幼兒園2016年第一學期班務工作計劃

1、.幼兒園2016年第一學期班務工作方案 經過大班上學期的開展和學習，總體來看幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大的進步，特別是在動手、語言表達、社會交往、邏輯思維才能等方面表現(xiàn)較為突出。但是大班的幼兒因為年齡性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒常規(guī)活動和戶外活動做為本學期的工作重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來。 班級日常工作： 本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進展主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要合適大班幼兒的特點，更多的表達幼兒

2、的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。 一、教育教學方面 我們將繼續(xù)貫徹?幼兒園教育綱要?，根據(jù)課改精神，完成教育教學目的，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及外鄉(xiāng)文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，在英語方面，除了完成預定的教育教學目的之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，進步孩子的口語表達才能 踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我們老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，汲取經歷，反省缺乏，根據(jù)新學年?幼兒園工作?、?幼兒園教學方案安排?，集合我班配班老師的實際情況，

3、在新綱要和園務方案思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個開展。因此，我做出了個人教學方案。 二、日常生活方面 1、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助別人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能成認，并愿意改正。 2、結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。 3、學習制定班集體規(guī)那么，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)那么。 三、工作

4、思路 以管理求生存,以質量求開展， 以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色藝術教學,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。 強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)絡。 1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求。 2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯(lián)絡簿,親密家園聯(lián)絡,建立家長委員會,定期召開會議,進步家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。 首先我們兩位老師將班級所存在的平安隱患進展統(tǒng)計歸類，有以下10點： 1、早上來

5、園時偶爾會有個別小朋友 從家里帶一些他們認為好玩的玩具，但是他們認識不到那些玩具存在的平安 隱患，如：硬幣、游戲幣、小刀之類。 2、在入廁時間，往往廁所里比較擁擠，地面比較滑，容易發(fā)生推擠、打鬧、滑到的事故。 3、排隊洗手時也是幼兒比較喜歡玩鬧的時候，個別男孩子喜歡推擠前面的孩子。 4、晨間活動和戶外活動時，有些幼兒的鞋帶松散、圍巾放在地上拖著走。 5、午睡時，幼兒手里的小東西、扣子、珠子等都會有發(fā)生危險的可能。 6、雖然他們已經是大班的小朋友了，但是對某些方面的知識或存在的不平安隱患還是認識不夠，如：水 、火、電等. 7、班級人數(shù)多，桌椅多，教室空間小，容易發(fā)生磕碰到桌椅角的危險。 8、升入

6、大班后，幼兒會用鉛筆做作業(yè)，可是有些幼兒寫好作業(yè)喜歡拿著鉛筆到處走，尖尖的鉛筆頭也會傷害到幼兒。 9.離園時，幼兒喜歡往教室外面擠。 二、總的要求及分析 幼兒教育領域分為安康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容互相浸透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面的開展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和興趣性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力進步各項活動的整體成效，可稱得施行要注意各類活動的有機聯(lián)絡，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，

7、使一日生活成為一個真正的教育整體。三、學生根本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。 四、教材分析 通過各領域活動培養(yǎng)幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和理解五大領域的互相聯(lián)絡，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的才能。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等根底知識，10以內數(shù)的意義

8、，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。 五、教學目的要求 1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經歷， 區(qū)分和理解一些事物的互相關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡，并能準確的進展加減運算。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種才能，觀察力、想象力、思維力以及語言表達才能。 二本學期工作的主要目的及任務： 幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進展思想安康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進展重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精

9、神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 1家訪或 ： 完成新生普訪工作，獲得家長配合、孩子同老師建立初步信任關系。 2家長會： 向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活開工程；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的缺乏，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 3家長開放日： 請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式理解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，理解老師工作情況，增強與老師的互相理解，增進情感聯(lián)絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好時機和條件 3、為人師表、以身作那么。 作為一名老師，在思想品德上以身作那么、老實、守信、在治學上以身作那么、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。 三、積極進展自我反思。 假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考慮應該如何改進。一個師德高尚的老師必定是一個常常進展自我反思