萬(wàn)象組合系列活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)名稱領(lǐng)域動(dòng)作目標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目熱身單項(xiàng)二項(xiàng)三項(xiàng)四項(xiàng)五項(xiàng)小豆袋旅行記彎曲與伸展擺動(dòng)性搖晃寶寶模仿秀左右伸展放下舉起扭轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)擺動(dòng)搖晃推與拉拉鋸扯鋸坐/躺/站愛爬的小動(dòng)物繞物跑快樂的小火車鉆爬小小野戰(zhàn)兵鉆爬交叉路口鉆爬尋寶追蹤繞物跑小青蛙回池塘跳躍阿里巴巴尋寶爬行/鉆爬橫行小螃蟹橫向走前進(jìn)走寶寶快跑繞物跑丟擲動(dòng)物狂歡節(jié)繞物跑跳躍尋寶闖關(guān)記鉆爬雙腳合并跳前進(jìn)走友誼手遞手跨跳雙腳合并跳鉆爬前進(jìn)走鱷魚來(lái)了橫向跳單腳跳前進(jìn)走鉆爬歡樂投球丟擲運(yùn)寶藏丟擲/接跑步移動(dòng)小小農(nóng)夫短距折返跑小車跑跑模擬/扮演備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲符號(hào)內(nèi)的顏色深淺代表該教學(xué)方案在五大領(lǐng)域所占的程度小豆袋

2、旅行記領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人活動(dòng)資源豆袋數(shù)個(gè)活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)身體各部位的位置及名稱2.培養(yǎng)身體動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力3.提升身體的柔軟度4.靈活運(yùn)動(dòng)身體各部位活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“小螞蟻爬爬爬”的活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱?？谠E:小螞蟻，小螞蟻爬爬爬，爬爬爬爬，爬到臉上；爬爬爬爬，爬到肩膀上以此類推。二、活動(dòng)過(guò)程1.大人發(fā)出指令，請(qǐng)孩子將豆袋放置在身體的各部位，例如：頭、肩膀、手臂、背、腳、肚子等。除了可以認(rèn)識(shí)身體的名稱，還可在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)達(dá)到活動(dòng)筋骨的效果。2.可以設(shè)計(jì)直線、曲線、幾何圖形等路徑，讓孩子背著袋去旅行。三、觀察與注意事項(xiàng)1.孩子活動(dòng)時(shí)，身體彎曲

3、與伸展的動(dòng)作。2.孩子活動(dòng)時(shí)，身體擺動(dòng)與搖晃的動(dòng)作?；顒?dòng)圖示認(rèn)識(shí)身體各部位：活動(dòng)評(píng)量可指出身體各部位可說(shuō)出身體各部位的名稱可配合小螞蟻爬爬爬的語(yǔ)言節(jié)奏活動(dòng)身體能靈活擺動(dòng)身體并轉(zhuǎn)換動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲?qū)殞毮７滦泐I(lǐng)域理想人數(shù)2人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人活動(dòng)資源體能環(huán)、號(hào)碼牌活動(dòng)目標(biāo)1.增強(qiáng)腿部肌肉張力與耐力2.加強(qiáng)動(dòng)作反應(yīng)靈活及身體協(xié)調(diào)的能力3.舒展身體各部位的肌肉與關(guān)節(jié)4.培養(yǎng)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，動(dòng)作可自由變化例如：大人說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做”，并同時(shí)進(jìn)行拍拍手的動(dòng)作，孩子則回答說(shuō)：“我會(huì)跟你這樣做”

4、并模仿大人的動(dòng)作。動(dòng)作可自由變化，角色也可互換。二、活動(dòng)過(guò)程1.利用體能環(huán)，讓孩子進(jìn)行：彎曲與伸展、放下與舉起、扭轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，擺動(dòng)與搖晃，推與拉等各種暖身活動(dòng)。2.將所有熱身活動(dòng)順序排列1-5之號(hào)碼，當(dāng)孩子聽到“1”時(shí)，就進(jìn)行“彎曲與伸展動(dòng)作”，聽到“2”時(shí)，則做“放下與舉起”的動(dòng)作，以此類推三、延伸運(yùn)用半磚、體能棒等萬(wàn)象輔具，或毛巾、球等用具進(jìn)行暖身的活動(dòng)四、觀察與注意事項(xiàng)1.視孩子不同的狀況發(fā)展其身體的柔軟度及延展性。2.順利做出與口令相同的動(dòng)作。活動(dòng)圖示左右伸展、放下舉起、扭轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)、擺動(dòng)搖晃、推與拉活動(dòng)評(píng)量能完成各種暖身活動(dòng)能配合口令完成指定動(dòng)作快樂的活動(dòng)身體能與同伴配合并一起進(jìn)行活動(dòng)備注

5、：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲拉鋸扯鋸領(lǐng)域理想人數(shù)2人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間5分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源體能棒35cm*1/軟墊活動(dòng)目標(biāo)1.促進(jìn)雙手抓握的能力2.增強(qiáng)并提升腰部及頸部肌肉忍耐力3.增進(jìn)背部脊椎的平?jīng)_支撐力4.培養(yǎng)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)播放小美人魚、獅子王等孩子熟悉的音樂，讓孩子自由舞動(dòng)身體。二、活動(dòng)過(guò)程1.兩人一組并準(zhǔn)備適量的體能棒與軟墊2.一人先仰躺在軟墊上，一人在旁，兩人皆握住體能棒的兩端。3.即由腰部及身體的力量，兩個(gè)人輪流完成，躺-坐-站坐-躺下等連續(xù)的動(dòng)作（重復(fù)進(jìn)行上述動(dòng)作）。三、觀察與注意事項(xiàng)1.視孩子不同的能力調(diào)整活動(dòng)進(jìn)

6、行方式。2.活動(dòng)進(jìn)行前，務(wù)必進(jìn)行“熱身”的活動(dòng)?；顒?dòng)圖示伸展彎曲活動(dòng)評(píng)量能隨著音樂節(jié)拍舞動(dòng)身體能運(yùn)用雙手抓握體能棒能運(yùn)用腰部的力量能完成躺下-坐-站-坐-躺下的連續(xù)動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲愛爬的小動(dòng)物領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間5分鐘游戲類別個(gè)人活動(dòng)資源半磚*1、體能棒70cm*1活動(dòng)目標(biāo)1.透過(guò)活動(dòng)喜歡爬行2.增進(jìn)頭頸控制的能力3.刺激身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)與敏捷性4.促進(jìn)身體平衡感的發(fā)展活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)小朋友想一想各種動(dòng)物行進(jìn)的方式，并模仿動(dòng)作例如：袋鼠跳跳跳；鱷魚、無(wú)尾熊爬爬爬；長(zhǎng)頸鹿、大象走走走二、活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)小朋友將半磚及體能棒組合成一標(biāo)的物

