九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃-九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí).doc

1、九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考方案:九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)中考是一次重要的選拔考試，九年級(jí)數(shù)學(xué)需要哪些中考備考方案呢?接下來是WTT為大家?guī)淼年P(guān)于九年級(jí)數(shù)學(xué)中考的備考方案，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?。九年?jí)數(shù)學(xué)中考備考方案(一)初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊， 任務(wù)重， 要求高， 如何進(jìn)步數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益， 是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必須面對(duì)的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)， 談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)方案。一、第一輪復(fù)習(xí)(第三周質(zhì)檢) 第一輪復(fù)習(xí)(第三周質(zhì)檢)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、 ： 定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的

2、結(jié)果。 (2)過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù) 法求二次函數(shù)解析式。 (3)過根本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也 就是知道了用什么方法，這時(shí)就說具備理解這個(gè)題的技能。根本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí) 專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理、組塊，使之形成結(jié) 構(gòu)，可將代數(shù)局部分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將 幾何局部分為六個(gè)單元：幾何根本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三 角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元 進(jìn)展一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。 2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)必

3、須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。今年中考試題按難：中：易=1：2：7 的比例，根底 分占總分(150 分)的 70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能到達(dá)“理解”和“掌握” 的要求，在應(yīng)用根底知識(shí)時(shí)能做到純熟、正確和迅速。 (2)中考有些根底題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。 (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 “大練習(xí)量”是相對(duì)而言的， 它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化 練習(xí)。 (4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣炎熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。 (5)定期檢查學(xué)生完成的

4、作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)。老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題， 應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}浸透在以后的教學(xué)過程中等手方法進(jìn)展反 饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 (6)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面進(jìn)步復(fù)習(xí) 效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反應(yīng)”的方法。 (7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成 功。 (8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有 創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完好、完美，以進(jìn)步中考優(yōu)秀率。對(duì)于承受才能好的同學(xué)， 課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，進(jìn)步靈敏度，使其

5、冒“尖” 。二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份) 第二輪復(fù)習(xí)(五月份) 1、第二輪復(fù)習(xí)的形式 假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階 段復(fù)習(xí)的延伸和進(jìn)步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪 復(fù)習(xí)的根底上，進(jìn)展拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、 重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教 師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”“應(yīng)用性的函數(shù)題”“不等式 、 、 應(yīng)用題”“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”“幾何綜合問題”、 、 、 ，“探究性應(yīng)用題”“開放題”“閱讀理 、 、 解題”“方案

6、設(shè)計(jì)”“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)中考 、 、 紅皮書 。 2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 (2)專題的劃分要合理。 (3) 專題的選擇要準(zhǔn)、 安排時(shí)間要合理。 專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)， 主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞 熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠 下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。 (4)注重解題后的反思。 (5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了根底知識(shí)， 會(huì)

7、造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代知識(shí)。 (6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定 的，沒有一定的難度，學(xué)生的才能是很難進(jìn)步的，進(jìn)步學(xué)生的才能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任 務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。 (7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提醒思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn) 題海;不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。 (9)注重集體備課，資共享。三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份) 第三輪復(fù)習(xí)(六月份) 1、第三輪復(fù)習(xí)的形式 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn) 收階段，考前練兵。研究歷年

8、的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的才能等。 備用的練習(xí)有頂尖沖刺九地市模擬試題、 ，歷年福州市中考題(20_020_) 。 2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比 例，總體難度的控制等要切近中考題。 (2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。 (3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。 (4)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教 育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。 (5)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式

9、給與講解。 (6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要根據(jù)。因?yàn)?，緣生的學(xué) 習(xí)情況既有代表性， 又是進(jìn)步班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵， 課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題， 統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 (7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。 (8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，四節(jié)課時(shí)間講評(píng)， 也就是說，一份題一般需要 4 節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。 (9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的根據(jù)是邊緣生 的失分 情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。 (10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是 要講透;二是要展開;三

10、是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識(shí)。切忌面面俱 到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。 (11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;老師沒 講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的根底知識(shí)要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時(shí) 間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。 (12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾 乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，假如把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差 的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。理論證明， 適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最正確狀態(tài)。 (13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物

