大甲媽祖(統(tǒng)計(jì)圖表多元評(píng)量設(shè)計(jì)

1、大甲媽祖(統(tǒng)計(jì)圖表)多元評(píng)量設(shè)計(jì) 出口 E紙筆測(cè)驗(yàn)入口A 邀請(qǐng)與統(tǒng)計(jì)B口頭演說(shuō) E 肢體表演 C實(shí)驗(yàn)操作 第一關(guān) 一、 過(guò)關(guān)方法上臺(tái)邀請(qǐng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)預(yù)備抽座號(hào)1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號(hào)碼。2在看板上看該題號(hào)的題目。3前一位上臺(tái)時(shí)，下一位立即抽題號(hào)，並在預(yù)備位預(yù)備上臺(tái)，以免耽誤時(shí)間。二、 計(jì)分方法評(píng)量?jī)?nèi)容邀請(qǐng)內(nèi)容臺(tái)風(fēng)口才時(shí)間控制配分12分12分1分各項(xiàng)得分總共得分分1、第一 關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)1、 預(yù)備員生請(qǐng)?jiān)陬A(yù)備位置準(zhǔn)備，不可任意走動(dòng)、或搗亂秩序，秩序違規(guī)者該項(xiàng)0分計(jì)算。2、音量要以能讓主考老師聽(tīng)到為準(zhǔn)。國(guó)中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評(píng)量設(shè)計(jì)單題號(hào)一時(shí)間 1分鐘 題目設(shè)計(jì)者老師題型邀請(qǐng)與統(tǒng)計(jì)範(fàn)圍國(guó)中數(shù)學(xué)第

2、 一冊(cè)第 章第 節(jié)題目?jī)?nèi)容總共2 題1上臺(tái)邀請(qǐng)2統(tǒng)計(jì)人數(shù)過(guò)程注意事項(xiàng)請(qǐng)同學(xué)把握時(shí)間並聽(tīng)從工作人員引導(dǎo)會(huì)場(chǎng)佈置1抽籤號(hào)碼箱區(qū)2預(yù)備員位置區(qū)3講臺(tái)區(qū)4評(píng)分老師位置區(qū)5工作人員位置區(qū)特殊設(shè)備需求計(jì)時(shí)器人員需求數(shù)2人評(píng)量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評(píng)量類(lèi)型語(yǔ)言智能linguistic Intelligences肢體運(yùn)作智能bodily-kinesthetic Intelligences評(píng)量目的訓(xùn)練學(xué)生邀請(qǐng)的能力及統(tǒng)計(jì)能力評(píng)量方式本項(xiàng)總共配5分1演說(shuō)內(nèi)容1-3分2臺(tái)風(fēng)口才1分3時(shí)間控制1分4時(shí)間內(nèi)未回答者0分第二關(guān) 一、 過(guò)關(guān)方法上臺(tái)演說(shuō)拿題目預(yù)備抽題號(hào)1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號(hào)碼。2在看板上看該題號(hào)的

3、題目。3前一位上臺(tái)時(shí)，下一位立即抽題號(hào)，並在預(yù)備位預(yù)備上臺(tái)，以免耽誤時(shí)間。二、 計(jì)分方法評(píng)量?jī)?nèi)容演說(shuō)內(nèi)容臺(tái)風(fēng)口才時(shí)間控制配分13分1分1分各項(xiàng)得分分分分總共得分分1、第二關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)2、 預(yù)備員生請(qǐng)?jiān)陬A(yù)備位置準(zhǔn)備，不可任意走動(dòng)、或搗亂秩序，秩序違規(guī)者該項(xiàng)0分計(jì)算。2、音量要以能讓主考老師聽(tīng)到為準(zhǔn)。國(guó)中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評(píng)量設(shè)計(jì)單題號(hào)二時(shí)間 2 分鐘 題目設(shè)計(jì)者老師題型口頭演說(shuō)範(fàn)圍國(guó)中數(shù)學(xué)第 冊(cè)第 章第 節(jié)題目?jī)?nèi)容總共 4題1長(zhǎng)條圖2 直方圖3 折線圖4 圓面積圖過(guò)程注意事項(xiàng)請(qǐng)同學(xué)把握時(shí)間並聽(tīng)從工作人員引導(dǎo)會(huì)場(chǎng)佈置1抽籤號(hào)碼箱區(qū)2張貼題目區(qū)3預(yù)備員位置區(qū)4講臺(tái)區(qū)5評(píng)分老師位置區(qū)6工作人員位

