《田鼠阿佛》教學(xué)設(shè)計

1、田鼠阿佛教學(xué)設(shè)計 重慶市江津區(qū)聚奎小學(xué)校 任忠梅 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并能根據(jù)現(xiàn)有的圖片大膽猜測后面的故事。2、理解故事內(nèi)容，感受繪本帶來的樂趣。3、引導(dǎo)學(xué)生感受圖畫中表達(dá)的感情，讓孩子懂得肯定自己，做最好的自 己。教學(xué)準(zhǔn)備：田鼠阿佛 PPT 彩紙 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 師：（課件出示阿佛圖片 1）猜猜他是誰？ 生 1：田鼠。師：還有小朋友要說，請你說。生 2：老鼠。 師：我告訴你們，這是一只田鼠，他和我們大家一樣也有名字哦，他叫阿 佛，大家都叫他田鼠阿佛。來，跟著我念田鼠阿佛 師：猜猜看，你覺得這是一只怎樣的田鼠？ （預(yù)設(shè)：我覺得這是一只懶惰的、勤勞的、貪吃的 , ） 評價

2、：哦，這是你的想法，不錯！ , 師：想聽他的故事嗎？（想）好，精彩故事馬上開始！ （設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生想聽故事的興趣。 ）二、感知故事內(nèi)容（一）看 PPT（2、3、 4）1、“有一片草地，以前還有奶牛來吃草、馬兒來溜達(dá)。一直沿著草地的 邊上，立著一堵又老又舊的石墻。在石墻里面， 就在離牲口棚和谷倉不遠(yuǎn) 的地方，住著愛說愛鬧的一家子小田鼠。 師：這些小田鼠們在做什么呢？ （預(yù)設(shè)：在做游戲、吃好吃的、過的很愉快、它們的糧食供應(yīng)非常的充足、 不用為找吃的而發(fā)愁 , ）師：可如今農(nóng)夫們搬走了，牲口棚廢棄了，谷倉也空了。眼看著冬天就要 來了，小田鼠們開始采玉米、堅果、小麥和干稻草。從早到晚，他

3、們忙個 不停只有一個與眾不同 , ”師：誰與眾不同呀？生：阿佛。師：哦！那阿佛在哪兒呢？你看見他了嗎？ 生：在大屏幕的最左邊。師：對呀，你用了“最左邊”這個詞，一下子把阿佛的位置說清楚了，真 棒！師：阿佛和其他小田鼠哪里不一樣 ? 生：因?yàn)榇蠹叶荚跒檫^冬的時候儲備糧食 ,可是只有阿佛不干活 ,在那閑著 . 師：如果大家都向阿佛一樣不干活， 你想象一下這些小田鼠的冬天怎么過 ? 師：所以說，這個時候你覺得阿佛怎么樣？2、采集陽光 （PPT5） 師：我們繼續(xù)看故事吧！大家使著勁兒、齊心協(xié)力搬玉米的時候，阿佛 呢，他在干嘛？（邊說邊放大阿佛的圖片）生說， （預(yù)設(shè)：睡大覺 , ） 師：其他小田鼠也很好

4、奇，他們問 , （插入錄音 1） 猜測采集陽光的方法師：誰聽懂了阿佛在干什么？ 生：阿佛在采集陽光。 師：（板書：陽光）答對了，你聽得很仔細(xì)。 師：陽光還能采集呀，阿佛真神奇！你猜阿佛會用什么方法去采集陽光的 呢？（預(yù)設(shè)方法：收集螢火蟲的光、點(diǎn)亮燈光、曬皮毛、曬被子，曬棉鞋、用 太陽能接收器、用畫筆畫下太陽）（設(shè)計意圖： 采用聽故事和猜測采集陽光的方法， 能讓學(xué)生很快融入故事 中，把自己放在阿佛的位置， 充分激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，為后面讀書這一 環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。） （二）采集顏色看 PPT（6、 7、 8）1、師：咯，其他田鼠在搬運(yùn)堅果時，阿佛坐在石頭上，盯著草地看！你 們想知道他在干什么嗎？（想）

