《動(dòng)物笑談》文本解讀

1、動(dòng)物笑談教材解讀當(dāng)城中學(xué)劉培培大家好，我是來自當(dāng)城中學(xué)的劉培培，今天我將對(duì)動(dòng)物笑談 這篇課文進(jìn)行文本解讀。動(dòng)物笑談這篇課文是人教版七年級(jí)語文第四單元的一篇課 文，這是一篇科學(xué)小品，是所羅門王的指環(huán)中最后歡迎的一部。 作者認(rèn)為如果有對(duì)自然生靈的敬意和同情， 便能和周圍的動(dòng)物們像一 家人一樣生活在一起， 真正融入它們的種群， 甚至不惜為野生動(dòng)物朋 友作出巨大的犧牲， 完全無需借助所羅門王的魔戒， 便能與動(dòng)物心靈 相通，傾聽它們?cè)V說“至美至真的故事”。文章語言風(fēng)趣幽默，敘述 的幾個(gè)場(chǎng)景十分有趣，包含著對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的熱愛，以及作者豁達(dá) 灑脫的個(gè)性。 這是作者通過文字所表達(dá)出的對(duì)生命的尊重， 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

2、 的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。 由此，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo) 可以為概括文章中敘述的幾個(gè)場(chǎng)景， 體會(huì)側(cè)面襯托手法的運(yùn)用； 引導(dǎo) 學(xué)生多角度體會(huì)文章生動(dòng)活潑、 富于幽默感的語言特點(diǎn)； 讓學(xué)生關(guān)愛 動(dòng)物，并與動(dòng)物和諧相處。文章題目為動(dòng)物笑談 ，那作者談?wù)摰氖莿?dòng)物的哪些“笑”處 呢？首先，文章第 1段、第 2 段提出“我”很少笑話動(dòng)物，因?yàn)椤耙?為我們自己做的事也像動(dòng)物一樣荒唐可笑，我觀察到動(dòng)物的奇形異 相，往往會(huì)升起一股驚奇的笑意” 。這讓我們思考，我們有笑話動(dòng) 物嗎，是如何笑話動(dòng)物的呢，而作者又為何很少笑話動(dòng)物呢，那作者 到底有沒有笑話動(dòng)物呢， 這都讓我們?cè)趩栴}中想要閱讀下去， 去看看 談了

3、什么“笑”呢。在第3段、第4段中，作者提出動(dòng)物的確有可笑之處，還舉出了“我”曾經(jīng)笑“periophthalmus ”兩棲魚的狀況。但是這是因?yàn)椤爱?dāng) 時(shí)這條魚的模樣之所以引人發(fā)笑，也是因?yàn)樗袢硕眩c它本身的 形象無關(guān)”，“我”笑的實(shí)際上不是動(dòng)物，那到底什么引人發(fā)笑呢， 在文章以下段落中，很好的展現(xiàn)在我們面前。在第5段到第7段中，寫出“我”研究動(dòng)物的行為可笑一一學(xué)母 水鴨的叫聲，讓小鴨子跟著自己走，自己也蹲著走。還說出“如果不 是因?yàn)槲页隽嗣臒o害于人，大概老早就給關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽毫?，等我說過 一個(gè)小故事之后，你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當(dāng)瘋子了” 這 樣的話語。作者雖然這樣說，但是這更讓我們明

4、白“在研究高等動(dòng)物 的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而 是觀察者自己”的文章中心。在第18段到第30段，作者詳盡地描述了因鸚鵡而引發(fā)的趣事。 第一件是在艾頓堡車站，“我”對(duì)前來尋找我的鸚鵡可可大聲喊叫； 第二件是鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來；第三件是鸚鵡可 可把母親的毛線纏繞在樹上?！拔摇彪U(xiǎn)些因?yàn)榈谝患露凰瓦M(jìn)瘋?cè)?院，“我”認(rèn)為鸚鵡的行為太像人的惡作劇了，所以“我”才會(huì)生氣。 然而作者的這些行為可笑嗎？不， 我并不認(rèn)為可笑，我反而更加敬重 他，被他為了探究真理而忘我而獻(xiàn)身的精神所感動(dòng)，這不僅不可笑， 還值得敬重！在語言方面，我節(jié)選“果然，這一次這些小鴨子一

5、點(diǎn)也不怕我， 它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。”“它總是 一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開來， 就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴?！边@兩句，語言風(fēng)趣，并具有 修辭性的語言，都體現(xiàn)了作者語言風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)， 同時(shí)還讓我們看 到小鴨子的可愛形態(tài)和可可的輕盈敏捷。在描繪動(dòng)物時(shí)，作者使用了側(cè)面襯托的手法，如“我跑到犯罪現(xiàn) 場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且 還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另 外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排做一堆?！边@段文字，通過“我” 的見聞，從側(cè)面寫出了“可可”的調(diào)皮、淘氣。文章中眾多的故事，每每讀到，都會(huì)令我們發(fā)笑，“笑”貫穿了全篇，是從動(dòng)物引發(fā)的人的行為可笑的角度切入，顯得新穎有趣。然 而，動(dòng)物之所以可笑