7、，并設(shè)計(jì)成鱷魚池的情境（如圖）。2.讓孩子模仿鱷魚走路的樣子，在地上進(jìn)行爬的動(dòng)作，也可配合“玩具兵進(jìn)行曲”的音樂，請(qǐng)孩子模仿阿兵哥在地上進(jìn)行各種不同爬行的姿勢(shì)及路徑的轉(zhuǎn)換。（如圖）三、延伸運(yùn)用在家中可利用紙箱或桌子、椅子下都可讓孩子進(jìn)行爬行的動(dòng)作。四、觀察與注意事項(xiàng)1.爬行時(shí)，雙手協(xié)調(diào)行進(jìn)的動(dòng)作是否平穩(wěn)。2.爬行時(shí)頭頸是否抬高。3.進(jìn)行繞物爬時(shí)，左繞爬也要右繞爬；直線爬行則設(shè)計(jì)為折返的方式。活動(dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)：繞物爬活動(dòng)評(píng)量喜歡爬行爬行時(shí)頭頸可抬高爬行時(shí)左右兩側(cè)動(dòng)作協(xié)調(diào)可模仿各種動(dòng)物行進(jìn)的方法備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲快樂的小火車領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間1

8、5分鐘游戲類別個(gè)人/分組活動(dòng)資源半磚*12、體能棒35cm*7、體能棒70cm*6活動(dòng)目標(biāo)1.舊由不同空間設(shè)計(jì)誘發(fā)孩子爬的欲望2.增加空間辨識(shí)的能力3.增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力4.促進(jìn)運(yùn)動(dòng)企劃能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“倫敦鐵橋”的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中熟悉身體動(dòng)作的轉(zhuǎn)換及動(dòng)作敏捷性。二、活動(dòng)過(guò)程1.利用單磚及體能棒組合成一山洞的情境（如圖）。2.請(qǐng)孩子模仿火車，并唱著“火車快飛”的歌曲爬過(guò)山洞。3.也可同時(shí)組合成多個(gè)山洞，設(shè)計(jì)山洞連接、分開等路徑?；蚺浜县堊鲜蟮挠螒?，當(dāng)孩子聽到指令或鈴鼓聲時(shí)，就爬進(jìn)山洞里躲起來(lái)。三、延伸運(yùn)用利用家中的桌椅或紙箱也可進(jìn)行不同空間的爬行活動(dòng)，較幼齡的孩子則可參加團(tuán)體

9、所舉辦的寶寶爬行比賽，增加不同的生活體驗(yàn)。四、觀察與注意事項(xiàng)1.針對(duì)年齡較小的孩子可利用會(huì)滾動(dòng)或會(huì)發(fā)出聲響的玩具吸引孩子進(jìn)行“鉆爬”的動(dòng)作。2.適量的爬行可刺激孩子的成長(zhǎng)與智慧?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)：鉆爬活動(dòng)評(píng)量喜歡爬行爬行時(shí)頭頸可抬高愿意體驗(yàn)不同的爬行空間可靈活運(yùn)用身體的動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲小小野戰(zhàn)兵領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*10、雙磚*15、平衡橋*4、敲擊樂器活動(dòng)目標(biāo)1.能靈活運(yùn)用聽動(dòng)知覺的能力2.控制身體動(dòng)作進(jìn)行鉆爬3.增進(jìn)身體協(xié)調(diào)及控制方向的能力4.加強(qiáng)動(dòng)作計(jì)劃及反應(yīng)靈活的能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)小

10、朋友進(jìn)行“耳聰目明”的活動(dòng)，當(dāng)聽到各種不同的聲音就做出不同指令的動(dòng)作。例如：打鼓聲爬行；鈴鼓聲往前走；響板聲跑步等。二、活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)小朋友利用輔具搭蓋一個(gè)防空洞的情境（如圖）。2.當(dāng)小朋友聽到打鼓的聲音則表示炸彈來(lái)了，小朋友就要立刻“爬”過(guò)防空洞到安全的地方。3.也可請(qǐng)孩子模仿小烏龜（爬行）過(guò)溪涉水的摸樣，當(dāng)然也可以爬上平衡板曬曬太陽(yáng)。三、延伸運(yùn)用利用大小不同的紙箱排出不同的路徑讓孩子爬行，可增進(jìn)空間辨識(shí)的能力。四、觀察與注意事項(xiàng)1.孩子在鉆爬時(shí)，是否能控制頭與山洞頂?shù)木嚯x，順利爬行。2.爬行要適量并在軟墊上進(jìn)行，以防止孩子的膝蓋受傷?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)：鉆爬活動(dòng)評(píng)量能聽從指令進(jìn)行活動(dòng)喜歡并愿

11、意爬行爬行時(shí)頭頸可抬高鉆爬時(shí)能調(diào)整頭部與山洞頂?shù)木嚯x備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲交叉路口領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*4、全磚*4、體能棒35cm*4、體能棒70cm*8、體能環(huán)*4、環(huán)夾*8、平衡橋*2、敲擊樂器活動(dòng)目標(biāo)1.刺激聽動(dòng)知覺的協(xié)調(diào)能力2.增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力3.增進(jìn)空間辨識(shí)的能力4.促進(jìn)動(dòng)作計(jì)劃能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)利用有聲響的玩具（鈴鼓），讓孩子進(jìn)行停、走、爬的動(dòng)作。例如：拍打鈴鼓爬；搖動(dòng)鈴鼓走；鈴聲停止停止動(dòng)作。二、活動(dòng)過(guò)程1.先將體能棒、半磚、棒夾組合成高低不同的障礙及出口。2.請(qǐng)孩子模仿小烏

12、龜在地上爬行，鉆過(guò)山洞到洞里找食物。3.針對(duì)年齡較小的孩子則可利用會(huì)滾動(dòng)或會(huì)發(fā)出聲響的玩具來(lái)吸引孩子爬過(guò)，也可在路徑內(nèi)擺放孩子的最愛吸引孩子爬行的動(dòng)力。三、延伸運(yùn)用利用地板軟墊搭蓋山洞，或是大人彎腰成拱形，健身用的呼啦圈等都可讓孩子進(jìn)行鉆爬的活動(dòng)。四、觀察與注意事項(xiàng)1.在進(jìn)行爬的動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)留意孩子的頭是否抬高，四肢移動(dòng)時(shí)可否做到左右協(xié)調(diào)。2.較大的孩子可用角色扮演的方式進(jìn)行此項(xiàng)游戲活動(dòng)。活動(dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)：鉆爬活動(dòng)評(píng)量能進(jìn)行鉆爬的動(dòng)作爬行時(shí)身體動(dòng)作能左右協(xié)調(diào)進(jìn)行爬行時(shí)頭頸可抬高能判斷不同的空間變化協(xié)調(diào)身體動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲?qū)氉粉欘I(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)

