綜合實踐活動方案

1、綜合實踐活動方案翠竹新村小學(xué)一、總體目標、通過綜合實踐活動，讓學(xué)生親身參與實踐，自主學(xué)習(xí)和實踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中 獲得積極的體驗和豐富的情感。、通過綜合實踐活動，讓學(xué)生獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識， 形成親近自然、關(guān)愛自然、 關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。、通過綜合實踐活動課程的實施，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力， 學(xué)會認知，發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題，提高思維能力，學(xué)會做事，發(fā)展創(chuàng)新 精神和綜合實踐能力。、在綜合實踐活動中養(yǎng)成合作意識、

2、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識，善于交往，學(xué)會與 他人共同生活。二、課程內(nèi)容綜合實踐活動是一種綜合的實踐性課程，是一種開放的實踐性課程，是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的，教師和學(xué)生既是課程的開發(fā)者，又是課程的實施者。（一）整合課程（上課時間占綜合實踐活動總課時的）以國家統(tǒng)一制定的課程標準為依據(jù)，以學(xué)生的經(jīng)驗、 社會實際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，在教師引導(dǎo)下， 學(xué)生自主進行綜合性學(xué)習(xí)活動，實踐活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式，利用信息技術(shù)等手段，進行多樣化的學(xué)習(xí)活動，包括研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育。促進學(xué)生多方面的情感，態(tài)度和價值觀的發(fā)

3、展，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、利用信息能力和創(chuàng)造精神。（二）校本課程（上課時間占綜合實踐活動總課時的）為保證學(xué)生綜合實踐活動有內(nèi)容、有載體、有特色、有效果，學(xué)校將"武進交警支隊 "、學(xué)校小花園作為綜合實踐活動基地。、三年級 年段目標初步接觸社會，了解社會，養(yǎng)成熱愛勞動的思想感情，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣，參與力所能及的自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，體驗勞動的成果。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔?；顒又黝}：小鬼當家。與品德與社會課程相結(jié)合，組織學(xué)生參與每日的家務(wù)，做家庭生活 的小主人，積極參與一個家庭必須參與的社會事務(wù)，如：買菜、存款、家務(wù)，以及和物業(yè) 公司打交道，在生活中接觸社會，了

4、解社會。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。、四年級 年段目標通過熟悉軍營，體驗軍人的生活，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的集體主義意識，學(xué) 會交往，學(xué)會與他人共同生活，自覺遵守學(xué)校規(guī)范、社會規(guī)范?；顒踊匾晃溥M武警部隊課程內(nèi)春子甘JI鞋謝書1舉孵菖IttHiUM1壬汽偉驗1W嫌操作時眸.1Ku時 、五年級年段目標了解科技發(fā)展和人類生產(chǎn)的新動向，參與基本的生產(chǎn)勞動，學(xué)習(xí)一般的勞動技術(shù)，體驗勞動過程。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。活動主題：我為校園添新綠。春天，組織學(xué)生維護學(xué)校綠化，為學(xué)校栽種一棵樹，在勞動中體驗快樂。、六年級年段目標熟悉家鄉(xiāng)的風土人情，物產(chǎn)風貌， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生發(fā)展家鄉(xiāng)的責任感，形成自覺

5、保護環(huán)境的意識和初步能力。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒?；顒又黝}：我愛母親河。通過調(diào)查了解運河的過去、現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并 與環(huán)境保護教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生保護水資源，節(jié)約水資源。三、實施步驟、準備階段（年月） 制定學(xué)校綜合活動方案及學(xué)校、年級、 班級綜合實踐活動計劃，明確目標任務(wù)和工作步驟，建立組織機構(gòu)和綜合實踐活動指導(dǎo)小組。 與各基地簽訂基地協(xié)議書。 編寫綜合實踐活動方案集；、實施階段（年月年月） 學(xué)校定期組織綜合實踐活動師資培訓(xùn)以及經(jīng)驗交流； 組織教師開綜合實踐活動研討課； 各年級圍繞主題開展形式多樣的綜合實踐活動。 組織學(xué)生展開形式多樣的評價；、總結(jié)階段（年月） 制作綜合實踐活動網(wǎng)頁。 活動成果展示。、展板設(shè)計比賽、實踐操作展示四、考核評價、學(xué)生的評價采用"成長記錄評定”的方式，由每個學(xué)生建立自己的綜合實踐活動檔案，并及 時記錄和總結(jié)，從中了解