大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展結(jié)課實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)課作業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書專 業(yè) 年 級 姓 名 學(xué) 號 批閱評語： 2012 年 06月18日我的職業(yè)生涯規(guī)劃目 錄 1、 標(biāo)題2 二、引言4三、個(gè)人簡介4 四、探索自我5 五、探索工作世界6 六、職業(yè)目標(biāo)定位8七、目標(biāo)與計(jì)劃表8八、評估與反饋10九、結(jié)束語10引言 古希臘人說：認(rèn)識自己才能富于智慧，得福免禍。素顏知道自己想要什么，也知道怎樣完成蛻變。職業(yè)規(guī)劃就是讓我們把自己構(gòu)思已久的夢想制定一個(gè)具體的策劃，這樣便于我們有計(jì)劃有目的的實(shí)現(xiàn)。個(gè)人簡介我是一名來自河南省南陽市的女孩，河南省地處中原，這里的人們既具備南方人的柔美又具備北方人的豪邁，我也不例外。我是一個(gè)雙重性格的

2、人，有時(shí)很安靜有時(shí)又很活潑。我對自己喜歡的事物會堅(jiān)持不懈的追逐，這也可以說是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我現(xiàn)在就讀于河南理工大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，我喜歡美的事物、喜歡把自己的房間收拾的漂漂亮亮，這就讓我對室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。探索自我1、自我評價(jià)及他人評價(jià)（1）櫥窗分析：櫥窗分析表櫥窗評 價(jià)公開我樂觀開朗、遇事沉穩(wěn)、很理性、有時(shí)會很不自信、時(shí)而安靜時(shí)而好動隱私我內(nèi)心的我是一個(gè)很不自信的人，有時(shí)我會很悲觀背脊我在別人眼中是一個(gè)比較情緒化的人，有點(diǎn)健忘潛在我很有毅力，追求夢想堅(jiān)持不懈小結(jié)：從自我分析和別人口中總結(jié)得知，我是一個(gè)具有雙重性格的人，我比較情緒化的一面可能會影響我今后的發(fā)展，我會努

3、力改正爭取完善自己的性格以便與更好的追求夢想。（2）360度評估360度評估表評價(jià)人優(yōu) 點(diǎn)缺 點(diǎn)自我評價(jià)穩(wěn)重踏實(shí)、樂于助人、有毅力不夠自信、不夠大膽家人評價(jià)懂事、乖巧不夠仔細(xì)、依賴性強(qiáng)老師評價(jià)學(xué)習(xí)認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)、穩(wěn)重踏實(shí)、有耐心不太愛說話朋友評價(jià)待人熱情、平易近人、做事持之以恒、有毅力，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)會堅(jiān)持不懈，自我反省能力強(qiáng)雖然外向但不愛主動與人交流，電視迷同學(xué)評價(jià)腳踏實(shí)地、擁有較強(qiáng)的組織能力、善解人意不愛運(yùn)動2、 工具測評霍蘭德職業(yè)測評總結(jié)：通過霍蘭德職業(yè)測評，我屬于SEC型。我的職業(yè)傾向是喜歡要求于人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新朋友，往往有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和人道主義傾向，喜歡參與解決人們共同關(guān)

4、心的社會問題，和從事為他人服務(wù)和教育他人的工作;通常善于表達(dá)，善于與周圍的人相處;一般喜歡與人而不是事物打交道。3、探索自我小結(jié) 霍蘭德職業(yè)測評顯示我喜歡與人打交道，善于同周圍的人相處，善于表達(dá)，這些都有助于我從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，設(shè)計(jì)需要與客戶溝通交流，需要向客戶展示說明自己的設(shè)計(jì)方案這時(shí)善于表達(dá)的我工作起來就更加得心應(yīng)手了。探索工作世界1、學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校氛圍： 河南理工大學(xué)是一個(gè)重理工科的大學(xué)而我所學(xué)的專業(yè)是偏文偏藝術(shù)的學(xué)科，在重視方面還不夠并且在教學(xué)資源上還有所欠缺，專業(yè)老師的人數(shù)也偏少，教學(xué)設(shè)施不齊全。這些對我們的學(xué)習(xí)都是不利因素，但我們學(xué)校豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們的學(xué)習(xí)提供了便利條件，我們

