大慶精神鐵人精神教學案[五年]

1、 .wd.第一課 “五講五不忘教學目標： 1.通過聽音頻故事，感悟鐵人王進喜在艱辛創(chuàng)業(yè)的實踐中得出的哲學觀點所閃耀的思想光芒。2.培養(yǎng)學生在學習和生活中善于總結、勤于思考的好習慣。呈現(xiàn)形式：音頻故事教學重點：通過聽音頻故事，感悟鐵人王進喜在艱辛創(chuàng)業(yè)的實踐中得出的哲學觀點所閃耀的思想光芒。教學難點：培養(yǎng)學生在學習和生活中善于總結、勤于思考的好習慣。課 時：1課時 教學流程：一、 創(chuàng)設問題情境：同學們，提起大慶油田，你會想到那個人的名字？鐵人王進喜。王進喜身上的大慶精神、鐵人精神是我們珍貴的精神財富，今天我們就學習有關王進喜的一個故事“五講五不忘。二、整體感知1、我將放一段音頻，講的是有關王進喜的

2、故事，請同學邊聽邊思考幾個問題：1講述的是什么期間的故事？2誰和鐵人親切的交談？3那個人提了哪兩個問題？4簽字留念的內容是什么？5通過聽錄音參照前幾個問題復述這個故事。2、播放音頻故事，學生帶著問題認真聽。3、給大家時間思考，然后小組交流和匯報。引導學生：學習鐵人王進喜的這種敬業(yè)精神，我們要像他一樣不怕苦、不怕死、不為錢、不為名，一心為國家，一切為革命。4、欣賞鐵人的名言。三、課堂小結： “五講五不忘這節(jié)課學完了，讓我們知道了“五不忘是他人生經歷的真實寫照，是她一生工作實踐的總結，是一個英雄模范通過艱辛卓絕的創(chuàng)業(yè)實踐梳理總結出的真理，對后人有很大的警示和教育作用。1.指名談感受。 2.教師小結

3、：本節(jié)課你有什么收獲？談談自己的看法？四、板書設計第一課 “五講五不忘善于總結勤于思考五、教學反思第二課 中七路旁見總理教學目標： 1.通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜講成績不忘大多數(shù)人的崇高思想境界。2.培養(yǎng)學生能夠客觀認識自己，在成績面前多想他人。呈現(xiàn)形式：音頻故事教學重點：通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜講成績不忘大多數(shù)人的崇高思想境界。教學難點：培養(yǎng)學生能夠客觀認識自己，在成績面前多想他人。課 時：1課時 教學流程：一、 創(chuàng)設問題情境：同學們你們知道“中七路在哪嗎？它是大慶歷史悠久的一條主要街道。今天教師就帶著你們學習“中七路旁見總理這節(jié)課。二、整體感知1、在聽音頻之前，帶著“故事中最能打

4、動你的情節(jié)或語句。這個問題認真的聽2、引導學生：讓學生抓住王進喜兩次向上級請求讓許毓茹去見總理的過程以及人物語言：“工作也有你們干的，出頭老是我們，多不好啊！“有難同當易，有福同享難，可鐵人王進喜卻做到了與大家同甘與共，幸福同享。深入體會王進喜講成績不忘大多數(shù)，在榮譽面前想到別人的崇高境界。3、鼓勵學生用自己的話講述這個故事，切切實實的理解鐵人精神的內涵。三、拓展和補充 結合資料袋的內容，以幻燈片的形式呈現(xiàn)。幫助學生進一步理解本課的精神實質，使學生在故事情節(jié)的描述中，潛移默化地受到教育和感染。四、課堂小結： 1.指名談感受。 2.教師小結：本節(jié)課你有什么收獲？談談自己的看法？五、板書設計第二課

