三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Unit Four    Do you like pears?教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some"Can I have?" "Sorry. " "Certainly!"并能在實(shí)際情景運(yùn)用。2能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些常見(jiàn)水果單詞pear, peach, orange, apple, banana, grapes strawberry 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)

2、讀字母Oo, Pp, Qq，Rr Ss Tt的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及Oo, Pp, Qq，Rr Ss Tt打頭的單詞。3 能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令作出相應(yīng)動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)： 1句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some單詞 pear, peach, orange, apple。 2聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音.教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的掌握教學(xué)時(shí)間：共六課時(shí)1 Lets talk Lets practise 一課時(shí)2 Lets learn Lets play 一課時(shí)

3、3 Lets say Lets chant 一課時(shí)4 Lets talk Lets practis 一課時(shí)5 Lets learn Lets sing 一課時(shí)6 Lets say Lets do 一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)A部分Lets talk Lets practise教學(xué)目標(biāo)：句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I like教學(xué)重點(diǎn)：句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的掌握

4、教具準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的卡片。2、 錄音帶教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 教師播放歌曲 The More We Get Together ，師生共同唱。二、 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示卡片，并講解每種單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）教師手舉“梨”講述單詞pear 和講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。（3）教師手指水果pears, peaches, oranges ，說(shuō)：pears, peaches, oranges

5、  I like peaches. 并問(wèn)學(xué)生Do you like peaches? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Yes, I do. / No, I dont. 當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes, I do. 時(shí)，教師可以將手中的卡片給學(xué)生并說(shuō)Here you are. （4）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果圖片練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃 I like Do you like ? 回答語(yǔ)為 Yes, I do. / No, I dont.（5）教師播放Lets talk的錄音，在聽(tīng)之前教師提問(wèn)How many fruits can you see?What are they? (有幾種水果？

6、是什么) 訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語(yǔ)表述水果名稱的能力。（6）第二邊觀看并提問(wèn)Do they like oranges? What did they buy? （她們愛(ài)吃桔子嗎？她們買了些什么水果）（7） 學(xué)生跟讀Lets talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont. What about pears?  I like them very much.  Lets have some peaches and pears.三、 趣味操練 （1）教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，按照Lets talk部分的內(nèi)容，

7、更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。四、作業(yè) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)A部分Lets learn Lets play 教學(xué)目標(biāo) ： 掌握水果類單詞單詞 pear, peach, orange, apple, banana, grapes教學(xué)重點(diǎn)：掌握水果類單詞。教學(xué)難點(diǎn)：句子It tastes good.的理解，It tastes的連讀，以及 tastes 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1、 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類單詞圖片，并且教師準(zhǔn)備水果類單詞卡片。 2、 配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。二、呈現(xiàn)新課 (P

8、resentation) （1）教師展示卡片-水果，包括pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教師詢問(wèn)What can you see? （你們都能看到些什么）鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ ” （2）如果有學(xué)生會(huì)說(shuō)新單詞watermelon ，就可以讓他當(dāng)個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適當(dāng)擴(kuò)張知識(shí)，告訴學(xué)生water 單獨(dú)是個(gè)單詞“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是

9、“西瓜”。（3）用圖片，教師可從動(dòng)作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(s) ，從而學(xué)習(xí)句子 It tastes good. 。（4）教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀。（5）教師通過(guò)在黑板上畫(huà)pear來(lái)示范draw 的動(dòng)作，讓學(xué)生明白draw的意思，并讓學(xué)生跟讀draw。然后教師將pear涂色，并說(shuō)Colour it yellow and pink. 使學(xué)生充分明白Colour的含義。3 趣味操練 (Practice)（1）游戲敲單詞）4、作業(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit Four    Do You Like Pears?第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)A部分Lets say L

10、ets chant教學(xué)目標(biāo)：字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。教學(xué)重點(diǎn)：字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~queen, quiet 的發(fā)音較難，尤其是qu 組合的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。3 教師準(zhǔn)備oran

