發(fā)展心理學(xué)考試復(fù)習(xí)

1、第一部分:發(fā)展心理學(xué)課后思考與練習(xí)題第1章緒論1什么是發(fā)展心理學(xué)?它有哪些特點(diǎn)?2兒童心理學(xué)的奠基人是誰(shuí)?4什么是畢生發(fā)展觀?5什么是年齡特征?心理發(fā)展所研究的年齡特征應(yīng)該包括哪些問(wèn)題?6發(fā)展心理學(xué)的基本理論問(wèn)題有哪些?。第2章發(fā)展心理學(xué)理論1試述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。2什么是“最近發(fā)展區(qū)”?3試述弗洛伊德的性心理發(fā)展理論和埃里克森社會(huì)心理發(fā)展理論。第3章發(fā)展心理學(xué)研究方法1什么叫橫向研究?它有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?2什么叫縱向研究?它有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?第4章胎兒的發(fā)展1胎兒的發(fā)育經(jīng)過(guò)了哪些重要的時(shí)期?請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明每一階段的重要發(fā)展。2影響胎兒正常發(fā)育的因素有哪些?3、畸胎是指什么?哪些人群應(yīng)進(jìn)行胎前檢查

2、?第5章嬰兒心理的發(fā)展1、嬰兒的抓握技能是如何發(fā)展的?它對(duì)嬰兒的認(rèn)知發(fā)展有什么重要的意義?2、嬰兒思維發(fā)展的主要特點(diǎn)是什么?3、嬰兒期動(dòng)作發(fā)展的主要規(guī)律（最大特點(diǎn)）是什么?4、嬰兒基本情緒發(fā)展主要包括哪些?（笑的發(fā)展、哭的發(fā)展、興趣的發(fā)展和恐懼的發(fā)展）。5、什么叫依戀?依戀有哪些類型?6、嬰兒對(duì)母親依戀的發(fā)展過(guò)程分為哪幾個(gè)階段?每一階段各有什么主要特點(diǎn)?第6章幼兒心理的發(fā)展1、什么是游戲?幼兒為什么都喜歡玩游戲?2、幼兒期語(yǔ)言的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面?3、幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)有哪些表現(xiàn)?4、幼兒自我意識(shí)發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面?5、什么是社會(huì)化?6、簡(jiǎn)述幼兒性別認(rèn)同的發(fā)展。7、現(xiàn)在不少家長(zhǎng)都特別重

3、視早期教育,結(jié)果每到雙休日都安排孩子上各種各樣的輔導(dǎo)班,孩子很少有自由活動(dòng)和游戲的時(shí)間,你贊許這樣的教育方式嗎?8、據(jù)中國(guó)教育報(bào)2005年3月31日第1版報(bào)道,近來(lái)天津很多幼兒園為了滿足家長(zhǎng)望子成龍的要求,不得不提前教孩子小學(xué)課程,把幼兒園辦成小學(xué)的“模擬課堂”。對(duì)這一“幼兒教育小學(xué)化”現(xiàn)象你有何看法?（請(qǐng)從幼兒認(rèn)知發(fā)展的視角對(duì)這一“幼兒教育小學(xué)化”1現(xiàn)象提出你的看法。）第7章小學(xué)兒童的心理發(fā)展1、小學(xué)兒童思維的主要特點(diǎn)有哪些?1（試述小學(xué)兒童思維發(fā)展的基本特點(diǎn)。）1、什么是社會(huì)性認(rèn)知?3、小學(xué)兒童的社會(huì)交往有哪些方面?它們各有什么特點(diǎn)?4、闡述柯?tīng)柌裼嘘P(guān)兒童道德認(rèn)知發(fā)展的觀點(diǎn)。5、什么叫角