5、 中七路旁見總理講成績不忘大多數(shù)人能夠客觀認識自己在成績面前多想他人六、教學反思第三課 大慶新鐵人李新民教學目標： 1.通過觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家的思想境界。2.培養(yǎng)學生從小立志，報效國家。呈現(xiàn)形式：視頻故事教學重點：通過觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家的思想境界。教學難點：培養(yǎng)學生從小立志，報效國家。課 時：1課時 教學流程：二、 創(chuàng)設問題情境：同學們，一說到“鐵人你們就會想到是王進喜爺爺。那新鐵人是誰你們知道嗎？那么本節(jié)課教師就帶著你們認識一下這個人，本節(jié)課我們就來學習“大慶新鐵人李新民。二、教師簡介故事發(fā)生的背景以ppt的形式呈現(xiàn) 先讓學生對李新民這個人有所認識，在

6、簡單的介紹一下故事的背景。三、播放視頻故事1、分兩段播放視頻，“圓夢火爐國和“天涯赤子心。2、在觀看第一個視頻之前，我們帶著“1205隊在蘇丹打井時都遇到了哪些困難，李新民又是怎樣帶著隊友們克制的？這個問題認真看視頻。3、觀看第一個視頻后，組織學生交流。感受李新民舍小家為大家的思想境界。觀看第二個視頻后，讓學生深刻體會李新民為國奉獻、無怨無悔的高尚情懷。4、欣賞小故事結合資料袋的內容以ppt呈現(xiàn)四、課堂小結： 本節(jié)課學完了，寫一寫?觀后感?，鼓勵學生大膽表述自己內心涌動的情感，將李新民作為自己勤奮學習、努力上進的典范，從小立志，報效祖國。1.指名談感受。 2.教師小結：本節(jié)課你有什么收獲？談談

7、自己的看法？五、板書設計第三課 大慶新鐵人李新民李新民“舍小家為大家從小立志，報效國家六、教學反思第四課 一公分見精神教學目標：通過觀看動畫故事，體會金世英嚴細認真的工作態(tài)度和嚴謹科學的求實精神。培養(yǎng)學生養(yǎng)成“嚴字當頭，做事認真仔細的好習慣。 呈現(xiàn)形式：三維動畫教學重點：通過觀看動畫故事，體會金世英嚴細認真的工作態(tài)度和嚴謹科學的求實精神。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成“嚴字當頭，做事認真仔細的好習慣。課 時：1課時 教學流程：二、 創(chuàng)設問題情境：同學們，教師給你們講一個“千里之堤毀于蟻穴的小故事。聽完故事你有什么感受??？同學們，你們知道一公分有多大?。靠蛇@小小的一公分卻讓我們看到了一個人的高大。出示課

8、題。二、故事背景 1963年6月14日凌晨，射孔中隊值夜班的共青團員、助理技術員金世英接到大隊轉來的一份射孔測井圖。經過認真查對，發(fā)現(xiàn)上面標的井口四通高度是43公分，比慣常的四通高度少了1公分三、播放動畫1、播放動畫片，讓學生初步感知。 2、小組交流并匯報我們帶著“動畫片中講述了一個什么故事？這一問題觀看動畫片。引導學生邊看邊留心，對故事內容有一個整體感知，為接下來走進人物內心世界做好鋪墊。3、深化知識 再次播放動畫片，讓學生思考“當金世英發(fā)現(xiàn)了射孔測井圖上標示的井口四通高度少了1公分時，他是怎么想的，怎么做的？這個問題，用心體會故事的含義。通過匯報的成果，讓學生感受金世英嚴細認真的工作態(tài)度和

9、嚴謹科學的求實精神。4、知識拓展 結合資料袋“鐵釘、戰(zhàn)馬與王朝的故事，讓學生深刻體會這種精神。四、聯(lián)系生活實際： 在生活中，說一說你知道的以小見大的小故事。五、課堂小結： 本節(jié)課你有什么收獲？六、板書設計第四課 一公分見精神金世英 工作嚴細認真嚴謹科學的求實精神 七、教學反思第五課 “刮蠟片的故事 日 期：教學目標：通過觀看視頻故事，感受辛玉和帶著的中四隊“三老四嚴的工作作風。培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹、認真的好品質。呈現(xiàn)形式：視頻故事教學重點：通過觀看視頻故事，感受辛玉和帶著的中四隊“三老四嚴的工作作風。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹、認真的好品質。課 時：1課時 教學流程：三、 創(chuàng)設問題情境：首先結合資