5、其他小田鼠也想知道，他們一邊忙著活兒 一邊問 , （錄音 2） 師：呀，阿佛太神奇了，連顏色也可以采集。你覺得阿佛能采集到哪些顏 色呢？生說，（綠色、紅色、 , ） 師：從哪里采集到的呢？比如從小草那兒，我們可以這樣說：剛探出頭的 小草是綠色的。，你能模仿著說幾句嗎？生說。（三）采集詞語。（PPT9）師：阿佛的故事還在繼續(xù)，看，阿佛好像要睡著了?；锇閭冇悬c(diǎn)責(zé)備地問 他（錄音 3）, 可是阿佛說 , （錄音4）（四）感受陽光、顏色和詞語（ PPT10 、 11 、 12 13 、 14 、 15、 16） 師：就這樣 , 冬天悄悄地來了。當(dāng)?shù)谝粓鲅╋h落的時候，五只小田鼠躲 進(jìn)了石墻里的藏身處。一

6、開始，有很多東西可以吃，空閑的時候，小田鼠 們還在一起講著傻狐貍和蠢貓咪的故事。他們生活得很快樂！ 可是，他們一點(diǎn)一點(diǎn)地啃光了幾乎所有的堅果和漿果， 禾稈沒了， 玉米也 成為了回憶。石墻里很冷，沒有人想要聊天。 這時他們想起了阿佛說起過的陽光、 顏色和詞語。他們擠在一起， 問：, （錄音 5） 師：阿佛能拿出他采集的東西嗎？大家聽 , 阿佛的聲音想起了 , “閉上眼睛，現(xiàn)在，我?guī)Ыo你們陽光。瞧！它金色 的光芒多么耀眼， 照射在干草堆上， 干草的清香撲鼻而來；它金色的光芒 照在被子上，讓我們在被窩里聞著太陽的味道甜甜的入睡 , ” 師：就在阿佛說到太陽的時候，那四只小田鼠開始感覺暖和些了。 那是

7、阿 佛的聲音嗎？它有魔力嗎？ 師：孩子們，你們感受到陽光的溫暖了嗎？那四只小田鼠好像上癮了，他 們充滿渴望的問道：“阿佛，那顏色呢？”“再閉上眼睛 , ” 于是他跟他們說起藍(lán)色的長春花， 長在黃色麥田里的 紅色的罌粟花，還有草莓叢中的綠葉子。阿佛說著，他們就清清楚楚地看 見了那些顏色，就好像畫在他們的腦子里一樣。師：小朋友們肯定想問： “那還有詞語呢？”對啊，我們的小田鼠也是這 樣問阿佛的。阿佛清了清嗓子，爬上一塊大石頭，就像站在舞臺上那樣， 他說：“誰在天上撒雪花？誰融化地上的冰塊？誰會把天氣變好？誰又會 把天氣變壞？誰讓四葉幸運(yùn)草在六月里生長？誰熄滅了陽光？誰又把月 兒點(diǎn)亮？是四只小田鼠，

8、 他們都住在天上。 是四只小田鼠 , 就和你我一 樣。一只是小春鼠，打開雨露的花灑。跟著來的夏鼠喜歡在鮮花上涂畫。 小秋鼠跟來時帶著小麥和胡桃。 冬鼠最后到 , 冷得直跺小腳。 想想多幸 運(yùn)，一年四季剛剛好？一個也不多 , 一個也不少！師：小朋友們說阿佛像不像個詩人啊？（像）是啊，當(dāng)阿佛說完時，四 只小田鼠一起鼓掌喝彩?！昂冒。⒎?，“他們說，你是個詩人，真想不到！” 阿佛紅著臉，鞠了個躬，害羞地說： “是的，我知道。”三、拓展延伸 師：原來，阿佛一直知道自己是個詩人 ,這只看似懶散的田鼠， 當(dāng)別人正為寒冬努力貯糧的時候， 他只是什么 都不做地發(fā)呆、神游。但是阿佛始終相信，自己正在搜集一些過冬時別人 所不能搜集到的寶貝，比如：陽光、顏色和詞語。果然，大伙兒在石