13、年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*1、全磚*6、體能棒70cm*1、交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)1.經(jīng)由路徑進(jìn)行繞跑的動(dòng)作2.增強(qiáng)身體左右協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力3.培養(yǎng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)方向與速度的控制4.增進(jìn)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“老鷹抓小雞”的團(tuán)體游戲，先讓孩子熟悉動(dòng)作轉(zhuǎn)換及速度的控制。二、活動(dòng)過(guò)程1.設(shè)計(jì)一路經(jīng)讓孩子進(jìn)行“繞跑”的動(dòng)作，在路徑的過(guò)程中利用地板膠帶貼出指示方向，讓孩子了解路徑進(jìn)行的方式。2.也可配合交通標(biāo)志（紅綠燈）的情境，讓孩子練習(xí)“停止”、“前進(jìn)”的動(dòng)作。3.讓孩子進(jìn)行分組競(jìng)賽，終點(diǎn)站可設(shè)奪取標(biāo)的物或往返取回標(biāo)的物的方式以增加活動(dòng)的趣味性。三、延伸運(yùn)用團(tuán)體游戲

14、“倫敦鐵橋”“大風(fēng)吹”等，都可刺激孩子動(dòng)作的敏捷性及速度的控制能力，更可增進(jìn)同伴互動(dòng)的關(guān)系?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)：鉆爬活動(dòng)評(píng)量可控制身體左右轉(zhuǎn)換的方向可控制行進(jìn)時(shí)的速度能進(jìn)行“繞跑”的動(dòng)作能與同伴一起進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲小青蛙回池塘領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*1、全磚*6、體能棒70cm*1、交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)1.經(jīng)由路徑進(jìn)行繞跑的動(dòng)作2.增強(qiáng)身體左右協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力3.培養(yǎng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)方向與速度的控制4.增進(jìn)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)教唱兒歌“青蛙”并配合動(dòng)作模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，讓孩子?xùn)|東

15、身體，并熟悉跳的動(dòng)作。二、活動(dòng)過(guò)程1.大人布置一水池的情境，將半磚比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)則作為青蛙休息的蓮花葉。2.請(qǐng)孩子模仿小青蛙跳水的動(dòng)作，跳過(guò)每一個(gè)障礙，最后在蓮花葉上休息。3.待孩子熟悉基本跳躍的動(dòng)作后，則可變化各種不同路徑變化的玩法及跳躍的動(dòng)作。例如：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、左右腳交替；彎曲的路徑、分組競(jìng)賽等。三、觀察與注意事項(xiàng)1.雙腳合并起跳時(shí)，雙膝與關(guān)節(jié)彎曲，落地時(shí)雙腳著地。2.先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳，熟悉身體動(dòng)作的控制后再進(jìn)階練習(xí)跳躍的動(dòng)作?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)雙腳合并跳活動(dòng)評(píng)量能靈活控制身體的動(dòng)作能移動(dòng)身體并往上跳能雙腳合并跳雙腳跳躍時(shí)雙膝及關(guān)節(jié)彎曲備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平

16、衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲阿里巴巴尋寶領(lǐng)域理想人數(shù)3人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源棒夾*3、體能棒70cm*3、體能環(huán)60cm*3、全磚*3、彩色手腳印活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)身體與空間的關(guān)系2.促進(jìn)手腳協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展3.增進(jìn)身體的控制能力4.提供前庭平衡的刺激活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)說(shuō)故事時(shí)間：講述阿里巴巴與四十大盜的故事，讓孩子感受故事里多變的情節(jié)。二、活動(dòng)過(guò)程1.將輔助工具搭蓋成“迷宮”的情境（如圖）。2.讓孩子沿著手腳印往前行進(jìn)，找一找哪一個(gè)出口處有金銀珠寶（在不同的出口處可設(shè)計(jì)珠寶、陷阱等不同的關(guān)卡）。3.也可分組競(jìng)賽，看看哪一組找到的珠寶多。三、延伸運(yùn)

17、用戶外教學(xué)的活動(dòng)可安排至大型的量販中心或百貨公司參觀，其中的規(guī)律及陳列架等設(shè)計(jì)可提供孩子空間辨識(shí)的能力。四、觀察與注意事項(xiàng)1.進(jìn)行分組競(jìng)賽時(shí)需說(shuō)明有戲進(jìn)行的規(guī)則。2.爬行時(shí)頭頸是否抬高？鉆爬時(shí)能視環(huán)的高度調(diào)整腳的動(dòng)作?；顒?dòng)圖示二項(xiàng)活動(dòng)爬行、鉆爬活動(dòng)評(píng)量能依照手腳印路徑往前行進(jìn)爬行時(shí)頭頸可抬高腳能提高跨越體能環(huán)能參與活動(dòng)的進(jìn)行備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲橫行小螃蟹領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源彩色手腳印數(shù)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)1.能進(jìn)行橫走的行進(jìn)方式2.能左右腳交替往前行進(jìn)3.辨別左右腳4.提供腳底神經(jīng)的刺激活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)小

18、朋友一起模仿螃蟹走路的游戲。在行進(jìn)時(shí)同時(shí)念口訣：合攏、張開，合攏、張開。并配合雙腳張開合并的動(dòng)作。二、活動(dòng)過(guò)程1.準(zhǔn)備彩色手腳印數(shù)對(duì)，并依圖排列。2.請(qǐng)小朋友跟著大巨人的腳印去探險(xiǎn)，走走看大巨人到哪兒去了（圖一）。3.喔！沙灘上有好多螃蟹，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺。請(qǐng)小朋友模仿螃蟹橫著走路樣子。4.待孩子熟悉腳印的路徑后，可利用有色膠帶在地上貼出不同路線的路徑讓孩子練習(xí)走路，例如：直線、曲線等。三、延伸運(yùn)用1.可讓孩子在紙上描繪自己及家人的手腳印后剪下使用。2.行經(jīng)的路徑及動(dòng)作可由簡(jiǎn)到繁綜合設(shè)計(jì)。四、觀察與注意事項(xiàng)1.腳印的距離視孩子的發(fā)展?fàn)顩r而調(diào)整。2.孩子在行進(jìn)時(shí)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)與平穩(wěn)性?；顒?dòng)圖示二