4、色采擇?6簡(jiǎn)述角色采擇技能各階段的特點(diǎn)。7、有人認(rèn)為現(xiàn)在許多小學(xué)男生缺乏“陽(yáng)剛之氣”,原因是男教師太少,缺少男性的模仿對(duì)象。你贊同這一觀點(diǎn)嗎?為什么?8、小蘭是位小學(xué)四年級(jí)的女孩,她是老師和家長(zhǎng)眼里的好孩子,也是同學(xué)心目中的榜樣,可父母發(fā)現(xiàn)女兒和他們交流的時(shí)間慢慢減少了,遇到事情更愿意和同學(xué)交流,她有了知心朋友。請(qǐng)用所學(xué)原理進(jìn)行分析。第8章青少年期心理的發(fā)展1_5題看教材p370的思考與練習(xí)題6、簡(jiǎn)述青少年思維的基本特征。7、據(jù)北京青年報(bào)2005年4月26日?qǐng)?bào)道,前中國(guó)每年的刑事犯罪案件約幾百萬(wàn)起,其中50%左右是青少年犯罪?？傮w上講,中國(guó)青少年犯罪呈上升趨勢(shì)。針對(duì)此情況請(qǐng)你分析青少年犯罪的成

5、因及預(yù)防。第9章成年早期的心理發(fā)展1、簡(jiǎn)述成年初期心理發(fā)展的基本特征。2、成年初期思維發(fā)展的一般特點(diǎn)有哪些?3、成年早期有哪些婚姻問(wèn)題需要適應(yīng)?第10章成年中期的心理發(fā)展1、什么叫更年期?它有什么特點(diǎn)?2、根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn),成年中期的發(fā)展任務(wù)是什么?3、成年中期的生活有哪些變化?4、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“中年危機(jī)”的看法。5、成年中期自我意識(shí)、智力的主要特點(diǎn)。第11章老年期心理的變化1、老年期認(rèn)知能力退化的表現(xiàn)如何?2、老年期的情緒,情感發(fā)展特點(diǎn)如何?3、簡(jiǎn)述成年晚期心理的一般特點(diǎn)。第二部分:發(fā)展心理學(xué)部分練習(xí)題一、選擇請(qǐng)將你認(rèn)為正確的答案前的字母填在橫線上。1. 科學(xué)的兒童心理學(xué)的誕生以1882年德

6、國(guó)生理和心理學(xué)家的兒童心理一書(shū)的出版為標(biāo)準(zhǔn)。A. 鮑德溫B. 皮亞杰(J.Piaget)C. 普萊爾(W.Preyer)D.弗洛依德(S.Freud)2. 霍爾(G.StanleyHall)在方法上發(fā)展了問(wèn)卷法,在理論上他運(yùn)用來(lái)解釋兒童心理發(fā)展。A. 白板說(shuō)B. 復(fù)演說(shuō)C. 格式塔D.成熟勢(shì)力說(shuō)3. 根據(jù)蘇聯(lián)心理學(xué)家巴甫洛夫(Pavloy)的觀點(diǎn),兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是的產(chǎn)生。A. 客體永久性B. 感覺(jué)的產(chǎn)生C. 社會(huì)性微笑D.條件反射4. 從被試的選取來(lái)說(shuō),對(duì)一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)被試進(jìn)行的研究是。A. 個(gè)案研究B. 獨(dú)立研究C. 分析研究D.縱向研究5. 兒童開(kāi)始掌握并使用,標(biāo)志著兒童自我意識(shí)的一個(gè)

7、質(zhì)的變化,即兒童開(kāi)始從把自己當(dāng)作客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w的人來(lái)認(rèn)識(shí)。A. 自己的姓名B. “我”這個(gè)詞C. 自己的小名或昵稱D.父母的姓名6. 皮亞杰(J.Piaget)主要運(yùn)用進(jìn)行兒童心理研究。A.實(shí)驗(yàn)法B. 臨床法C. 觀察法D. 問(wèn)卷法7. 強(qiáng)調(diào)在自然與社會(huì)的真實(shí)的環(huán)境中研究?jī)和男睦硖攸c(diǎn)。A. 生態(tài)學(xué)運(yùn)動(dòng)B. 生命全程觀C. 定量化研究D.元認(rèn)知理論8. 喬姆斯基(N.Chomsky)認(rèn)為兒童的大腦里有一種天生的，這是人類頭腦中固有的內(nèi)在語(yǔ)法規(guī)則。A. 信號(hào)系統(tǒng)B. 條件反射機(jī)制C. 言語(yǔ)模仿裝置(LID)D.言語(yǔ)獲得裝置(LAD)9. 文化-歷史發(fā)展理論是由前蘇聯(lián)的創(chuàng)立的。A. 巴甫洛夫(Pa