11、ge, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。教學(xué)過(guò)程：一 、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）字母練習(xí)，接力賽。教師說(shuō)一個(gè)字母如：Bb ，學(xué)生接著B(niǎo)b說(shuō)：Cc, Dd, Ee 老師說(shuō)Stop. 學(xué)生停止說(shuō)字母。教師接著說(shuō)其他字母，學(xué)生接著教師的字母往下說(shuō)。即復(fù)習(xí)字母又訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和反應(yīng)能力。二、 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放A lets say的錄音。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個(gè)字母一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。（2）讓學(xué)生邊聽(tīng)，邊跟讀 Lets say 部分。（3）教師將 orange, p

12、each, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學(xué)生聽(tīng) Lets chant 的錄音，將錄音中有關(guān)的圖片挑出。（4）聽(tīng)錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken（5）學(xué)生跟讀歌謠，并告訴學(xué)生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。3 趣味操練 (Practice)A:游戲Who is missing.將Oo, Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學(xué)

13、生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那個(gè)字母不見(jiàn)了。說(shuō)的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)big O, small q,B:看一看，畫(huà)一畫(huà)教師將orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學(xué)生看詞，請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞，讓學(xué)生在教師提供的空白紙上畫(huà)圖。教師出示一個(gè)單詞，學(xué)生畫(huà)一張圖。四、作業(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit Four    Do You Like Pears?按順序?qū)?Lets chant 部分的圖片貼于黑板，圖片順序?yàn)镕rench fries, bread, ice-cream, hambur

14、gers, hot dogs, chicken第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)B部分Lets talk Lets practis教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握"Can I have?" "Sorry. " "Certainly!"等語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握"Can I have?" "Sorry. " "Certainly!"等語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：1、理解 "Can I have?" "Sorry." "Certainly!"的含義&

15、#160;           2、如何在生活中得體地運(yùn)用教具準(zhǔn)備：1、本課生詞的單詞卡片2、相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）一、表演A部分Lets talk。小組表演的形式展示對(duì)話。二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）  1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店。教師說(shuō)“Look, there are many fruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。2、教師提問(wèn)：“What do I  like?

16、 Can you guess?”引導(dǎo)孩子用“Do you like ?”進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)“Sorry, I dont like”(教師通過(guò)語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說(shuō)“Can I have a/an/some ?”教師回答“Sure/certainly ,Here you are.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。4、播放錄音,孩子分角色跟讀。操練新句型（教師注意certainly的讀音）并讓小組表演、各小組展示（三）趣味操練 （Practice）孩子在小組中，互問(wèn)互答。教師給每個(gè)小組一張句卡(Can I ha

17、ve a  pear.), 小組中通過(guò)耳語(yǔ)傳話，每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問(wèn)句回答?！癈ertainly, Here you are. ”四、作業(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】          Unit 4 Do you like pears?第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)B部分Lets learn Lets sing 教學(xué)目標(biāo)：1掌握聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀新詞apple strawberry bananas grapes2 讓學(xué)生演唱歌曲，提高學(xué)生英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握認(rèn)讀新詞apple strawberry bananas gra

18、pes教學(xué)難點(diǎn)：strawberry的讀音。教具準(zhǔn)備：1、本課生詞的單詞卡片     2、課文的配套掛圖3、相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Guess:教師播放歌曲An Apple A Day，孩子們邊聽(tīng)邊傳遞裝有水果卡片的盒子。音樂(lè)停，孩子抽出一張卡片，讀出這個(gè)詞。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。教師畫(huà)幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。以此類推引出單詞banana strawberry .教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師

19、，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。（那組最先完成，獲得勝利。）     （三）趣味操練 （Practice）教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問(wèn)題做出反應(yīng)并回答。Can I have an apple?Can I have some grapes?Lets sing（四）作業(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】          Unit 4 Do you like pears?第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)B部分Lets say Lets do 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Rr Ss Tt，體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音2 學(xué)生能有韻律聽(tīng)聽(tīng)做做Lets do來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固字母。 教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Rr Ss Tt，體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：字母Ss的發(fā)音。Tiger中字母I的發(fā)音教具準(zhǔn)備：1、本課生詞的單詞卡片2、相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Le