4、置區(qū)特殊設(shè)備需求計(jì)時(shí)器人員需求數(shù)2人評(píng)量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評(píng)量類(lèi)型語(yǔ)言智能linguistic Intelligences評(píng)量目的解讀統(tǒng)計(jì)圖表的意義評(píng)量方式本項(xiàng)總共配5分1演說(shuō)內(nèi)容1-3分2臺(tái)風(fēng)口才1分3時(shí)間控制1分4時(shí)間內(nèi)未回答者0分第 三 關(guān) 一、 過(guò)關(guān)方法堆出圖形拿題目預(yù)備抽題號(hào)1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號(hào)碼。2在看板上看該題號(hào)的題目。3前一位上臺(tái)時(shí)，下一位立即抽題號(hào)，並在預(yù)備位預(yù)備上臺(tái)，以免耽誤時(shí)間。二、 計(jì)分方法評(píng)量?jī)?nèi)容堆積木貼磁條時(shí)間控制配分12分12分1分各項(xiàng)得分總共得分分1、第三關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)3、 預(yù)備員生請(qǐng)?jiān)陬A(yù)備位置準(zhǔn)備，不可任意走動(dòng)、或搗亂秩序，秩序違規(guī)者該

5、項(xiàng)0分計(jì)算。2、音量要以能讓主考老師聽(tīng)到為準(zhǔn)。國(guó)中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評(píng)量設(shè)計(jì)單題號(hào)三時(shí)間 3分鐘 題目設(shè)計(jì)者老師題型實(shí)驗(yàn)操作範(fàn)圍國(guó)中數(shù)學(xué)第 冊(cè)第 章第 節(jié)題目?jī)?nèi)容總共 2 題1依照所給資料，利用積木堆出長(zhǎng)條圖2依照堆出的長(zhǎng)條圖，利用磁條轉(zhuǎn)換成折線圖過(guò)程注意事項(xiàng)請(qǐng)同學(xué)把握時(shí)間並聽(tīng)從工作人員引導(dǎo)會(huì)場(chǎng)佈置1抽籤號(hào)碼箱區(qū)2張貼題目區(qū)3預(yù)備員位置區(qū)4講臺(tái)區(qū)5評(píng)分老師位置區(qū)6工作人員位置區(qū)特殊設(shè)備需求計(jì)時(shí)器、正立方體積木、長(zhǎng)條磁鐵、圓形磁鐵、磁性白板人員需求數(shù)2人評(píng)量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評(píng)量類(lèi)型1、 邏輯數(shù)學(xué)智能logical-mathematical Intelligences2、 視覺(jué)空間智能sp

6、atial Intelligences3、 肢體運(yùn)作智能 bodily-kinesthetic Intelligences評(píng)量目的會(huì)利用資料繪製長(zhǎng)條圖及折線圖評(píng)量方式本項(xiàng)總共配5分1堆出積木的長(zhǎng)條圖1-2分2 貼出折線圖1-2分3時(shí)間控制1分4 時(shí)間內(nèi)未回答者0分第 四 關(guān) 一、 過(guò)關(guān)方法上臺(tái)表演拿題目預(yù)備抽題號(hào)1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號(hào)碼。2在看板上看該題號(hào)的題目。3前一位上臺(tái)時(shí)，下一位立即抽題號(hào)，並在預(yù)備位預(yù)備上臺(tái)，以免耽誤時(shí)間。二、 計(jì)分方法評(píng)量?jī)?nèi)容正確性團(tuán)隊(duì)精神時(shí)間控制配分13分1分1分各項(xiàng)得分總共得分分1、第四關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)4、 預(yù)備員生請(qǐng)?jiān)陬A(yù)備位置準(zhǔn)備，不可任意走動(dòng)、或搗亂