8、vlov)B. 維果斯基(Vigotski)C. 達(dá)維多夫(Davidov)D.謝切諾夫10. 學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是。A. 學(xué)習(xí)B. 勞動(dòng)C. 人際交往D.游戲11. “兒童的自我言語(yǔ)也是一種社會(huì)性語(yǔ)言,它是在兒童遇到困難或無(wú)人交談,下列哪位心理學(xué)家贊成這種觀點(diǎn)。A. 皮亞杰(J.Piaget)B. 布魯納(J.S.Bruner)C. 維果斯基D. 喬姆斯基12. 少年期的(11、12-14、15歲)的主要特點(diǎn)是。A.幼稚的B.成熟的C.半幼稚半成熟D.依賴性13. 一般的青少年具有以下特征,除了。A. 好問(wèn)問(wèn)題B. 犯罪C. 模仿D.沖動(dòng)行為14. 提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。A. 喬姆斯基

9、B. 維果斯基C. 艾濱浩斯D.科爾伯格15. 研究嬰兒的自我認(rèn)知,可對(duì)嬰兒被試采用A. 問(wèn)卷法B. 延遲滿足技術(shù)C. 照鏡子技術(shù)D.偏好技術(shù)16. 盧文格(J.Loevinger)用研究了自我發(fā)展,將自我的發(fā)展分為七個(gè)階段,她還認(rèn)為,“自我是個(gè)過(guò)程,控制不是自我的功能,而是自我本身”。A. 自我報(bào)告法B. 句子完成測(cè)驗(yàn)C. 觀察法D.韋氏智力測(cè)驗(yàn)17. 加德納(H.Gardner)通過(guò)大量研究認(rèn)為,人類擁有大量相對(duì)獨(dú)立的智力,他提出至少存在六種(言語(yǔ)、空間、邏輯-數(shù)學(xué)、音樂(lè)、身體運(yùn)動(dòng)和人際關(guān)系)不同的人類智力,這種觀點(diǎn)是。A. 智力的群因素說(shuō)B. 三維智力理論C. 智力的層次模型D.多重智力

10、觀18. 班都拉(Bandura)認(rèn)為,個(gè)人對(duì)于自己能否在不同的任務(wù)中獲得成功的判斷極大的影響著行為,肯定的判斷能夠產(chǎn)生不斷增長(zhǎng)的努力和對(duì)任務(wù)的堅(jiān)持,從而導(dǎo)致更高水平的活動(dòng)表現(xiàn),這種判斷稱為。A. 自我效能感B. 自我認(rèn)知C.高峰體驗(yàn)D. 自我肯定19. 個(gè)體通過(guò)加入社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系系統(tǒng)的途徑掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又積極再現(xiàn)社會(huì)關(guān)系的過(guò)程,就是。A. 社會(huì)認(rèn)知B. 社會(huì)體驗(yàn)C. 社會(huì)化D. 自我發(fā)展20. 把智力分為晶體智力(crystallizedintelligence)和流體智力(fluidintelligence),并認(rèn)為晶體智力的發(fā)展持續(xù)到成年晚期。A. 韋克斯勒B. 吉爾福特C. 卡

11、特爾D.斯皮爾曼21、發(fā)展心理學(xué)的研究包括兩個(gè)主要部分。A、兒童心理和成人心理B、生理機(jī)制和心理現(xiàn)象C、思維發(fā)展和言語(yǔ)發(fā)展D心理發(fā)展的基本原理和生命全程心理發(fā)展階段的年齡特征22、世界上第一部發(fā)展心理學(xué)著作是。A、霍爾的青少年心理學(xué)B、普萊爾的兒童心理C、何林渥斯的發(fā)展心理學(xué)概論D達(dá)爾文的一個(gè)嬰兒的傳略23、可能對(duì)胎兒健康產(chǎn)生影響的母親自身?xiàng)l件不包括。A、體重B、身高C、年齡D容貌24、人類個(gè)體記憶發(fā)生的時(shí)間是在。A、妊娠初期B、妊娠末期C、出生后不久D嬰兒期25、嬰兒言語(yǔ)發(fā)生的時(shí)間基本上在個(gè)月之間。A、812B、 1014C、 1215D、 141826、研究指出,個(gè)月是嬰兒掌握語(yǔ)言特別是基