19、項(xiàng)活動(dòng)前進(jìn)走、橫著走活動(dòng)評(píng)量雙腳可前后交叉往前行進(jìn)雙腳以開合的方式橫走行進(jìn)行進(jìn)時(shí)能維持身體的平衡能分辨左右腳的不同備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲?qū)殞毧炫茴I(lǐng)域理想人數(shù)6人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源體能環(huán)60cm*2、半磚*6、豆袋數(shù)個(gè)活動(dòng)目標(biāo)1.能控制身體左右轉(zhuǎn)換的動(dòng)作2.活動(dòng)行進(jìn)時(shí)身體速度的控制3.促進(jìn)動(dòng)作反應(yīng)的敏捷性4.增進(jìn)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)與孩子進(jìn)行“大風(fēng)吹”的游戲，例如，吹有xxx的人，也可更改為吹沒有xxx的人，待孩子熟悉游戲進(jìn)行的方式后，請(qǐng)小朋友輪流擔(dān)任發(fā)號(hào)口令的人。二、活動(dòng)過(guò)程1.先準(zhǔn)備半磚、體能環(huán)及豆袋并依圖

20、布置分組競(jìng)賽路徑。2.由大人示范游戲進(jìn)行的方式及游戲規(guī)則，手拿豆袋往前繞走半磚的路徑，最后將豆袋放置在體能環(huán)中。3.豆袋也可放置在身體上的任一位置并進(jìn)行繞走的活動(dòng)，以增加活動(dòng)的趣味性。4.游戲進(jìn)行時(shí)可參考幾個(gè)計(jì)分方式，例如：限時(shí)計(jì)分、依顏色及數(shù)量.等計(jì)分方式。三、延伸運(yùn)用“老鷹抓小雞”、“倫敦鐵橋”等團(tuán)體游戲。2.接力賽的體能活動(dòng)也可培養(yǎng)孩子動(dòng)作上的敏捷性及反應(yīng)力。四、觀察與注意事項(xiàng)1.活動(dòng)行進(jìn)時(shí)身體動(dòng)作與速度的控制。2.進(jìn)行游戲時(shí)，避免碰撞并注意活動(dòng)地面的平坦性。活動(dòng)圖示二線活動(dòng)繞物跑、丟擲活動(dòng)評(píng)量能參與團(tuán)體游戲與同伴互動(dòng)能完成繞跑的動(dòng)作能控制身體運(yùn)動(dòng)及速度能遵守游戲規(guī)則備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭

21、平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲動(dòng)物狂歡節(jié)領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源體能環(huán)35cm*4、體能環(huán)60cm*4、敲擊樂器、音樂帶活動(dòng)目標(biāo)1.刺激聽動(dòng)知覺的能力2.培養(yǎng)繞跑、跳躍的身體動(dòng)作3.促進(jìn)反應(yīng)的敏捷性及強(qiáng)度4.提升身體動(dòng)作與速度方向的控制活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)布置森林的情境并準(zhǔn)備“動(dòng)物狂歡曲”的樂曲，引導(dǎo)孩子聆聽并模擬成森林里的小動(dòng)物變化各種不同行進(jìn)的動(dòng)作。二、活動(dòng)過(guò)程1.將大小不同的體能環(huán)不規(guī)則放置在地上，并告訴孩子圓圈圈（體能環(huán)）就是小動(dòng)物的家，大人則扮演獅子。2.當(dāng)樂曲響起時(shí)，小動(dòng)物們就在外面玩耍。當(dāng)音樂一停并同時(shí)聽到打鼓的聲音就表示獅子來(lái)了。當(dāng)

22、獅子來(lái)時(shí)，動(dòng)物們就要回到圓圈圈的家。一個(gè)家可以住一只動(dòng)物，可以同時(shí)住很多的動(dòng)物。如果被獅子抓住就在旁邊休息。3.與孩子分享活動(dòng)的過(guò)程，例如：模仿的動(dòng)物？動(dòng)物的特征？如何不被獅子抓到。三、延伸運(yùn)用待孩子熟悉游戲規(guī)則后，可逐漸減少體能環(huán)的數(shù)量增加活動(dòng)的困難性。進(jìn)階可將體能環(huán)更換報(bào)紙，挑戰(zhàn)不同的器材。四、觀察與注意事項(xiàng)1.游戲活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，說(shuō)明游戲規(guī)則并請(qǐng)孩子留意碰撞的情況。2.孩子身體動(dòng)作與速度的控制及專注的狀況。活動(dòng)圖示二項(xiàng)活動(dòng)繞物跑、跳躍活動(dòng)評(píng)量能遵守游戲規(guī)則能靈活控制身體的動(dòng)作能控制跑的速度與停止的動(dòng)作能避免碰撞其他孩子備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲?qū)氷J關(guān)記領(lǐng)域理想人

23、數(shù)10人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間20分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*2、全磚*6、體能環(huán)35cm*3、體能環(huán)60cm*3、體能棒70cm*8、彩色腳印數(shù)對(duì)、敲擊樂器活動(dòng)目標(biāo)1.促進(jìn)爬、跳及走的動(dòng)作發(fā)展2.增進(jìn)全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)3.促進(jìn)身體雙側(cè)協(xié)調(diào)的能力4.提升動(dòng)作計(jì)劃的能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“氣球、氣球、碰！”的熱身活動(dòng)，請(qǐng)孩子扮演氣球，當(dāng)聽到打鼓聲時(shí)，氣球就要慢慢的脹大，也就是將身體伸展至最大范圍；當(dāng)聽到大人說(shuō)“碰！”的一聲就表示氣球爆破，這時(shí)就要把身體縮至最小的范圍。二、活動(dòng)過(guò)程1.將輔助工具布置為“鉆爬”-“跳”-“前進(jìn)走”的路徑，路徑終點(diǎn)可設(shè)置一個(gè)計(jì)分板。當(dāng)孩子完成路徑動(dòng)作時(shí)，則在計(jì)分板上

24、留下記號(hào)。2.行進(jìn)路徑時(shí)，可請(qǐng)孩子模仿蝸牛爬行，兔子及大象走路的樣子。三、延伸運(yùn)用可利用其他觸覺系列的輔具配合路徑的設(shè)計(jì)，提供不同的觸覺刺激。四、觀察與注意事項(xiàng)1.脫襪進(jìn)行此活動(dòng)，可提供腳底神經(jīng)的刺激。2.孩子是否可完成鉆爬、跳及前進(jìn)走等設(shè)定動(dòng)作?；顒?dòng)圖示三項(xiàng)活動(dòng)鉆爬、雙腳合并跳、前進(jìn)走活動(dòng)評(píng)量能完成鉆爬的動(dòng)作能完成雙腳合并跳的動(dòng)作能協(xié)調(diào)身體的動(dòng)作往前行進(jìn)能靈活控制并協(xié)調(diào)身體的動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲友誼手遞手領(lǐng)域理想人數(shù)20人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源全磚*6、平衡橋*1、體能環(huán)35cm*2、體能環(huán)60cm*2、體能棒70cm

