué)，經(jīng)常失眠，一天只能睡兩三個(gè)小時(shí)。還 有幾個(gè)月就要論文答辯了，我感到畢業(yè)的希望很渺茫，哪還有什么心思找工作啊。心理咨詢(xún)師：你失戀了，摔骨折了，耳聾還掉頭發(fā)。我也為你的遭遇難受，你目前的情 緒是怎樣的呢？求助者：就是煩，特別的煩，整天憂(yōu)心忡忡，不知還會(huì)發(fā)生什么倒霉的事，為此茶飯不 思。每天都很緊張，但什么都沒(méi)有干成，情緒很不好。心理咨詢(xún)

43、師：你的親朋好友都為你做了些什么？求助者：導(dǎo)師、家長(zhǎng)，還有同學(xué)們倒是很關(guān)心我，都在幫我，但我的問(wèn)題他們很難能幫 上忙，誰(shuí)也不能幫我寫(xiě)論文吧 ？心理咨詢(xún)師：你現(xiàn)在最想解決什么心理問(wèn)題？求助者：我就想趕快治好病，趕緊寫(xiě)完論文爭(zhēng)取按期畢業(yè)。心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果：:70（標(biāo)準(zhǔn)分）粗分T分P 8 40E 7 35N 20 70L 6 4090：軀體 化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏 感抑 郁焦慮敵 對(duì)恐 怖偏 執(zhí)精神病性苴丿、它因子 分3.80.91.23.23.92.51.60.81.61.5請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：一、為確定資料的真實(shí)可靠性，需對(duì)通過(guò)各種方式獲得的臨床資料相互印證比較，請(qǐng)將本案例收集到的資料分類(lèi)整

44、理。（30分）二、對(duì)該求助者的診斷及其程序是什么?（10分）三、對(duì)該求助者需做何鑒別診斷并說(shuō)明理由。（10分）（10 分）四、對(duì)該求助者的緊張情緒，若使用生物反饋法，說(shuō)出其基本原理。五、 在本案例中，使用系統(tǒng)脫敏法的注意事項(xiàng)是什么？（10分）六、針對(duì)該求助者的咨詢(xún)，應(yīng)怎樣劃分咨詢(xún)階段，并說(shuō)出其主要內(nèi)容。（10分）七、 在咨詢(xún)時(shí)，怎樣和求助者建立良好的咨詢(xún)關(guān)系?（10分）八、如進(jìn)行遠(yuǎn)期療效評(píng)估，請(qǐng)說(shuō)出其步驟和主要內(nèi)容。（10分）參考答案：第一部分案例選擇題:12345678910BDDADC11121314151617181920CBDCDB21222324252627282930BABDD31

45、323334353637383940ADCACDA41424344454647484950BDDBCDBA51525354555657585960CDBCDC61626364656667686970BBCCB71727374757677787980DCCCAB81828384858687888990BDCDBCC919293949596979899100DBDBB第二部分 案例問(wèn)答部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案（18題，共8小題，滿(mǎn)分為100分）一、為確定資料的真實(shí)可靠性，需對(duì)通過(guò)各種方式獲得的臨床資料相互印證比較，請(qǐng) 將本案例收集到的資料分類(lèi)整理。（30分）1）求助者的主訴（3分）:近一年多焦慮、緊張，情緒低落，注意力不集中，伴失眠（共2分，每個(gè)0.5分。寫(xiě)三項(xiàng)以上給 2分）2）家屬報(bào)告（3分）：求助者家庭優(yōu)越，從小教育嚴(yán)格，懂事聽(tīng)話(huà)（1分）。性格較內(nèi)向、膽小怕事，追求完美（1分）。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良（1分）。3）攝入性談話(huà)（3分）:求助者一年前失戀，快畢業(yè)了，論文沒(méi)有寫(xiě)完（1分）。骨折、耳聾、掉頭發(fā)，什么都干不下