《多年以前》教案

1、多年以前教案教學目標：1、情感與價值目標：通過歌曲的學習，讓學生感受這首優(yōu)美的英國名曲的魅力，體會童年 生活的美好。2、過程與方法目標：通過聽聽、看看、唱唱、想想、談談、說說等多種手段，引導學生主 動參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。3、知識與技能目標：能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲多年以前。認識并了解力度記號P、f 和漸強漸弱的作用。教學重點：引導學生準確體驗和表現(xiàn)歌曲的基本情緒，并能用優(yōu)美和諧的歌聲學唱歌曲多年以前。教學難點：1、二聲部的演唱。2、力度記號的運用及掌握。教學用具及準備：多媒體課件、電腦、投影、鋼琴、卡片、小樂器。教學過程：一、組織教學：1、師生問好歌。2、二聲部發(fā)聲練習：仁D 4/

2、4 5 4 3 2| 1 - - -|3 2 1 2| 1 - - -|Lu lu lu lu lu要求 :分聲部練，注意氣息的運用和聲音的統(tǒng)一。二、新課學習 - 歌曲多年以前：1 、導言：同學們，在小時候你們都有聽長輩講故事的美好經歷吧！你喜歡聽童話故事嗎？ 下面請大家來欣賞一首歌曲。播放多年以前視頻，學生視聽，感受歌曲的情緒。 師：今天我們就來學習這首新歌多年以前，（揭示課題多年以前）。剛才同學們聽完后，這首歌的情緒如何？（請學生回答，師小結）。2、出示多年以前歌譜，教師簡介歌曲（是一首4/4 拍、二聲部的英國著名歌曲）。3、學唱旋律： 學生隨教師鋼琴用 lu 練唱曲譜， 初步感受歌曲優(yōu)美

3、的旋律。 （先分聲部練唱， 然后再合練）4、學唱歌詞：（1）學生分組進行自學唱歌詞。 （ 讓學生獨立學會唱詞，鼓勵學生互相學習， 養(yǎng)成合作的意 識。）（2）匯報，引導學生互相傾聽，評價以學生互評、教師鼓勵為主。5、歌曲處理： （1）比一比誰的眼睛最亮：師：從視覺上分析， 歌曲旋律共有幾個樂句， 哪幾句相同？學生分組討論， 請學生將討論結 果用字母顏色卡片表示。（板書： a、a'、 b、a'）。師：在歌曲的歌譜上你發(fā)現(xiàn)有什么記號？板書：p、f、。2）比一比誰的耳朵最靈： 師：這些記號叫什么？表示什么意思呢？教師通過敲鼓或拍手的方式， 引導學生感受聲音的 變化。（生討論）（3）請學

4、生完整地隨教師鋼琴演唱歌曲。 （注意力度記號的唱法，盡可能兩個聲部和諧統(tǒng) 一，教師同時將學生演唱進行錄音。 ）（4）師：在學習歌曲的過程中碰到了這么多難題，同學們都克服了。當我們坐在外婆身邊 聽著外婆講那多年以前故事的時候， 你當時的心情是怎樣的？我們應該用怎樣的情緒來把歌 曲唱得更好？（生答，教師小結并板書：優(yōu)美、柔和）（5）播放學生演唱錄音 , 讓學生將自己唱的與范唱進行對比， 有何不同？學生自我評價。 （教 師鼓勵評價）（6）學生再次完整地有感情地隨伴奏演唱歌曲，請學生用三角鐵為歌曲伴奏 （優(yōu)美柔和地，唱出聽著多年以前遙遠的故事的感覺）。6、成果展示：分男女唱、獨唱與合唱等形式進行表演。（教師鼓勵評價）最后不僅學會了這首歌曲，而三、課堂小結： 1、師：愉快