25、*5、棒夾*2活動(dòng)目標(biāo)1.能操作身體的基本動(dòng)作2.培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性3.增進(jìn)手指抓握能力4.培養(yǎng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換的能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)與孩子討論“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)的種類、方式、使用的器具及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處等。二、活動(dòng)過(guò)程1.將輔助工具布置成一個(gè)接力賽的情境，每一個(gè)挑戰(zhàn)的項(xiàng)目如下：第一關(guān)跨越柵欄 第二關(guān)跳躍水溝（糟能鑲）第三關(guān)爬過(guò)山洞 第四關(guān)走過(guò)小橋（平衡橋）2.第一位進(jìn)行活動(dòng)的小朋友，手持體能棒挑戰(zhàn)每一個(gè)關(guān)卡，完成后再將體能棒傳遞給下一位小朋友。3.活動(dòng)結(jié)束后和孩子分享：（1）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)運(yùn)用哪些基本動(dòng)作？（2）誰(shuí)的動(dòng)作做得最好？為什么？（3）誰(shuí)的棒子掉在地上？為什么？用什么方式拿，棒子才不會(huì)掉

26、？三、觀察與注意事項(xiàng)1.孩子在進(jìn)行基本動(dòng)作時(shí)的方式及動(dòng)作。2.行進(jìn)時(shí)各種動(dòng)作的連貫性?；顒?dòng)圖示四項(xiàng)活動(dòng)跨跳、雙腳合并跳、鉆爬、前進(jìn)走活動(dòng)評(píng)量能參與完成各種基本的動(dòng)作活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，能靈活轉(zhuǎn)換各種動(dòng)作能與同伴互動(dòng)與協(xié)助喜歡運(yùn)動(dòng)并養(yǎng)成做運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲鱷魚來(lái)了領(lǐng)域理想人數(shù)15人以上適應(yīng)年齡2.5歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源體能環(huán)70cm*7、半磚*8、體能環(huán)35cm*4、全磚*12、體能棒70cm*6、平衡橋*3、彩色腳印活動(dòng)目標(biāo)1.促進(jìn)左右協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力2.培養(yǎng)身體的平衡性3.訓(xùn)練孩子的肌耐力4.訓(xùn)練孩子走路的平穩(wěn)性活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)

27、讓孩子一起吟唱五只猴子蕩秋千的手指謠，讓孩子感受手指謠里所提及的情境。故事大綱為：五只猴子蕩秋千嘲笑鱷魚，結(jié)果猴子被水淹，鱷魚來(lái)了！鱷魚來(lái)了！阿姆，阿姆，鱷魚張開大嘴巴要吃掉猴子，快跑快跑，快點(diǎn)跑開。二、活動(dòng)過(guò)程1.利用輔具組合成鱷魚池的情境，大人扮演成鱷魚，孩子則扮演猴子。2.請(qǐng)孩子藉由橫走、跳、走平衡木及爬的動(dòng)作進(jìn)行闖關(guān)的活動(dòng)。進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，大人可同時(shí)配合情境引導(dǎo)孩子進(jìn)行。例如：小心！保持平衡，不要掉在池塘里，鱷魚就在旁邊喔！3.請(qǐng)孩子分享活動(dòng)的感覺，例如：（1）在平衡橋上走的時(shí)候，你用什么方法保持平衡不掉下來(lái)。（2）跳的時(shí)候，用雙腳跳還是單腳跳。（3）爬行的時(shí)候，會(huì)不會(huì)卡在圓圈上。三、延伸

28、與運(yùn)用：針對(duì)年齡較大孩子可增長(zhǎng)路徑及動(dòng)作操作的挑戰(zhàn)性。四、觀察與注意事項(xiàng)1.跳躍時(shí)雙膝彎曲，雙腳合并跳。2.平?jīng)_走時(shí)，雙手平舉進(jìn)行橫走平衡或直行平衡。3. 爬行時(shí)頭頸是否抬高?；顒?dòng)圖示四項(xiàng)活動(dòng)橫向走、單腳跳、前進(jìn)走、鉆爬活動(dòng)評(píng)量雙腳跳躍時(shí)能雙膝彎曲能保持身體的平衡度爬行時(shí)頭頸可抬高能靈活協(xié)調(diào)身體的動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲歡樂投球領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2.5歲以上預(yù)估時(shí)間20分鐘游戲類別個(gè)人/競(jìng)賽活動(dòng)資源半磚*6、棒夾*6、豆袋、體能環(huán)60cm*4、體能棒70cm*4、體能棒35cm*2、球類運(yùn)動(dòng)錄影帶活動(dòng)目標(biāo)1.增進(jìn)上肢肌肉的伸展2.促進(jìn)投擲時(shí)手眼協(xié)調(diào)

29、能力3.強(qiáng)化手腕投擲的靈活性4.促進(jìn)自我挑戰(zhàn)的能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)與孩子一起欣賞“籃球比賽”或“灌籃高手”的影帶，并討論影片的內(nèi)容。如投擲方法，動(dòng)作，比賽及計(jì)分方式等。二、活動(dòng)過(guò)程1.將輔具組合為三個(gè)不同高度的籃筐，并分別設(shè)定1分、3分、5分的分?jǐn)?shù)。2.每個(gè)孩子都是灌籃高手，每人手上都有五個(gè)豆袋分別挑戰(zhàn)三個(gè)籃筐。請(qǐng)孩子雙手舉高并將豆袋投擲進(jìn)圈內(nèi)。3.活動(dòng)后比一比，哪一個(gè)小朋友的分?jǐn)?shù)最高，最高者可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。也可讓孩子進(jìn)行分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)。三、延伸運(yùn)用進(jìn)行其他球類的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、躲避球、拍球等都可提供孩子不同的刺激，也可讓孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作。四、觀察與注意事項(xiàng)1.視孩子的能力發(fā)展調(diào)整投擲的

30、距離。2.孩子在透視時(shí)手腕動(dòng)作的運(yùn)用及靈活度?；顒?dòng)圖示團(tuán)體活動(dòng)丟擲活動(dòng)評(píng)量能成功完成透支的動(dòng)作可雙手高舉并將球投出愿意參與團(tuán)體活動(dòng)在活動(dòng)中愿意參與并挑戰(zhàn)不同的關(guān)卡備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲運(yùn)寶藏領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間20分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*8、全磚*8、體能棒35cm*8、體能棒70cm*8、豆袋或球活動(dòng)目標(biāo)1.增進(jìn)運(yùn)動(dòng)雙手的動(dòng)作2.提升運(yùn)動(dòng)是的專注力3.培養(yǎng)進(jìn)行丟擲及接住時(shí)手眼協(xié)調(diào)的能力4.學(xué)習(xí)同伴互動(dòng)的方式活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)孩子一起利用輔助工具組裝成一方形的區(qū)域（如圖）。二、活動(dòng)過(guò)程1.說(shuō)明游戲規(guī)則并分組請(qǐng)孩子擔(dān)任“丟”的角色或“撿