12、本語(yǔ)法和句法的關(guān)鍵期。A、 1520B、 2025C、 2030D、 253527、個(gè)體一生中詞匯數(shù)量增加最快的時(shí)期是。A、嬰兒期B、幼兒期C、小學(xué)期D學(xué)齡期28、學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)說(shuō)。A、是一種社會(huì)義務(wù)，具有強(qiáng)制性B、并不是主導(dǎo)活動(dòng)C、是一種完全自覺(jué)自愿的活動(dòng)D主要通過(guò)社會(huì)活動(dòng)實(shí)施29、進(jìn)入青春期后,少年的交友方式為。A、不合群B、不穩(wěn)定性C、.團(tuán)伙性D少數(shù)親密朋友30、青春期心理發(fā)展的矛盾主要來(lái)自于。A、心理發(fā)展快于生理發(fā)展B、生理發(fā)育快于心理發(fā)育,身心處于非平衡狀態(tài)C、心理發(fā)育跟不上周?chē)h(huán)境的變化D心理發(fā)育速度過(guò)快而社會(huì)交往發(fā)展滯后31、少年期處于自我意識(shí)的飛躍期。A、第一個(gè)B、第二

13、個(gè)C、第三個(gè)D第四個(gè)32、高中生的思維方式是以為主。A、形象思維B、具體形象思維C、辯證邏輯思維D形式邏輯思維33、個(gè)體一生中創(chuàng)造性思維表現(xiàn)的最佳年齡區(qū)是()A、高中時(shí)期B、成年初期C、成年中期D成年晚期34、有關(guān)更年期下列說(shuō)法正確的是()。A、更年期是女性特有的現(xiàn)象B、女性更年期沒(méi)有男性更年期那樣明顯的標(biāo)志C、女性更年期的明顯標(biāo)志是性功能減退D男性更年期的明顯標(biāo)志是性功能減退35、在各種感覺(jué)中受老化影響最明顯的是。A、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)B、味覺(jué)和嗅覺(jué)C、嗅覺(jué)和皮膚覺(jué)D聽(tīng)覺(jué)和皮膚覺(jué)36. 幼兒游戲的學(xué)習(xí)理論是誰(shuí)提出的A. 皮亞杰B. 霍爾C. 桑代克D.弗洛伊德37. 胚胎發(fā)展到胎兒的重要標(biāo)志是A.

14、胎盤(pán)的形成B. 神經(jīng)系統(tǒng)的形成C. 四肢的出現(xiàn)D.骨細(xì)胞的出現(xiàn)38. 大腦皮質(zhì)機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志是A. 皮質(zhì)抑制機(jī)能的發(fā)展B. 大腦單側(cè)化的形成C. 額葉的成熟D.定向反射的出現(xiàn)39. 兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是A. 榮格B. 霍爾C. 普萊爾D.馮特40. 是學(xué)習(xí)障礙的特征A. 差異性B. 包含性C. 同一性D.發(fā)散性41. 小學(xué)高年級(jí)掌握概念時(shí)運(yùn)用概念的特征A. 具體實(shí)例B. 種屬關(guān)系C. 直觀特征D.反面例證42. 言語(yǔ)發(fā)展的轉(zhuǎn)換生成說(shuō)是提出的A.華生B. 阿爾波特C. 喬姆斯基D. 巴甫洛夫43. 埃里克森認(rèn)為青年期的發(fā)展課題是A. 自主性的確立B. 自我同一性的確立C. 親密感的獲得D.信