10、料袋內容，簡單的介紹刮蠟片的小知識。刮蠟片是一種去除油管積蠟的專門用具。用注模機把它注塑在抽油桿上,刮蠟片的四個刀片都能起到刮蠟的作用,并且可使抽油桿保持在油管的正中心。隨著抽油桿上下運動,刮蠟片由抽油桿旋轉器帶動旋轉,從而不斷地刮去油管內的積蠟。出示課題。二、播放視頻1、分段播放視頻，讓學生初步感知。 2、小組交流并匯報 播放視頻前一局部時，看完后讓學生復述這個故事，再談談自己的感受。通過“小孫受到教育后是怎樣轉變的呢？這句話過渡，播放下一段視頻。3、深化知識 視頻分兩局部組成，前一局部是小孫未受教育之前，后一局部時受教育后小孫雪夜守護邊緣井。通過交流討論讓學生明白，小孫之所以有如此大的轉變

11、，是隊長辛玉和的以身作那么和言傳身教感化了他，是中四隊嚴細成風的工作氣氛影響了他。4、知識拓展 中四隊當時作為“嚴細成風的典型，它的工作作風時后來逐步開展完善的“三老四嚴的雛形，中四隊本身也成為“三老四嚴的發(fā)源地。三、聯(lián)系生活實際： 在生活中，清掃班級衛(wèi)生的時候，有人說不用干得那么細致，差不多就行了，你是怎么看的？四、課堂小結： 本節(jié)課你有什么收獲？五、板書設計第五課 “刮蠟片的故事 “三老四嚴六、教學反思第六課 心系人民的好法官顧雙彥日 期：教學目標：通過觀看視頻和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質。教育學生要做一個正直善良的人。呈現(xiàn)形式：視頻、音頻故事教學重點：通過觀看視頻

12、和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質。教學難點：教育學生要做一個正直善良的人。課 時：1課時 教學流程：四、 創(chuàng)設問題情境：同學們，這節(jié)課教師給你們介紹一個人顧雙彥，她是一個心系人民的好法官。那你們想不想認識一下她??？本節(jié)課我們就來認識一下這個人。出示課題。二、播放視頻、音頻1、播放視頻，讓學生對顧雙彥有初步的了解，激發(fā)學生想要進一步學習的興趣。再播放音頻故事2、小組交流并匯報 讓學生們帶著“故事中主要講了什么內容，表達了顧雙彥哪些方面的品質，從中你感受到了什么？這一問題認真的聽音頻。3、深化知識 通過音頻和視頻的了解，讓學生探討音頻故事中，從哪些方面可以看出顧雙彥的公正廉潔、

13、心系人民的優(yōu)秀品質?從而引導學生體會顧雙彥這種秉公執(zhí)法、人文執(zhí)法的職業(yè)精神。4、知識拓展 結合資料袋中的“公正廉潔的顧雙彥這個故事，讓學生深刻感受這種優(yōu)秀的品質。三、聯(lián)系生活實際： 小型辯論會：在我們的學習和生活中，常常會遇到情與法的沖突。比方說“你最好的朋友，想借你的作業(yè)抄一抄，你借還是不借？“考試時，你身后的同學，想看你的試卷上的答案，你給是不給？“你是班級的紀律委員，在班級管理時，你同桌違反了紀律，他求你不要將情況反映給教師，你要怎么做？圍繞著這些問題展開一個小型的辯論賽。四、課堂小結： 本節(jié)課你有什么收獲？五、板書設計第六課 心系人民的好法官顧雙彥顧雙彥 公正廉潔心系人民六、教學反思第