7、秩序，秩序違規(guī)者該項(xiàng)0分計(jì)算。2、音量要以能讓主考老師聽(tīng)到為準(zhǔn)。國(guó)中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評(píng)量設(shè)計(jì)單題號(hào)四時(shí)間 5 分鐘 題目設(shè)計(jì)者老師題型肢體表演範(fàn)圍國(guó)中數(shù)學(xué)第 冊(cè)第 章第 節(jié)題目?jī)?nèi)容總共 3題1小蜜蜂2小星星3兩隻老虎過(guò)程注意事項(xiàng)1、請(qǐng)同學(xué)把握時(shí)間並聽(tīng)從工作人員引導(dǎo)2、上臺(tái)同學(xué)邊表演、邊演唱會(huì)場(chǎng)佈置1抽籤號(hào)碼箱區(qū)2張貼題目區(qū)3預(yù)備員位置區(qū)4講臺(tái)區(qū)5評(píng)分老師位置區(qū)6工作人員位置區(qū)7 三張簡(jiǎn)譜海報(bào)特殊設(shè)備需求計(jì)時(shí)器人員需求數(shù)2人評(píng)量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評(píng)量類(lèi)型視覺(jué)空間智能spatial Intelligences肢體運(yùn)作智能bodily-kinesthetic Intelligences人際智

8、能interpersonal Intelligences音樂(lè)智能 musical Intelligences評(píng)量目的了解旋律高低變化和統(tǒng)計(jì)圖表的關(guān)係評(píng)量方式本項(xiàng)總共配5分1正確性3分2團(tuán)隊(duì)精神1分3時(shí)間控制1分第 五 關(guān) 一、 過(guò)關(guān)方法對(duì)答看資料作答抽座號(hào)1在紙箱內(nèi)抽出乒乓球決定號(hào)碼。2 根據(jù)第一關(guān)所統(tǒng)計(jì)的資料做答。 3 全班同學(xué)同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)做答。二、 計(jì)分方法評(píng)量?jī)?nèi)容折線圖長(zhǎng)條圖直方圖圓面積圖配分2分1分1分1分各項(xiàng)得分總共得分分1、第五關(guān)共5分三、 注意事項(xiàng)1、 教師任意抽10位座號(hào)2、 學(xué)生根據(jù)10位座號(hào)的資料，分別將資料做出折線圖、長(zhǎng)條圖、直方圖、圓面積圖。國(guó)中 數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元評(píng)量設(shè)計(jì)單題號(hào)五時(shí)間 10分鐘 題目設(shè)計(jì)者老師題型紙筆測(cè)驗(yàn)範(fàn)圍國(guó)中數(shù)學(xué)第 一冊(cè)第 章第 節(jié)題目?jī)?nèi)容總共 5題1 抽10個(gè)座號(hào)2 根據(jù)第一關(guān)資料做出折線圖3 做長(zhǎng)條圖4 做直方圖5 圓面積圖過(guò)程注意事項(xiàng)請(qǐng)同學(xué)把握時(shí)間並聽(tīng)從工作人員引導(dǎo)會(huì)場(chǎng)佈置1抽籤號(hào)碼箱區(qū)2資料區(qū)3預(yù)備員位置區(qū)4講臺(tái)區(qū)5評(píng)分老師位置區(qū)6工作人員位置區(qū)特殊設(shè)備需求計(jì)時(shí)器人員需求數(shù)2人評(píng)量老師及工作人員老師 同學(xué)多元評(píng)量類(lèi)型邏輯數(shù)學(xué)智能logical-mathematical Intelligences評(píng)量目的訓(xùn)練學(xué)生分析資料，及製作圖表的能力評(píng)量方式本項(xiàng)總共配5分1折線圖2分2長(zhǎng)條圖1分3 直方圖1分4 圓面積1