31、”的角色。2.當(dāng)在區(qū)域外的孩子將豆袋投入?yún)^(qū)域內(nèi)時(shí)，區(qū)域內(nèi)的孩子就必須眼明手快的將豆袋接住。3.請(qǐng)孩子分享活動(dòng)的感覺，如：看到丟入的球要用什么方式接住、要如何互相配合等。三、眼神運(yùn)用擔(dān)任進(jìn)行丟接球、拍球等活動(dòng)；兩人進(jìn)行丟接球或進(jìn)行地上滾球的活動(dòng)：多人進(jìn)行胯下傳球、頂上傳球及左右側(cè)旋轉(zhuǎn)傳球等，球類活動(dòng)（投擲的物品可替換為報(bào)紙團(tuán)或小球）四、觀察與注意事項(xiàng)1.孩子在進(jìn)行投擲與接的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)。2.在團(tuán)體游戲中能與同伴互動(dòng)進(jìn)行?；顒?dòng)圖示團(tuán)體活動(dòng)丟擲/接、跑步移動(dòng)活動(dòng)評(píng)量能進(jìn)行投擲及接的動(dòng)作能靈活控制身體移動(dòng)的動(dòng)作能遵守游戲規(guī)則能與同伴互動(dòng)并有團(tuán)隊(duì)精神備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲

32、小小農(nóng)夫領(lǐng)域理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時(shí)間20分鐘游戲類別分組/競(jìng)賽活動(dòng)資源體能環(huán)60cm*4、全磚*8、體能棒35cm*16活動(dòng)目標(biāo)1.提升控制身體動(dòng)作的能力2.促進(jìn)小肌肉的發(fā)展3.增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力4.培養(yǎng)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)與孩子討論今天吃了哪些食物及食物的來(lái)源。例如：飯農(nóng)夫種稻、牛奶飼養(yǎng)牛等。并可搭配主題單元進(jìn)行分類、認(rèn)知等活動(dòng)。二、活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)孩子模擬為農(nóng)夫，體能棒為秧苗，全磚則為稻田。2.將輔具布置成稻田的情境（如圖）， 并將孩子分為數(shù)組比賽，將秧苗 （體能棒）插進(jìn)田里，完成動(dòng)作的組別就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。三、延伸運(yùn)用串珠、拼圖、連連看等活動(dòng)都可訓(xùn)練孩子手眼協(xié)

33、調(diào)能力及專注力。四、觀察與注意事項(xiàng)視孩子的能力調(diào)整游戲規(guī)則?；顒?dòng)圖示團(tuán)體活動(dòng)短距折返跑活動(dòng)評(píng)量能遵守團(tuán)體游戲的規(guī)則能完成插秧的動(dòng)作能控制折返的動(dòng)作速度能與同伴互動(dòng)表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲小車跑跑領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡2-3歲預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*6、全磚*8、平衡橋*2、體能棒*2、體能環(huán)60cm*2、棒夾*2活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神2.促進(jìn)良好的人際互動(dòng)3.啟發(fā)想象力及創(chuàng)造力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)小朋友討論交通工具的種類及用途。例如：陸上交通工具腳踏車、汽車；海上交通工具船、潛水艇；空中交通工具飛機(jī)、太空按。二、活動(dòng)過(guò)

34、程1.以孩子的數(shù)量分成數(shù)組。2.請(qǐng)孩子利用NEPLAY萬(wàn)象組發(fā)揮創(chuàng)意搭蓋不同的交通工具。3.請(qǐng)每一組的孩子介紹自己所組的交通工具，并說(shuō)出組合的方式及使用的數(shù)量。三、延伸運(yùn)用1.利用歡樂大積木、八角積木等大型教具，進(jìn)行創(chuàng)意組合的活動(dòng)。2.家中利用小型積木或自力智慧片都可達(dá)到建構(gòu)的能力。四、觀察與注意事項(xiàng)1.視人數(shù)調(diào)整適當(dāng)?shù)慕叹邤?shù)量。2.進(jìn)行構(gòu)建時(shí)同伴互動(dòng)的方式。3.利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間分享活動(dòng)的過(guò)程?；顒?dòng)圖示團(tuán)體活動(dòng)模擬/扮演活動(dòng)評(píng)量能靈活運(yùn)用教具發(fā)揮創(chuàng)意能建構(gòu)組合一種交通工具能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)表自己的想法能與同伴互動(dòng)并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲森林探險(xiǎn)班活動(dòng)方案

35、表活動(dòng)名稱領(lǐng)域動(dòng)作目標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目熱身單項(xiàng)二項(xiàng)三項(xiàng)四項(xiàng)五項(xiàng)森林里的新朋友彎曲與伸展恐龍王國(guó)觸動(dòng)/爬行山洞嗚嗚叫鉆爬森林奔跑繞物跑跳舞的小兔子觸動(dòng)/繞物跑青蛙大集合雙腳合并跳寶寶開汽車鉆爬/平衡老鷹抓小雞繞走雙腳合并跳過(guò)小山雙腳合并跳上下樓梯走小動(dòng)物過(guò)橋鉆爬前進(jìn)走/平衡小小探險(xiǎn)員鉆爬平衡/投擲兩只小山羊上下樓梯走前進(jìn)走/平衡森林里的小河前進(jìn)走/平衡雙腳合并跳小螃蟹前進(jìn)走/橫向走單腳跳毛毛蟲與蝴蝶鉆爬/前進(jìn)走上下樓梯走雙腳合并跳跳舞的小海豚前進(jìn)走/跨跳雙腳合并跳快樂走走單腳跳/繞走雙腳合并跳上下樓梯走尋找魔法石前進(jìn)走/單腳跳雙腳合并跳彎曲伸展運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)上下樓梯走側(cè)翻滾鉆爬/投擲相撲小選手暖身活動(dòng)/