14、七課 臨危不懼的奚華亭日 期：教學目標：通過觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關頭挺身而出，將生死置之度外的獻身精神。培養(yǎng)學生自覺維護集體利益的意識。呈現(xiàn)形式：視頻故事教學重點：通過觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關頭挺身而出，將生死置之度外的獻身精神。教學難點：培養(yǎng)學生自覺維護集體利益的意識。課 時：1課時 教學流程：五、 創(chuàng)設問題情境：同學們，說一說自己知道的英雄都有哪些？教師也有自己敬仰的英雄，除了王進喜爺爺之外，教師還敬仰一個人就是奚華亭。那你們想不想知道教師為什么敬仰他??？本節(jié)課教師就帶著你們一起認識這個人。出示課題。二、播放視頻1、播放視頻，讓學生初步感知。 2、小組交流并匯報 我們帶著

15、“視頻中講述了一個什么樣的故事？這一問題觀看視頻。 引導學生：從奚華亭堵灌口時的舉動及事故消除后奚華亭的語言等內容，讓學生體會當時事故發(fā)生的危險程度，從而感受奚華亭臨危不懼、挺身而出、勇于奉獻的崇高精神。3、深化知識 播放局部視頻，讓學生回想奚華亭在生死關頭時的表現(xiàn)。引導學生要有集體主義觀，自覺維護集體利益。4、知識拓展 結合資料袋中的“用身體連通線路這個故事，告訴學生會戰(zhàn)時期，石油工人不怕苦累、不畏犧牲的事跡還有很多，他們雖然都是默默無聞的普通人，卻在最危險的關頭都經受住了考驗，譜寫了一曲曲最壯美的人生之歌。三、聯(lián)系生活實際： 在生活中，我們應該怎樣維護我們的集體利益呢？四、課堂小結： 本節(jié)

16、課你有什么收獲？五、板書設計第七課 臨危不懼的奚華亭奚華亭 在危急關頭挺身而出將生死置之度外的獻身精神六、教學反思第八課 美麗大慶我的家多元的文化日 期：教學目標：通過觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。促使學生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。呈現(xiàn)形式：視頻專題教學重點：通過觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。教學難點：促使學生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。課 時：1課時 教學流程：六、 創(chuàng)設問題情境：大慶從一座荒原變成了一個魅力之城，是什么力量促使這個城市華美轉身的呢？探尋這一答案，可以

17、有很多角度，我們這節(jié)課就從大家最容易無視的文化這一角度談起。出示課題。二、播放視頻1、播放視頻，讓學生初步感知。 2、小組交流并匯報 我們帶著“大慶的城市文化名片有幾張，主要的代表人物都有誰，他們的代表作品分別是什么？這幾個問題觀看視頻。 3、深化知識 通過視頻中一些著名的作品，引導學生大慶有著豐富多彩的城市文化，如黑土文化、石油文化、軍旅文化、移民文化等，這些文化產生的根基是大慶精神、鐵人精神，而版畫、舞蹈、話劇等藝術形式是傳遞這種文化和精神的獨特載體。4、知識拓展 結合資料袋的內容一王舉及其舞蹈二大慶的版畫三楊利民和他的話劇三、聯(lián)系生活實際： 我們現(xiàn)在擁有這么美麗的家鄉(xiāng)，那我們應該怎么保護

18、我們的家鄉(xiāng)呢？四、課堂小結： 本節(jié)課你有什么收獲？五、板書設計第八課 美麗大慶我的家多元的文化大慶城市文化之魂 大慶精神鐵人精神是六、教學反思第九課 猛如老虎，細如繡花日 期：教學目標： 1、通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜“干工作要為油田負責一輩子，經得起子孫萬代檢查的認真負責精神。 2、引導學生做事講干勁，還要有細勁。呈現(xiàn)形式：音頻故事教學重點：感受鐵人王進喜“干工作要為油田負責一輩子，經得起子孫萬代檢查的認真負責精神。教學難點：引導學生做事講干勁，還要有細勁。教學課時：1課時教學流程：一、情境導入你們知不知道“猛如老虎，細如繡花是什么意思啊？談談自己的想法。二、知識回憶 1、觀看?把不合格

