十、生活學(xué)習(xí)領(lǐng)域之課程計畫

1、十、生活學(xué)習(xí)領(lǐng)域之課程計畫 一年級 生活領(lǐng)域之課程計畫提出者： 黃淑婷 規(guī)劃原則：使用 康軒版 生活領(lǐng)域?qū)彾ū荆瑏K參酌本校課程願景修訂生活領(lǐng)域之課程計畫（一）一年級下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 透過春天賞花的活動，讓學(xué)童學(xué)習(xí)如何觀察花草樹木，繼而能做持續(xù)的觀察與記錄。2. 藉由觀察記錄春天的天氣變化，讓學(xué)童了解春天的天氣多變化，察覺晴天、陰天、雨天的不同活動與配合的穿著。3. 讓學(xué)童認(rèn)識不同的房屋形式及住家附近的環(huán)境景觀，並了解自己居住的環(huán)境。4. 藉由親友的往來，讓學(xué)童了解通訊的方法及打電話的便利性，進(jìn)而學(xué)習(xí)聲音傳遞的原理；在與親友的互動中，了解拜訪親友與接待客人的禮節(jié)。5. 透過光影的遊戲，讓學(xué)童

2、察覺光和影子的關(guān)係，學(xué)會竿影的測量；透過水車與水船的製作活動與遊戲中，察覺水流的力量。6. 經(jīng)由端午節(jié)以及原住民慶典的介紹，讓學(xué)童認(rèn)識不同的文化的節(jié)慶活動，進(jìn)而學(xué)會對多元文化的了解與尊重。（二）一年級下學(xué)期生活領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)涵活動主題單 元 名 稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點相對應(yīng)能力指標(biāo)節(jié)數(shù)評 量六大議題拜訪春天春天來了1.進(jìn)行晴天和陰天的戶外遊戲之後(1)察覺晴天和陰天氣溫的冷熱不同。(2)察覺人們在春天的穿著與活動不同於冬天。2.進(jìn)行雨天裡的人們活動之後(1)覺察下雨對人們活動和穿著的影響。(2)比較古今雨具在材料與形狀差異。3.畫雨天情景之後，體驗線條中直線、虛線之美感與應(yīng)用。4.演唱小雨之後(1)能

3、拍念節(jié)奏，感受強(qiáng)弱不同的力度。(2)進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作，為歌曲做頑固伴奏。(3)表現(xiàn)四拍子的律動。1.晴天的戶外活動2.雨天裡的人們3.畫雨天情景4.演唱小雨3-1-14-1-14-1-25-1-15-1-25-1-37-1-98-1-49-1-16口述一個晴天進(jìn)行的活動。能說出春天時在戶外活動比冬天時溫暖。能說出陰雨天人們穿著與行為的不同?？谑鰞身椆沤裼昃叩牟町悺？谑銮缣?、雨天、陰天的好處與壞處。能以直線、虛線、斜線等來表現(xiàn)雨天。能創(chuàng)作節(jié)奏，為歌曲頑固伴奏。分組表演並發(fā)表自己的感受?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動、植物和景觀，啟

4、發(fā)、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達(dá)對動、植物和景觀的感受與敏感。拜訪春天天氣日記1.觀察天氣之後(1)察覺春天天氣的變化。(2)察覺晴天、陰天和雨天的天空有不同的景象。(3)知道晴天、陰天和雨天的天氣狀況都不一樣。2.觀察一週的天氣後，能學(xué)會做持續(xù)性的觀察紀(jì)錄。3.欣賞童謠白雲(yún)之後(1)能以肢體動作表現(xiàn)四拍子的強(qiáng)弱。(2)能演奏木魚為歌曲做頑固伴奏。4.透過撕貼畫的活動後(1)能運用撕貼的方式，將紙材組合創(chuàng)作。(2)能察覺大自然不同的景象，並表現(xiàn)晴天、陰天、與天時天空中不同的特色。(3)能關(guān)心生活週遭的色彩及形狀。(4)透過撕貼的活動訓(xùn)練學(xué)童的小肌肉及培養(yǎng)耐性。1.觀察天氣2.