5、自己會重視所學(xué)的專業(yè)，我們會更加努力的學(xué)習(xí)。專業(yè)教育： 教學(xué)資源有限，我們面臨專業(yè)老師不足的問題，教學(xué)設(shè)施陳舊也對我們的學(xué)習(xí)有所制約。實(shí)踐活動：實(shí)踐活動較少，大二時(shí)有外出實(shí)習(xí)的課程安排。2、社會環(huán)境分析高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀：現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大而工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)又是一個(gè)新興行業(yè)，但室內(nèi)設(shè)計(jì)師在目前還比較流行。 國家、省及各縣市就業(yè)相關(guān)政策一、鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)二、鼓勵骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)三、鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè) 四、鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè) 五、強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo) 六、提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力 七、強(qiáng)化對困難高校畢

6、業(yè)生的就業(yè)援助 八、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任 職業(yè)目標(biāo)定位1、SWOT分析優(yōu)勢分析機(jī)會分析為人友好、熱情活潑、善解人意、精力旺盛、有責(zé)任心、有創(chuàng)造性、有韌性教育工作者（教師、教育從政人員）、社會工作者（咨詢師、公關(guān)人員）劣勢分析威脅分析自信有些不足，接觸室內(nèi)設(shè)計(jì)較晚中小城市的居民一般都是采取自己看著辦的態(tài)度，基本上不請?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)小結(jié)：我需要建立自信，努力學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)上多涉獵室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的書籍加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。2、職業(yè)定位職業(yè)目標(biāo)：室內(nèi)設(shè)計(jì)師目標(biāo)與計(jì)劃表目標(biāo)類型目標(biāo)內(nèi)容行動計(jì)劃短期目標(biāo)（1-2年）兩年內(nèi)學(xué)完專業(yè)知識，熟練掌握專業(yè)知識，手上繪圖能力達(dá)到工作需求努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，廣泛涉獵室內(nèi)設(shè)計(jì)書籍，利用

7、網(wǎng)絡(luò)增加在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的見識，多加練習(xí)手上繪圖功夫。我喜歡室內(nèi)設(shè)計(jì)，濃厚的興趣是我堅(jiān)持目標(biāo)的動力，已經(jīng)接近飽和的市場是我前進(jìn)的阻力，我希望定居在大城市這與我事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)地域相同中期目標(biāo)（3-5年）順利拿到學(xué)士學(xué)位，積極準(zhǔn)備考研，爭取一年順利考上研究生，如果不能如愿我會考第二年，一定要去更加好的環(huán)境學(xué)習(xí)知識，加強(qiáng)我的專業(yè)素養(yǎng)，增加我的競爭力。熟悉職場規(guī)律，通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我的溝通與表達(dá)能力了解當(dāng)前就業(yè)形勢，掌握行業(yè)的最新動向。長期目標(biāo)（5-10年）我喜歡美的事物，更喜歡室內(nèi)設(shè)計(jì)，能為人們設(shè)計(jì)漂亮的居室是我樂于做的事，因此我會堅(jiān)持我的夢想不改變直到做出一定成就。我會現(xiàn)在小設(shè)計(jì)公司積累經(jīng)驗(yàn)，等到時(shí)機(jī)成熟我會進(jìn)入大設(shè)計(jì)公司工作并學(xué)習(xí)，爭取自己開設(shè)計(jì)公司。評估與反饋1、風(fēng)險(xiǎn)評估人們大多采取自己看著辦的室內(nèi)裝修方式，這對我的就業(yè)不利。如果我不能如愿的當(dāng)上室內(nèi)設(shè)計(jì)師我會從事教育工作，我會去考公務(wù)員，從基層做起慢慢發(fā)展。2、方案調(diào)整如果不能做室內(nèi)設(shè)計(jì)師，我會積極準(zhǔn)備爭取考上公務(wù)員，為我贏取工作的機(jī)會?？脊珓?wù)員的預(yù)算時(shí)間為大學(xué)畢業(yè)后的四年時(shí)間內(nèi)。3、制定備選職業(yè)目標(biāo)方案方案一：從事教育工作方案二：從政結(jié)束語古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)卡有句名言：“如果我不知道駛向哪一個(gè)