15、任感的確立44. 初中生產(chǎn)生反抗心理的生理原因是A. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過(guò)強(qiáng)B. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制性過(guò)強(qiáng)C. 植物性神經(jīng)循環(huán)障礙D. 自我意識(shí)高漲45. 對(duì)老年人而言,情緒體驗(yàn)最重要的激發(fā)事件是A. 退休B. 各種疾病C.經(jīng)濟(jì)地位D.各種喪失二、判斷正誤或選擇題判斷下面陳述的正誤，并在題前的括號(hào)內(nèi)用表示正確，“X”表示錯(cuò)誤。()1.所有的心理學(xué)家都同意,兒童心理的發(fā)展是分階段的。()2.關(guān)于心理發(fā)展的問(wèn)題,在心理科學(xué)中,一般是從認(rèn)知和人格兩方面加以研究的。()3.嬰兒的陌生人恐懼是一種異常的反應(yīng),它顯示了嚴(yán)重的情緒困擾,阻礙著兒童心理的發(fā)展,因此必須防止其出現(xiàn)。()4.高中生的思維形式是以

16、辯證思維為主。()5.發(fā)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)不能對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的被試造成生理或者心理上的傷害,這是發(fā)展心理學(xué)研究的倫理性原則所要求的。()6.精神分析學(xué)派的心理學(xué)家認(rèn)為,兒童在早期與父母的關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容對(duì)其以后的人格和行為的發(fā)展沒(méi)有影響。()7.訪談法是一種結(jié)構(gòu)性很差的研究方法,取得的結(jié)果完全沒(méi)有信度,因此在研究中要盡量避免采用。()8.幼兒期兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為抽象邏輯思維。()9.母親的焦慮不會(huì)影響胎兒的發(fā)展,因?yàn)槟赣H與胎兒的系統(tǒng)是彼此獨(dú)立()10.在兒童早期掌握的詞匯中,副詞占大多數(shù)。()11、發(fā)展心理學(xué)是研究個(gè)體從出生、到成熟、直至衰老的生命全程中心理發(fā)生、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律的科學(xué)。()12、

17、精神分析學(xué)派對(duì)個(gè)體一生全程的發(fā)展率先作了研究。()13、按照弗洛伊德個(gè)性發(fā)展理論,在心理發(fā)展中,年齡越小,本我的作用就越大。()14、皮亞杰將兒童心理的發(fā)展劃分為四個(gè)階段,即感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)、.前運(yùn)算階段(2-7歲)、具體運(yùn)算階段(7-12歲)和形式運(yùn)算階段(12歲-15歲)。()15、“最近發(fā)展區(qū)”的思想是我國(guó)兒童發(fā)展心理學(xué)專家朱智賢提出的重要觀點(diǎn)。()16、在胚胎期,胚胎一旦受到有害物質(zhì)的侵入,便會(huì)導(dǎo)致永久的、無(wú)法彌補(bǔ)的損傷。()17、懷孕的最初三個(gè)月是胎兒的腦發(fā)育最迅速的時(shí)期。()18、嬰兒期是個(gè)體生理發(fā)育與心理發(fā)展速度最快的時(shí)期。()19、游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),是促進(jìn)幼兒心理發(fā)

18、展的最好形式。()20、幼兒期的思維主要處于具體形象思維的水平,抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。()21、.皮亞杰認(rèn)為處于“前運(yùn)算階段”的兒童達(dá)到了守恒。()22、能理解男女生理上的差異是在幼兒期。()23、學(xué)習(xí)障礙指那些因存在智力缺陷而在學(xué)校中靠通常的教育方法未能有效學(xué)習(xí)的兒童。()24、一般來(lái)說(shuō),人生觀的出現(xiàn)是在青年前期,趨于穩(wěn)定是在青年中期末,其形成是在青年晚期,即成年初期。()25、人的前半生的發(fā)展更多地表現(xiàn)為外傾性,當(dāng)跨入中年進(jìn)入后半生后,則更多地表現(xiàn)出內(nèi)傾性的特點(diǎn)。()26、個(gè)體心理變化的總趨勢(shì)是“減速”或“下降”。()27.最早對(duì)成年期心理開(kāi)展理論研究的心理學(xué)家是霍爾()28.嬰兒一生下來(lái)就有注意,是無(wú)意注意的雛形,屬于先天的定向反射.()29.兒童大腦各區(qū)成熟最晚的是