2020屆中考物理考前沖刺專題練習：質量 密度的測量

1、質量、密度的測量類型1固體密度的測量1. 2019·贛州模擬改編林紅同學用天平、量筒、水和細線測量鋁塊的密度。設計實驗與進行實驗(1)林紅將天平放在桌面上，發(fā)現指針位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調，使橫梁平衡。 圖(2)林紅用調好的天平測量鋁塊的質量，天平平衡時，右盤砝碼及游碼位置如圖乙所示，則鋁塊的質量m=g。 (3)將適量的水倒入量筒中，記下此時液面對應的示數(如圖丙所示)。將鋁塊用細線系著，緩慢放入裝有水的量筒中，液面上升，記下此時液面對應的示數(如圖丁所示)。分析與論證(4)由圖丙、丁可知：鋁塊的體積V=cm3，則鋁塊的密度=kg

2、/m3。 (5)如果實驗步驟順序改為(3)(1)(2)，將會導致測出的鋁塊密度比真實值(選填“偏小”或“偏大”)。 (6)假如圖乙中50 g的砝碼生銹了，則測出的鋁塊密度比真實值(選填“偏小”或“偏大”)。 2. 林紅同學從海南旅游回來想測量她帶回來的一個小貝殼的密度，她準備了托盤天平(配了砝碼)、大燒杯、小燒杯、細線和水等器材。圖設計實驗與進行實驗(1)如圖甲是林紅在測量前調節(jié)天平平衡時的操作，請你指出她在操作中出現的問題：  。 (2)糾正錯誤后，林紅在測貝殼的質量時，所用天平的標尺如圖乙所示，且最小砝碼的質量與標尺最大刻度值相同。測量時按

3、正確操作在盤加入15 g的砝碼后，天平的指針偏向左側，這時貝殼的質量(選填“大于”“小于”或“等于”)15 g，再加入5 g的砝碼后，指針偏向右側，林紅接下來的操作是 ，直至天平平衡。如圖乙是天平最后平衡時游碼的位置，則貝殼的質量m=g。 (3)測出空小燒杯的質量 m1。(4)林紅將裝有水的大燒杯和空的小燒杯按圖丙所示放置(水至溢水口)。(5)用細線懸掛貝殼，緩緩將貝殼浸沒于大燒杯的水中，有部分水溢出并流入小燒杯。(6)測出盛有溢出水的小燒杯的總質量 m2。分析與論證(7)由上述實驗，則溢出水的體積V水=(水的密度用水表示)，那么貝殼的密度=。(均用題中出現過的物理量字母表示)

4、60;3. “620”創(chuàng)新實驗小組像科學家一樣進行科學研究：他們進入一個環(huán)境溫度可以保持在0 的實驗室，嘗試測量冰的密度。實驗器材天平(砝碼)、彈簧測力計、量筒、燒杯、刻度尺、水、細木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊實驗步驟(1)選擇合適的器材、測出小冰塊的質量m；(2)選擇器材、和水，測出小冰塊的體積V； (3)根據=，代入所測得的實驗數據，并通過計算得到冰的密度為0. 9×103 kg/m3。 小華同學做完實驗后，意猶未盡，還想回家測量冰箱中正方體小冰塊的密度是否與實驗室中所測冰的密度一致。經王老師同意，他將實驗桌上的所有器材帶回了家，請你僅利用所帶回家的器材，為小華設

5、計一個最簡便的實驗方案，測出該冰塊的密度。實驗步驟(4)選擇器材、，測得冰塊的質量； (5)選擇器材，測出該冰塊的； (6)通過計算得出冰的密度。實驗分析(7)小華同學發(fā)現所測冰的密度比實驗室中所測的冰的密度更大，原因可能是  。類型2質量的測量4. 物理是一門注重實驗的自然科學，林紅同學在練習用天平測花生油質量的實驗中：(1)她先取出天平，觀察稱量和感量，然后將天平(含砝碼)放在水平桌面上，如圖甲所示，接下來的操作是。最后，她調節(jié)好天平平衡，測量干燥空燒杯的質量，請你幫她完成圖乙中的實驗步驟： 圖(2)她用調好的天平測出干燥的空燒杯質量為13.4 g，

6、再次調節(jié)平衡后，用天平測量盛部分花生油的燒杯質量，如圖丙所示，則燒杯中油的質量為g。 類型3液體密度的測量5. 林紅同學在實驗室“測量鹽水密度”時，進行了以下操作：(1)林紅看到桌面上天平放置如圖甲所示，立即調節(jié)平衡螺母，旁邊的小月同學馬上指出應將及，再調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中線處。 圖(2)林紅將天平調好后，往燒杯中倒入適量的鹽水，測得燒杯和鹽水的總質量為95. 4 g。(3)接下來，林紅發(fā)現桌面上放有量筒和量杯，如圖乙所示。與小組其他成員討論后應選擇(選填“量筒”或“量杯”)，以便更準確地測出鹽水的體積，理由是： 。 (4)林紅將燒杯中部分鹽水倒入所選測

7、量容器中，測得鹽水體積為40 mL。(5)在測量剩余鹽水和燒杯的質量時，天平出現了如圖丙所示現象，則林紅接下來應進行的操作是：，直到天平橫梁在水平位置再次平衡，此時右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖丁所示，讀出燒杯及剩余鹽水的總質量為g。 (6)根據上述實驗數據，計算出鹽水的密度為kg/m3。 6. 2018·贛州模擬改編學校環(huán)保小組想初步了解贛江水體污染情況，在章江、貢江的合流處河邊取適量河水樣品，分別測量了河水的密度。實驗1 林紅同學把樣品帶回學校，用天平和量筒做了如下實驗：(1)將天平放在臺上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現指針指在分度盤的位置如圖甲所示，要使

8、橫梁平衡，應將平衡螺母向(選填“右”或“左”)調，直至天平平衡。 圖(2)先用天平測出空燒杯的質量為30 g，然后在燒杯中倒入適量的河水樣品，測出燒杯和河水的總質量如圖乙所示，則燒杯中河水的質量為g，將燒杯中的河水全部倒入量筒中，測得河水的體積如圖丙所示，則河水的密度為g/cm3。 (3)林紅用這種方法測出的河水密度比真實值(選填“偏大”或“偏小”)。 實驗2 小勇同學把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤(如圖丁所示)和沒喝完的半瓶純凈水，做如下實驗：(4)用電子秤測出半瓶純凈水的總質量為m1，并用筆在瓶身水面位置標記為A。(5)把瓶中的水全部倒出來澆花，然后再將瓶子

9、烘干，用電子秤測出空瓶的質量為m2。(6)把河水慢慢倒入空瓶中，直至液面與相平，再用電子秤測出瓶的總質量為m3。 (7)則河水的密度表達式=。(純凈水的密度用水表示) (8)小勇測算河水的體積使用了下列物理研究方法中的。 A. 控制變量法B. 等量替代法C. 類比法【參考答案】1. 設計實驗與進行實驗(1)水平右(2)54分析與論證(4)202. 7×103(5)偏大(6)偏小2. 設計實驗與進行實驗(1)調節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼撥到標尺左端的零刻度線處(2)右大于取下5 g的砝碼，撥動游碼18. 2分析與論證(7)m2-m1水mm2-m1水3. (2)量筒細木棒(3)mV(4)天平(砝碼)燒杯(5)刻度尺邊長(7)實驗過程中小冰塊熔化，導致測得的邊長變小，算出的體積偏小，密度偏大4. (1)取下橡膠墊圈移動游碼(2)245.