5、記錄天氣3.演唱童謠白雲(yún)4.製作撕貼畫1-1-21-1-54-1-14-1-25-1-15-1-29-1-57能分辨晴天、陰天、雨天，並說出天氣有何不同。能觀察並紀(jì)錄一週的天氣情況。能從天氣紀(jì)錄表的資料中說出天氣的變化。欣賞歌曲白雲(yún)，並模仿雲(yún)朵漂浮移動。以木魚為歌曲頑固伴奏。能以撕貼排列組合不同的造型。能運用不同顏色來表現(xiàn)天氣的冷熱。【家政教育】2-1-1 關(guān)心自己的衣著。拜訪春天春天的花朵1.分享賞花經(jīng)驗之後，養(yǎng)成和大自然和諧相處的態(tài)度。2.習(xí)唱並表演歌曲春神來了之後(1)能以肢體動作表現(xiàn)樂句。(2)能拍念與組合的節(jié)奏。(3)拍念春天花開語言節(jié)奏，並進(jìn)行花朵組合遊戲。3.觀察校園花木之後(1

6、)知道校園中哪些地方有花木。(2)學(xué)會分辨花木的外型特徵。(3)養(yǎng)成愛護(hù)植物的態(tài)度。4.進(jìn)行觀察花花草草活動之後(1)知道花的外型、顏色、大小和氣味都不一樣。(2)學(xué)會用五官觀察身邊的事物。5.繪製校園的花草分布圖之後(1)察覺校園花木的分布位置。(2)學(xué)會製作花木分布圖。(3)學(xué)會與他人合作，共同完成一件事。6.觀察和記錄花開過程之後(1)察覺認(rèn)識花開的過程。(2)學(xué)會長期觀察和記錄。(3)養(yǎng)成細(xì)心和負(fù)責(zé)的態(tài)度。7.表演花開的過程(1)能透過肢體的伸展與收縮，表現(xiàn)花朵開放的過程。(2)能與同學(xué)合作，伸展肢體並發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)花的造形。8.欣賞有花的器物圖照及用花裝飾之後(1)知道花木可以美化環(huán)

7、境。(2)發(fā)現(xiàn)花及花的圖案在生活中的應(yīng)用。1.分享賞花經(jīng)驗2.演唱春神來了3.到校園看花木4.觀察花花草草5.製作校園花草分布圖6.記錄花開成長7.表演花開的過程8.哪裡有花的裝飾1-1-1 1-1-54-1-14-1-3 5-1-26-1-17-1-17-1-3 7-1-58-1-1 8-1-39-1-29-1-6 11與他人合作討論賞花的紀(jì)錄要點。能說出兩項討論結(jié)果。演唱春神來了，以肢體動作表現(xiàn)樂句，並拍唸節(jié)奏。能口述兩處校園有花木的地方。能口述兩種花木不同的特徵。能說出兩種觀察花的方法。能說出兩種花的不同處。能口述校園花木的分布位置。能和他人合作完成校園花木分布圖。能觀察與紀(jì)錄花開的過程

8、。能獨自或與同學(xué)合作表演花開的過程。口述一種花草美化環(huán)境的方法。繪製花草筆筒。口述三種花草在日常生活中的用途。【環(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達(dá)對動、植物和景觀的感受與敏感。春天來了花的訪客1.調(diào)查花間的小動物之後(1)分辨花間常見小動物的特徵與外型。(2)知道小動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動。(3)養(yǎng)成愛護(hù)小動物的觀念。2.透過觀察花間小動物後(1)認(rèn)識觀察的方法。(2)能了解小動物習(xí)性與生活。(3)養(yǎng)成愛護(hù)動物的習(xí)慣。3.製作花間小動物的頭套之後(1)察覺花

9、間小動物的外型特徵。(2)學(xué)會製作頭套的方法。(3)體會共同製作與合作分享的樂趣。4.演唱小蜜蜂(1)察覺A-B-A三段曲式的特徵，並以肢體律動表現(xiàn)。3.進(jìn)行花園裡好熱鬧的活動之後(1)能透過觀察、想像，以肢體模仿各種昆蟲的動作。(2)能與同學(xué)合作模擬情境，以肢體表現(xiàn)各種景物。1.花間的小動物。2.觀察花間的小動物。3.作小動物頭套。4.演唱小蜜蜂。5.花園裡好熱鬧。1-1-54-1-14-1-24-1-35-1-26-1-1 8-1-38填寫調(diào)查表，至少寫出兩種花間訪客。能說出兩種花間小動物活動的情形。能說出小動物的外型特徵、生活習(xí)性。能剪、貼卡紙，製作頭套。能協(xié)助同學(xué)量頭圍共同製作頭套。能

10、描繪動物的外型及顏色。能表演歌曲小蜜蜂。以肢體動作模彷昆蟲的姿態(tài)，並與人合作模擬情境表演?！经h(huán)境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達(dá)對動、植物和景觀的感受與敏感。住家生活美麗的家園1.透過我住在這裡認(rèn)識不同的生活環(huán)境後(1)認(rèn)識住附近環(huán)境的特徵。(2)知道居住環(huán)境是影響房屋形式的原因之一。2.透過認(rèn)識不同的生活之後(1)知道住在不同地方的居民可能會有不同的生活方式。(2)了解居住的地理環(huán)境是影響居民生活的原因之一。3.演唱家之後(1)能以肢體動作表現(xiàn)兩段曲式。(2)能創(chuàng)作節(jié)奏為歌曲作頑固伴奏。1.我住在這裡 2.不同