36、鉆爬雙腳合并跳備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲符號(hào)內(nèi)的顏色深淺代表該教學(xué)方案在五大領(lǐng)域所占的程度森林里的新朋友領(lǐng)域理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人活動(dòng)資源彩色手腳印活動(dòng)目標(biāo)1.促進(jìn)身體的柔軟度2.培養(yǎng)聽知覺與身體律動(dòng)的配合3.提升反應(yīng)力的發(fā)展4.提供觸覺的刺激活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)團(tuán)體游戲：一二三木頭人口訣：一二三木頭人、一二三機(jī)器人、一二三睡美人動(dòng)作：靜止不動(dòng)；機(jī)器人走路；躺在地上睡覺二、活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)孩子將彩色手腳印擺放在地上（圖一），進(jìn)行雙腳踩雙手觸地的彎腰動(dòng)作。進(jìn)行時(shí)可搭配“黑喲！”“黑喲！”的口令節(jié)奏運(yùn)作動(dòng)作。2.待孩子熟悉彎腰觸地的動(dòng)作后，則

37、進(jìn)行彎腰行進(jìn)的動(dòng)作（如圖二）。三、延伸運(yùn)用借由豆袋、單磚及環(huán)都可進(jìn)行伸展彎曲、放下舉起等熱身活動(dòng)。四、觀察與注意事項(xiàng)1.進(jìn)行活動(dòng)前須做好熱身活動(dòng)。2.進(jìn)行下腰動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作緩和和往前或往后伸展?；顒?dòng)圖示彎曲與伸展活動(dòng)評(píng)量可靈活運(yùn)用身體的動(dòng)作可進(jìn)行彎腰的動(dòng)作能進(jìn)行一二三木頭人的團(tuán)體游戲能與同伴互動(dòng)備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲恐龍王國(guó)領(lǐng)域理想人數(shù)5以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源體能環(huán)35cm*4、體能環(huán)60cm*2、豆袋、彩色手腳印活動(dòng)目標(biāo)1. 左右手的認(rèn)知活動(dòng)2.體驗(yàn)爬行的身體動(dòng)作3. 增進(jìn)肢體的協(xié)調(diào)能力4. 促進(jìn)身體平衡能力活動(dòng)過(guò)程一、引

38、起動(dòng)機(jī)進(jìn)行團(tuán)體游戲：“手手腳腳一起來(lái)”：請(qǐng)孩子趴在地上，并聽從口令進(jìn)行動(dòng)作的配合。例如：舉起你的右手，舉起你的左腳等以此類推。二、活動(dòng)過(guò)程1. 利用環(huán)與彩色手腳印布置一條路徑（如圖）。2.請(qǐng)孩子模仿恐龍行進(jìn)的樣子，按照手腳印的足跡尋找好吃的食物。3.待孩子熟悉身體動(dòng)作后，可請(qǐng)孩子將豆袋放置在背上，重復(fù)進(jìn)行恐龍行進(jìn)的動(dòng)作。三、延伸運(yùn)用進(jìn)行“兩人三腳”的團(tuán)體活動(dòng)，依人數(shù)可調(diào)整為三人四腳、四人五腳等。四、觀察與注意事項(xiàng)1.身體左右協(xié)調(diào)與行進(jìn)動(dòng)作的配合方式。2.身體動(dòng)作的敏捷性及判斷能力?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)爬行活動(dòng)評(píng)量能分辨左右腳并指導(dǎo)左右腳的名稱能完成爬行的動(dòng)作能以膝蓋不著地的方式進(jìn)行爬行爬行時(shí)頭頸可

39、抬高備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲山洞嗚嗚叫領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源全磚*8、體能環(huán)35cm*4、體能環(huán)60cm*4、音樂帶活動(dòng)目標(biāo)1. 借唱游律動(dòng)活動(dòng)身體2.練習(xí)鉆爬的身體動(dòng)作3. 培養(yǎng)動(dòng)作的敏捷性4. 促進(jìn)同伴的互動(dòng)活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)唱游律動(dòng)：火車快飛：由兩位孩子雙手舉起搭蓋山洞，其他孩子則排成一列小火車，進(jìn)行火車過(guò)洞的團(tuán)體活動(dòng)?？梢耘浜匣疖嚳祜w的歌曲進(jìn)行。（歌詞：火車快飛、火車快飛、穿過(guò)高山、渡過(guò)小溪）二、活動(dòng)過(guò)程1. 請(qǐng)孩子利用全磚教搭蓋一個(gè)山洞的路徑（如圖）。2.配合火車快飛的音樂，請(qǐng)孩子模仿火車通山洞的

40、樣子，進(jìn)行鉆爬的動(dòng)作。3.視孩子能力可將60cm體能環(huán)更換為35cm體能環(huán)增加鉆爬活動(dòng)的困難度。三、延伸運(yùn)用利用紙箱連接、或戶外鉆爬式攀登架等設(shè)備都可提供不同的鉆爬空間刺激。四、觀察與注意事項(xiàng)1.鉆爬時(shí)頭頸抬高。2.能視體能環(huán)的高度將腳抬起跨越?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)互動(dòng)爬行活動(dòng)評(píng)量能參與團(tuán)體的活動(dòng)能與同伴協(xié)力搭蓋山洞能完成鉆爬的動(dòng)作鉆爬時(shí)能頭頸抬高并視環(huán)境的高度調(diào)整腳的動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲森林奔跑領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人活動(dòng)資源半磚、全磚、體能棒35cm、鈴鼓活動(dòng)目標(biāo)1. 練習(xí)繞跑的身體動(dòng)作2.提升手腳協(xié)調(diào)與敏捷性3. 增進(jìn)

41、聽力與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合4. 促進(jìn)空間辨識(shí)的能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)團(tuán)體游戲：貓抓老鼠；一直饑腸轆轆的大花貓（大人），最喜歡胖嘟嘟又可愛的小老鼠（孩子）。大花貓快速地?fù)溥^(guò)去，小老鼠嚇的四處跑。二、活動(dòng)過(guò)程1. 將半磚、全磚及體能棒排列成（一）、（二）、（三）不同的繞跑路徑（如圖）。2.請(qǐng)孩子依照路徑進(jìn)行“跑”的動(dòng)作，并配合鈴鼓敲擊的指令。例如：或配合音樂節(jié)奏速度的快慢，進(jìn)行快跑或慢跑的動(dòng)作。三、延伸運(yùn)用可利用半磚、全磚進(jìn)行短距離跑或堆疊的活動(dòng)。四、觀察與注意事項(xiàng)1.變換身體的速度與動(dòng)作的方式。2.跑步時(shí)雙手是否自由的擺動(dòng)，跑步時(shí)腳略彎曲。活動(dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)繞物跑活動(dòng)評(píng)量喜歡參與團(tuán)體游戲能完成跑的身體