11、鐘。盡量把學(xué)習(xí)、考慮的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。 (14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。九年?jí)數(shù)學(xué)中考備考方案(二)臨近升學(xué)考試，做好九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。通過復(fù)習(xí)應(yīng)到達(dá)以下目的：(1)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、構(gòu)造化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解;(2)多講多練，穩(wěn)固根本技能;(3)抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法;(4)做好綜合題訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析p 問題的才能;(5)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在較短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)此目的，九年級(jí)備課組特制定了以下復(fù)習(xí)方案：一、復(fù)習(xí)措施。1

12、.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的根本要求：理解、理解、掌握和純熟掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。2.正確分析p 學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況。(1).是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)展定性分析p ;(2)每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)修改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評(píng)講(3).是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)展測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(4)，將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資。3.根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、

13、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比擬詳細(xì)詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)方案。二、實(shí)在抓好“雙基”的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的根底知識(shí)、根本技能，是學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的根本材料，是形成數(shù)學(xué)才能的基石。一是要緊扣教材，根據(jù)教材的要求，不斷進(jìn)步，注重根底。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好根底知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的構(gòu)造，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握根本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和才能的進(jìn)步。三、抓好

14、教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)展分析p 、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、進(jìn)步學(xué)生綜合分析p 問題、解決問題的才能。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：.尋找其它解法;.改變題目形式;. 題目的條件和結(jié)論互換;.改變題目的條件;.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;.串聯(lián)不同的問題;.類比編題等。四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)

15、學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，進(jìn)步數(shù)學(xué)的才能的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生純熟掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的構(gòu)造，如變更問題，改變條件等。2.適當(dāng)進(jìn)展題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)展專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。五、詳細(xì)時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)、第一階段(3月20日-5月1日)：根底知識(shí)專題-全面復(fù)習(xí)根底知識(shí)，加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)根底知識(shí)，進(jìn)步根本技能，做到全

16、面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。3、重視對(duì)根底知識(shí)的理解和根本方法的指導(dǎo)。4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。(二)、第二階段(5月2日-6月4日)：中考重點(diǎn)題型打破-綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)才能培養(yǎng)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的詳細(xì)情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)構(gòu)造的根底上加深記憶。(三)、中考摸擬(6月5日-6月15日)1、出好或選好試卷：每位老師出一份高質(zhì)量試卷。

17、測(cè)試試卷要在題量、知識(shí)覆蓋面、難度、考察知識(shí)、重點(diǎn)、各局部知識(shí)的比例、分值安排等方面，盡量接近或到達(dá)中考試卷的要求。2、認(rèn)真評(píng)閱試卷：認(rèn)真評(píng)閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。3、做好講評(píng)工作：對(duì)存在問題及時(shí)糾正。4、做好近五年廣東省中考數(shù)學(xué)試卷分析p (四)、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)(6月16日-6月21日)總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照自己的復(fù)習(xí)方案和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，相信一定能獲得較好的效果。九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考方案(三)一、召開初三數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)1.聽匯報(bào)，理解情況：(1)初三師資力量裝備是否合理。(2)學(xué)情分析p ：是否有措施、方法針對(duì)性是否強(qiáng)。(3)交本

18、學(xué)年度教學(xué)工作方案。2.教研室進(jìn)展上學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)分析p 、試卷分析p ，提出教學(xué)意見和建議。二、搜集課改試驗(yàn)區(qū)中考試卷，研究分析p 考試方向、試題的變化之后召開初三老師大會(huì)，時(shí)間初步定在12月中旬。三、請(qǐng)市所教研員指導(dǎo)我們教學(xué)中如何把握中考方向(時(shí)間待定)。四、深化一線：在理解各校情況的根底上，有針對(duì)性地深化課堂、教研活動(dòng)之中。五.加強(qiáng)初三集體教研、集體備課活動(dòng)。(全區(qū)每月一次集體備課、平時(shí)以各校為單位集體備課)。要求：要請(qǐng)教研室盡快找到九年級(jí)下學(xué)期教材，最好每校一本，供老師們提早學(xué)習(xí)，做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備工作。六、第一輪復(fù)習(xí)(第三周質(zhì)檢) 第一輪復(fù)習(xí)(第三周質(zhì)檢)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的

19、目的是要“過三關(guān)”(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、 ： 定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。 (2)過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù) 法求二次函數(shù)解析式。 (3)過根本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也 就是知道了用什么方法，這時(shí)就說具備理解這個(gè)題的技能。根本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí) 專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理、組塊，使之形成結(jié) 構(gòu)，可將代數(shù)局部分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將 幾何局部分為六個(gè)單元：幾何根本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三 角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元 進(jìn)展一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。 2、第