19、的井填上?的視頻片段。2、簡單的介紹本節(jié)課的故事背景。3、播放音頻讓學生深入了解 4、根據聽音頻故事的內容，說一說“猛如老虎，細如繡花是什么意思？談談自己的看法？三、合作探究我們學習了王進喜爺爺對工作的嚴格要求，對自身的嚴于律己的精神。請你談一談聽完故事之后的感受？結合自身講一講在以后的學習和生活中，應該如何做到“猛如老虎，細如繡花？教師引導：在工作中講干勁，要猛如老虎；講細勁，要細如繡花。四、組織交流、匯報。 1、小組匯報 2、問題補充五、總結 在以后的學習和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闖敢拼，還要細致認真，才能取得進步和成功。6、 板書設計猛如老虎，細如繡花做事講干勁 還要有細

20、勁7、 教學反思第十課 干一看三想五日 期：教學目標： 1、通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜做事考慮周全，有預見能力。 2、培養(yǎng)學生勤于動腦，有方案性地做事。呈現(xiàn)形式：教學光盤教學重點：通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜做事考慮周全，有預見能力。教學難點：培養(yǎng)學生勤于動腦，有方案性地做事。教學課時：1課時教學流程： 一、創(chuàng)設情境： 同學們，我們已經學過了不少鐵人的故事，誰能來講一講有關鐵人的故事。鐵人有這么多優(yōu)秀的品質，今天我們再來學習一個鐵人的故事：“ 干一看三想五 二、看動畫，講故事。 1、師明確看動畫的要求 A、看后說說故事的內容 B、將故事中人物的語言作為重點內容進展復述。 2、播放故事 3

21、、說說故事的內容 4、復述故事的內容三、拓展： 討論：鐵人王進喜的“干一看三想五在學習上帶給你怎樣的啟發(fā)？四、作業(yè)：制定一份近期學習方案五、小結六、板書設計第十課 干一看三想五王進喜 做事考慮周全有預見能力七、教學反思第十一課、“填滿式鉆具組合日 期：教學目標： 1、通過看動畫故事，學習鐵人王進喜勤于動腦，勇于創(chuàng)新的精神。 2、培養(yǎng)學生細心觀察、認真鉆研的品質。呈現(xiàn)形式：動畫光盤教學重點：通過看動畫故事，學習鐵人王進喜勤于動腦，勇于創(chuàng)新的精神。教學難點：培養(yǎng)學生細心觀察、認真鉆研的品質。教學時數(shù)：1課時教學流程：一、創(chuàng)設情境： 師講述“故事再現(xiàn)的第一段內容。他們會想出什么方法呢？二、看動畫講故

22、事： 1、播放動畫 2、師引導學生回憶總結研制過程 發(fā)現(xiàn)問題-反復研究-初次實驗-反復改良-獲得成功-應用推廣 3、王進喜文化程度不高，也不是專業(yè)技術人員。能研制出“填滿式鉆具組合憑的是什么？勤于動腦、勇于實踐、不怕失敗的韌勁三、拓展： 找一找自己身邊勤于動腦、勇于創(chuàng)新的人和事四、小結五、板書設計第十一課、“填滿式鉆具組合細心觀察認真鉆研六、教學反思第十二課、“螺絲釘式的好工人-樸鳳元日 期：教學目標： 1、通過聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。 2、培養(yǎng)學生做一個興趣廣泛、素質全面的人。呈現(xiàn)形式：故事光盤教學重點：通過聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。教學難點：培養(yǎng)學生做一個興趣廣泛、素質全

23、面的人。教學時數(shù)：1課時教學流程：一、創(chuàng)設情境：你們見過螺絲釘嗎？它有什么作用？師：螺絲釘雖然看起來普普通通，但是卻在很多地方發(fā)揮著巨大的作用，在生活中，就有很多像螺絲釘一樣的人，今天我們來認識一位“螺絲釘式的好工人-樸鳳元。二、看動畫講故事。 1、明確要求： A、樸鳳元是一個怎樣的人？ B、他有那些絕活？ C、他的絕活是怎樣煉成的？ 2、播放故事 3、學生交流匯報 4、復述故事三、拓展 1、你有哪些愛好？ 2、看了故事你有哪些感想？四、學習小結。五、板書設計第十二課、“螺絲釘式的好工人-樸鳳元做一個 興趣廣泛素質全面的人六、教學反思第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊長趙傳利日 期：教學目標：1、通