42、動(dòng)作可同時(shí)完成聽、動(dòng)的指令跑步時(shí)雙手能自由擺動(dòng)備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲跳舞的小兔子領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源體能環(huán)60cm*2、全磚*4、彩色手腳印活動(dòng)目標(biāo)1. 增進(jìn)身體動(dòng)作的控制能力2.能分辨左右腳并進(jìn)行身體的動(dòng)作3. 練習(xí)夾物繞走的身體動(dòng)作4. 透過(guò)團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)同伴互動(dòng)活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)兔子舞請(qǐng)孩子排成一列或團(tuán)個(gè)圈。雙手插腰，左腳點(diǎn)二次，右腳點(diǎn)二次，前跳后跳，跳跳跳。并同時(shí)配合音樂進(jìn)行。二、活動(dòng)過(guò)程1.將孩子分成兩隊(duì)進(jìn)行分組競(jìng)賽。請(qǐng)孩子分別站路徑的兩端，路徑兩端分置腳印及手印。2.請(qǐng)路徑兩端的孩子同時(shí)運(yùn)用雙

43、腳夾起彩色手腳印，以繞走蛇形的方式將手腳印運(yùn)至對(duì)岸，最先搬運(yùn)完成的組別則優(yōu)勝。3.活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)孩子分享參與活動(dòng)的感覺。例如：要用何種方式才能成功的用腳夾物；如果在路徑上和別人相遇，你會(huì)如何處理等等。三、延伸運(yùn)用雙腳夾物可更換不同的輔具，如半磚、豆袋、球.等。四、觀察與注意事項(xiàng)1.身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與控制能力。2.團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)與同伴互動(dòng)的狀況?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)繞物跑活動(dòng)評(píng)量能分辨左右腳并完成左點(diǎn)、右點(diǎn)的動(dòng)作能運(yùn)用雙腿的力量將物夾起能完成繞物跑的動(dòng)作與同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲青蛙大集合領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資

44、源半磚*8、全磚*4、體能棒70cm*8、體能環(huán)60cm*2活動(dòng)目標(biāo)1. 練習(xí)雙腳合并往前跳的身體動(dòng)作2. 增進(jìn)身體移動(dòng)的能力3. 練習(xí)動(dòng)作的快慢與變化4. 培養(yǎng)動(dòng)作的控制能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)唱游律動(dòng)：借由青蛙歌的樂曲及歌詞同時(shí)搭配身體的動(dòng)作。青蛙歌詞為：一只青蛙一張嘴、兩個(gè)眼睛四條腿等以此類推。二、活動(dòng)過(guò)程1. 請(qǐng)孩子利用半磚及全磚排列出跳躍的動(dòng)作。2.先讓孩子模仿各種不同的動(dòng)物跳躍的動(dòng)作，例如：小袋鼠、小白兔等。熟悉跳的動(dòng)作。3.大人播放青蛙歌的音樂，請(qǐng)孩子模仿跳的動(dòng)作，跳過(guò)每個(gè)由輔具組合而成的小水坑。三、延伸運(yùn)用跳圈圈、立定跳遠(yuǎn)、跳神.等都可提供孩子跳躍身體的動(dòng)作。四、觀察與注意事項(xiàng)

45、1.雙腳合并跳時(shí)，雙膝彎曲雙腳合并往前移動(dòng)身體。2.跳躍時(shí)能控制身體與輔具的距離。活動(dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)雙腳合并跳活動(dòng)評(píng)量能隨著音樂舞動(dòng)身體能完成跳躍的動(dòng)作跳躍時(shí)能雙膝彎曲能判斷跳躍的空間備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲?qū)殞氶_汽車領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源體能環(huán)60cm*2、平衡橋*4、半磚*4、全磚*8活動(dòng)目標(biāo)1. 培養(yǎng)爬行的身體動(dòng)作2.培養(yǎng)動(dòng)作計(jì)劃的能力3. 提升身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性4. 增進(jìn)同伴互動(dòng)與合作活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)團(tuán)體游戲：請(qǐng)你跟我走；兩人一組進(jìn)行猜拳的動(dòng)作，猜輸?shù)囊环脚旁谮A方的后面，再繼續(xù)尋找其他組別進(jìn)行挑戰(zhàn)。二、活動(dòng)過(guò)

46、程1. 和孩子討論馬路上的情境、汽車行進(jìn)方式，行人及相關(guān)的交通規(guī)則及標(biāo)志等。2.請(qǐng)孩子協(xié)助利用平衡板、環(huán)及半磚、全磚，搭蓋一個(gè)架高的十字高架橋。3.讓孩子以爬行的動(dòng)作來(lái)模仿汽車在高架橋上行駛的狀況。三、延伸運(yùn)用利用紙箱、桌下、隧道球池屋等設(shè)備形成山洞爬行。四、觀察與注意事項(xiàng)1.在平衡橋上保持平衡的方式。2.動(dòng)作進(jìn)行的計(jì)劃性?；顒?dòng)圖示二項(xiàng)活動(dòng)鉆爬、平衡活動(dòng)評(píng)量能參與團(tuán)體游戲并遵守游戲規(guī)則能至少說(shuō)出一種與交通有關(guān)的資訊能與同伴協(xié)力搭蓋教具能在平衡板上完成爬行的動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲老鷹抓小雞領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活

47、動(dòng)資源體能棒35cm*11、體能棒70cm*3、棒夾*10活動(dòng)目標(biāo)1. 促進(jìn)走及跳的基本動(dòng)作2.學(xué)習(xí)身體左右協(xié)調(diào)的能力3. 提升空間方位控制的能力4. 培養(yǎng)動(dòng)作進(jìn)行的平穩(wěn)性。活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)團(tuán)體游戲：老鷹抓小雞；一人當(dāng)老鷹，一人當(dāng)母雞，其他的小雞則躲在母雞的背后。當(dāng)老鷹來(lái)抓小雞時(shí)，母雞要保護(hù)小雞，小雞則想辦法躲起來(lái)。被抓到的小雞就在一旁休息。二、活動(dòng)過(guò)程1. 請(qǐng)孩子扮演小小工程師，利用體能棒組合成一條彎彎曲曲的道路（如圖。）2.讓孩子以雙手在胸前掌握方向盤，模仿開車的動(dòng)作?；蛐∨笥阎g互相連接成車隊(duì)在彎彎曲曲的路徑上行走。3.碰到障礙物就以雙腳的方式跳過(guò)。三、觀察與注意事項(xiàng)1.身體動(dòng)作的平穩(wěn)性。2.身體能隨著路徑的變化轉(zhuǎn)換左右的方向?；顒?dòng)圖示二項(xiàng)活動(dòng)繞走、雙腳合并跳活動(dòng)評(píng)量能參與團(tuán)體游戲活動(dòng)筋骨能借由體能棒組合不同的路徑能進(jìn)行繞走的動(dòng)作能雙腳合并彎曲跳躍備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲過(guò)小山領(lǐng)域理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年