一年級美術上冊教學計劃(1)

1、瑞安市瑞祥實驗學校教學計劃 年級學科： 一年級美術 姓 名： 鄭惠蜜、萬曉敏 2019 學年 第 一 學期 班級情況分析 班級 總體 情況 分析（學習基礎、興趣、習慣等）一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。 后進生輔導措施1、加強對后進生的課上管理，上課時經常向他們提問。 2、加強對后進生的課

2、后輔導工作。 3、通過各種方式調動后進生學習的積極性。4、對不同的后進生用不同的改進方法，因材施教，努力提高后進生的學習成績。 5、經常與后進生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。 教學內容分析（一）全冊教材分析（包括教學內容、結構特點、在全套教材中的地位、課時劃分及教學中應注意的問題等方面進行分析）本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺

3、經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,以接近社會,貼近學生.學以致用為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。（二）單元教學分析（包括各單元教學內容、教學目標、教學重難點及教學中應注意的問題等進行分析）一、教學內容全冊共有20課,分為9個隱性單元,內容涵蓋“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域,其中“造型·表現”及“設

4、計·應用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學,分配在各課之中.二、教學目標【造型·表現】嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣?！驹O計·應用】觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的關系。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材進行簡單組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。【欣賞·評述】觀察自然景物和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達感受?！揪C合·探索】采用造型游戲的方式，或以造型游戲與語文、音樂等學科內容相結合的方式，進行無主題或有主題的

5、想象、創(chuàng)作和展示。本教材按照課程標準的要求，各個學習領域在各個學段中也有著不同的教學目標，作為一年級即第一學段的教學目標，從造型表現方面看，要求學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣；從設計應用來看，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做、等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣；從欣賞評述方面看，要求學生觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受；從綜合探索方面來看，要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和

6、展示。1、 知識與技能（1） 感知各種隨意形狀。（2） 認識和運用各種平面形、常用色。（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、 過程與方法（1） 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展。（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。3、 情感態(tài)度

7、與價值觀（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。三、教學重難點重點： 1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩 均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣。 2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習； 3、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習； 4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作，并能進行簡單的拓??； 5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。 難點： 1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。 2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初

8、步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思 維和思維的靈活性與敏捷性。 3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。四、教學中應注意的問題1、注重審美能力的培養(yǎng)教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境

9、。4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。6、重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體

10、系。7、恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。8、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當地資源開展多種形式的美術教育活動。教學措施、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表

11、達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 4、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示，讓學習正確作畫涂色方法，充分調動起學習氣氛。 5、美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而是一種文化學習。美術學科知識面廣、綜合性強，適當地降低美術知識和技能的難度，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)人文精神更是當代美術

12、教育的特點。 6、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力.倡導學生自主學習，合作學習的學習方式。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。鼓勵學生表達自己的想法，肯定學生用不同的材料、方式方法來表現作品的行為。7、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學生學習美術的興趣。教學進度安排周次時 間教學內容及課時安排周課時備注19.2-9.8始業(yè)教育229.9-9.15走進新天地1中秋39.16-9.22新朋友249.23-9.29色彩大家庭生活中的基本形259.30-10.6國慶節(jié)放假國慶 610.7-10.13巧用碎紙片來來往往的汽車2710.14-10.20字母設計2810.21-10.27奇妙的同心圓彩旗飄飄2910.28-11.3紙袋玩偶21011.4-11.10“東南西北”21111.11-1