11、的生活3.演唱家4.表演快樂的家園1-1-21-1-34-1-24-1-35-1-26-1-16-1-27-1-67-1-107能說出住家環(huán)境的特徵。知道住家附近居民主要的生活方式。能說出一個因居住環(huán)境而有不同休閒生活的例子。能演唱歌曲家，並模仿動物叫聲。能配合道具模仿情境與景物?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。2-2-2能了解生活週遭的環(huán)境問題及對個人學(xué)校與社區(qū)的影響。住家生活房子的故事1.認(rèn)識不一樣房子之後(1)知道各地房屋種類與外觀皆有差異。(2)學(xué)會比較各種房屋外型的不同。(3)能認(rèn)識家附近房屋的特徵。(4)能注意住家附近房屋及環(huán)境的變遷。2.欣賞三隻小豬樂曲

12、之後(1)能配合樂曲拍念語言節(jié)奏。(2)能感受樂曲情境，隨樂曲律動。3.表演不一樣的房子(1)能以身體做各種不同的房屋造形。(2)能以聲音動作表現(xiàn)角色，與同學(xué)合作表演故事情境。4.進(jìn)行陶土塑喜歡的房子之後(1)能以搓、揉、壓、繞等方法探索陶土的可塑性。(2)能運用陶土做出一棟建築物。(3)能自信的表達(dá)自己的看法，並欣賞他人的作品。1.我們的房子。2.欣賞三隻小豬的。3.不一樣的房子。4.作一棟喜歡的房子。1-1-2 1-1-3 3-1-34-1-14-1-45-1-15-1-2 5-1-4 6-1-16-1-3 7-1-4 7-1-97能說出各種房屋種類與外觀的差距。能描述住家附近房屋的特徵。

13、能感受樂曲情境，隨樂曲律動。與同學(xué)合作以肢體組合各種房子的造型。運用肢體與聲音表演三隻小豬。能以陶土捏塑建築物。能口述他人與自己作品的優(yōu)缺點。能與他人合作，共同整理環(huán)境?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。住家生活鄰居往來1.認(rèn)識鄰居的重要之後(1)了解鄰居的重要和遠(yuǎn)親不如近鄰的意義。(2)培養(yǎng)鄰居間互助合作的能力。2.學(xué)會與鄰居相處的方法後(1)知道如何與鄰居互動與表達(dá)關(guān)懷。(2)能與鄰居熟悉並和睦相處。3.透過和鄰居小朋友一起玩活動之後(1)知道與鄰居小朋友相處的規(guī)範(fàn)。(2)會共同訂定遊戲的規(guī)則和玩法。4.欣賞閩南童謠放雞鴨之後(1)能感受閩南語音之美與鄉(xiāng)土風(fēng)格。1.

14、鄰居的重要2.與鄰居相處3.和鄰居小朋友一起玩4欣賞閩南童謠放雞鴨2-1-44-1-24-1-34-1-45-1-25-1-46-1-17能口述鄰居的重要。能舉例說明鄰居互相合作幫忙的情形。能說出一種與鄰居和睦相處的例子。能說出在團(tuán)體中應(yīng)表現(xiàn)的態(tài)度。能遵守遊戲規(guī)則。能哼唱歌曲，並以動作表現(xiàn)念謠的律動與趣味。【人權(quán)教育】1-1-2 了解並遵守團(tuán)體的規(guī)則。住家生活親友往來1.討論親友聯(lián)絡(luò)方式之後，了解電話是方便的溝通工具(1)知道各種網(wǎng)路可將各地的人聯(lián)結(jié)起來。(2)學(xué)會利用方法與遠(yuǎn)方的人聯(lián)絡(luò)。2.進(jìn)行遵守電話禮儀之後(1)能與同學(xué)共同模擬情境，設(shè)定角色身分、談話內(nèi)容，進(jìn)行表演。(2)能注意打電話的

15、基本禮儀和態(tài)度。3.製造小話筒之後(1)能運用不同的材料製作小話筒。(2)了解小話筒可以傳遞聲音。(3)知道會影響傳遞聲音大小的原因。4.準(zhǔn)備迎接客人後(1)知道待人接物之道。(2)學(xué)會如何與家人合作準(zhǔn)備招待客人。5.演唱客人來之後(1)能自編動作來律動。1.與親友聯(lián)絡(luò)2.電話禮儀3.用小話筒傳話4.迎接客人5.演唱客人來3-1-1 3-1-2 4-1-34-1-45-1-26-1-17-1-88-1-29-1-911口述和親友聯(lián)絡(luò)的方法。會使用電話與人溝通聯(lián)絡(luò)。表演打電話，練習(xí)即時反應(yīng)。學(xué)習(xí)解決問題的方法。能完成一組具傳聲功能的話筒?？谑鍪剐≡捦猜曇魝鬟f清楚的方法。能表演如何做個好主人與客人