24、過看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關的精神。2、 教育學生遇到困難不要回避，要想方法解決。呈現(xiàn)形式：連環(huán)畫教學重點：通過看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的 優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關的精神。教學難點：教育學生遇到困難不要回避，要想方法解決。教學時數(shù)：1課時教學流程：1 激趣導入：向學生介紹資料袋中的“新時期的五星紅旗，導入新課。2、 合作探究：1、 從課題出發(fā)，提出問題。點撥學生思考：說趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊長，那么。他的“硬表達在那些方面？他在工作中又是如何敢打硬仗，做鐵人式隊長的？2、 學生帶著上述問題觀看連環(huán)畫，看后組織學生討論匯報。3、 教師引導學生認真挖掘

25、人物語言及相關描述。梳理出趙傳利的“硬表達在：一是思想過硬，二是技術過硬。4、 請學生完整觀看本課，用自己的語言概括說出故事講了趙傳利的哪幾件事。5、 教師根據學生的答復，幫助梳理總結。6、 再次出示連環(huán)畫，體會趙傳利思想和技術的過硬，感悟大慶精神，鐵人精神。3 拓展延伸：在新時期，還有許多像趙傳利一樣的英雄人物，他們都是繼承鐵人精神的典范，例如，執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士王寶江。4 小結：我們也要從小傳承大慶精神、鐵人精神，遇到困難不要畏懼，努力掌握解決困難的本領。五、板書設計第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊長趙傳利困難不要回避要想方法解決六、教學反思第十四課 父女井場相會日 期：教學目標：1、 通過聽

26、音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴格遵守崗位責任制度的工作作風。2、 教育學生遵守規(guī)章制度，做一個自覺自律的人。呈現(xiàn)形式：音頻故事教學重點：通過聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴格遵守崗位責任制度的工作作風。教學難點：教育學生遵守規(guī)章制度，做一個自覺自律的人。教學時數(shù)： 1課時教學流程：1、 激趣導入：質疑課題，激發(fā)學生學習的興趣，結合資料袋中“一把大火燒出崗位責任制的內容，介紹故事背景。2、 合作探究：1、聽音頻故事，引導學生抓住故事中人物內心的矛盾，體會王淑芳工作時嚴格遵守崗位責任制度的工作作風。2、再次播放音頻故事，組織學生討論：當老父親來到王淑芳的值班房時，王淑芳為了遵守制度，并沒用停下手中

27、的工作，你覺不覺得她這樣做不近人情？3、引導學生明白：在工作時，責任大于一切，王淑芳的做法是正確的。4、拓展：鐵姑娘的由來5、請學生來演一演王淑芳作完工作后與父親相聚的場面，感受父女之間濃濃的親情。三、拓展延伸：1、聯(lián)系生活實際，想一想對于不同場合的規(guī)章制度，應該怎樣去遵守？例如：學校、班級、醫(yī)院、游樂場、飯店等。2、寫一寫關于某個場合遵守規(guī)章制度的建議書。四、小結：王淑芳對待工作認真負責，嚴格遵守崗位責任制度，讓我們向她學習，做一個自覺自律的人。五、板書設計第十四課 父女井場相會遵守規(guī)章制度做一個自覺自律的人六、教學反思第十五課 大慶的歌者楊利民日 期：教學目標：1、 通過觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術情懷。2、 引導學生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財富，要自覺守護和傳承這種精神財富。呈現(xiàn)形式：視頻故事教學重點：通過觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術情懷。教學難點：引導學生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財富，要自覺守護和傳承這種精神財富。教學時數(shù)：1課時教學流程：1、 激趣導入：請學生說一說自己知道的大慶的著名人物，然后借助資料袋內容第一段，以頒獎詞的方式深情地介紹楊立民，引出課題。2、 合作探