往事依依教案

1、往事依依教案 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、掌握“搜索枯腸、徜徉、浩淼、諄諄教導(dǎo)”等詞的音、形、意。 2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文中寫的幾件事，欣賞本文的結(jié)構(gòu)美，并學(xué)以致用。 3、朗讀感受本文優(yōu)美的語言，領(lǐng)略作者的文采。過程與方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究實(shí)踐情感態(tài)度價(jià)值觀：理解閱讀文學(xué)作品對(duì)人的成長(zhǎng)的意義，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的感情。 預(yù)習(xí)作業(yè)：一、 初讀課文1. 掌握重要字詞的音、形、意徜徉 浩淼 絢麗 鐫刻 雕鏤 嬋娟 感慨萬端 諄諄教導(dǎo) 搜索枯腸 眼花繚亂 心曠神怡二、 搜索有關(guān)作者的資料三、 細(xì)讀課文1、 用簡(jiǎn)潔的語言概括文中寫的幾件事。2、 背出第四小節(jié)中的詩句。3、 搜集

2、寫春、夏、秋、冬的詩句。4、 圈出文中大量運(yùn)用的成語與名言佳句，理解其意思?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我們的人生旅程中，總會(huì)留下一串串成長(zhǎng)的足印?；蛟S，你曾仰望那深邃的夜空，點(diǎn)數(shù)過閃爍的星星；或許，你曾眺望那浩瀚的大海，呼喚過飛翔的海鷗；或許你也曾象于漪老師那樣，觀畫、讀詩、賞文依依往事，總會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，使我們魂?duì)繅?mèng)繞，甚至帶給我們終生的影響。 今天，讓我們一起回到于漪老師的少年時(shí)代，用真情去探尋她成長(zhǎng)的源頭吧！ 一、 預(yù)習(xí)檢測(cè)、自學(xué)群學(xué)（一） 字詞1、根據(jù)拼音寫出漢字Chang yang miao lou juan( ) 浩（ ） 雕（ ） （ ）刻 Kai liao yi zhu

3、n zhun慷（ ） 眼花（ ）亂 心曠神（ ） （ ）教導(dǎo)2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語形容竭力思索。 （ ）安閑自在地步行。 （ ）形容水面遼闊。 （ ）十分懇切地教導(dǎo)。 （ ）（二） 簡(jiǎn)介作者并解題（于漪江蘇鎮(zhèn)江人，1929年生，現(xiàn)年75歲。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。長(zhǎng)期從事中學(xué)語文教學(xué)。語文特級(jí)教師?，F(xiàn)任全國中語會(huì)閱讀研究中心理事長(zhǎng)。主要著作有于漪語文教育論集、語文教苑耕耘錄、語文教學(xué)談藝錄等。）（三） 交流預(yù)習(xí)題并明確二、 訓(xùn)練點(diǎn)撥、展示交流(一)賞結(jié)構(gòu)之美，以讀促寫本文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為中學(xué)寫作文提供了很好的示范，讓我們一起領(lǐng)略本文的結(jié)構(gòu)之美。1、把文章劃分為三個(gè)部分。2、體

4、會(huì)文章開頭和結(jié)尾的好處。明確“往事依依”是貫穿全文的線索。明確：文章采用了對(duì)比引出回憶回憶往事收束全文點(diǎn)題的結(jié)構(gòu)形式。師小結(jié)：在寫作文時(shí)，文章開頭、主題部分和結(jié)尾都緊緊扣題，使文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、主題突出。（二）品語言之美，以增文采本文語文優(yōu)美，文采斐然。閱讀課文，猶如走入了色彩斑斕的文學(xué)園地，處處是名言佳句，令人目不暇接。1、 朗讀課文14段，用你的慧眼找找文中哪些詞用得好，哪些句子寫得美？ 在書上圈點(diǎn)、勾畫、評(píng)注。（小組合作交流）回答示例：先讀句，其中“ ”一詞，生動(dòng)形象地寫出了 （結(jié)合內(nèi)容）。先讀句，運(yùn)用了 的手法，生動(dòng)形象地寫出了 （結(jié)合內(nèi)容）。 （運(yùn)用了 等詞語） （三）以自身經(jīng)

5、歷，悟閱讀意義1、2-4中有不少句子寫出了作者年少時(shí)看圖、讀詩的樂趣和好處，請(qǐng)你快速默讀課文，用括號(hào)標(biāo)出這些句子并回答。2、請(qǐng)同學(xué)們說說自己的閱讀經(jīng)歷，并用（感受、明白、懂得、改變）一詞說明閱讀的收獲。師小結(jié)：結(jié)合閱讀文學(xué)作品的意義激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。 三、 當(dāng)堂檢測(cè)、矯正鞏固1、題目中有一個(gè)詞語奠定了全文的感情基調(diào)，這個(gè)詞是“ ”，它的含義是 。2、默寫詩句：春： 夏： 秋：青女素娥俱耐冷， 。冬： ，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。3、聯(lián)系語言環(huán)境，仿照劃線句的句式，續(xù)寫一個(gè)句子。 我長(zhǎng)大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)須g樂地卡通片和童話，暢游在文學(xué)名著的海洋中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活，有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步，有時(shí) 。文學(xué)成了我的良師益友。4、朗讀課文的開頭和結(jié)尾段落，體會(huì)其作用。開頭：年華似流水。