16、。演唱客人來，隨歌曲律動?！炯艺逃?-1-3 察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習(xí)慣。1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物。3-1-2 瞭解自己所擁有的物品並意與他人分享。夏天到了光和影1.演唱歌曲太陽出來了之後(1)能聽唱曲調(diào)。(2)能以肢體動作表現(xiàn)樂句。(3)能演奏響板為歌曲伴奏。2.分享在陽光下的活動經(jīng)驗後(1)知道在陽光下活動前和活動時應(yīng)注意的事項。(2)察覺陽光能提供熱源。(3)察覺陽光下物體的溫度比陰影下高。(4)體會在戶外工作的人的辛勞。3.觀察光和影之後(1)察覺光照射會產(chǎn)生影子和物體明暗變化。(2)察覺光遇阻礙會形成影子。(3)影子的位置與光源相反。(4)察覺陽光強(qiáng)弱

17、會影響影子的清晰度。4.進(jìn)行手影遊戲之後(1)察覺光是直線進(jìn)行。(2)知道影子、光源、物體三者的相對位置。(3)知道影子的清楚與否和物體的透光性有關(guān)。(4)察覺物體移動會影響影子的大小。5.進(jìn)行影子變變變活動之後(1)察覺光源移動會影響影子的大小。(2)察覺光源的角度不同會影響影子的長短。(3)察覺太陽會隨時間移動，影子的長短及方向也會改變。6.進(jìn)行認(rèn)識方向之後(1)知道太陽升起的地方叫做東方。(2)察覺找出東方，可以定出西南北等方向。(3)知道東南西北不會改變。(4)認(rèn)識學(xué)校不同景物所在的方位。(5)知道竿影可用來推測時間。1.唱太陽出來了2.陽光下3.觀察光和影4.手影遊戲5.影子變變變活

18、動6.認(rèn)識方向與竿影4-1-25-1-27-1-17-1-47-1-67-1-77-1-87-1-98-1-28-1-49-1-19-1-79-1-912演奏響板為歌曲做頑固伴奏。口述陽光下活動應(yīng)注意事項?？谑鲫柟庀潞完幱跋挛矬w冷熱的不同。能察覺影子的存在並了解成因 。知道影子與光源位置相反。實際操作物體與光的位置。實際表演各種不同大小與形狀的手影或物體。說出光源和物體的距離與影子大小的關(guān)係。說出物體與投射布幕不變，光源移動會改變影子大小。說出物體與光源不變，投射布幕移動會改變影子大小。說出光源的角度會影響影子形狀和長短大小。說出光源的方向改變，影子的方向與位置也會改變。說出太陽升起的方向為東

19、方。正確指出東南西北等方向。實際操作方位圖找到正確方向?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。2-1-1 認(rèn)識生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。夏天到了生活中的水1.認(rèn)識水的特性之後(1)能運用五官觀察水。(2)能知道水無固定形狀。(3)能知道水是無色無味的液體。2.玩水車之後(1)察覺水力可使物體動起來。(2)學(xué)會控制水力的大小，改變水車轉(zhuǎn)動的方向和速度3.製作水船之後(1)能嘗試?yán)脧U棄的空瓶、空盒、紙張等多元媒材。(2)能以不同的組合方式，做出水船的結(jié)構(gòu)。4.認(rèn)識水資源，了解水的重要之後(1)培養(yǎng)珍惜水資源的做法與態(tài)度。(2)知道水在生活中的應(yīng)用。5.認(rèn)識愛惜水資源

20、的方法之後，產(chǎn)生保護(hù)水資源的正確觀念與態(tài)度。1.水的特性2.製作水車3.做水船4.水的重要5.愛惜水資源1-1-53-1-44-1-24-1-45-1-27-1-17-1-98-1-28-1-57-1-119-1-79-1-98口述一種水的特性。製作可以轉(zhuǎn)動的水車。能控制水車轉(zhuǎn)動速度。操作水車時，能節(jié)約用水。能收集回收物品並分類，整理後再利用。能利用廢棄物製作水船。能組合黏貼兩種以上的空瓶或空盒。口述缺水對人類生活的影響。說出一種節(jié)約水資源的方法。【環(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。夏天到了五月五過端午1.討論端午節(jié)的習(xí)俗之後，了解端午節(jié)的活動有不同意義。2.認(rèn)識不同的端午節(jié)用品之後(1)知道各種節(jié)慶用品的用途。(2)覺察各種粽子的形狀材料和口味有差異。(3)學(xué)會用不同的方式立蛋。2.演唱歌曲過端午之後(1)能感受聲音強(qiáng)弱的變化。(2)能創(chuàng)作節(jié)奏為歌曲做