四年級下冊《平行與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)高玲

1、人教版四年級上冊數(shù)學(xué)平行與垂直教學(xué)設(shè)計(jì)祿豐縣金山小學(xué) 高玲學(xué)科素養(yǎng)分析空間觀念根據(jù)直線特征想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系，依據(jù)平行與垂直的特點(diǎn)描述出互相平行和互相垂直。推理能力通過觀察相交和不相交現(xiàn)象，探索并合理推出同一平面內(nèi)兩條直線之間的平行與垂直關(guān)系。應(yīng)用意識發(fā)現(xiàn)生活中的平行與垂直現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。活動目標(biāo)1.使學(xué)生初步理解平行與垂直是在同一個(gè)平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系。2.通過觀察、操作、討論、歸納等活動，發(fā)現(xiàn)平行與垂直的特點(diǎn)，能對生活中的平行與垂直現(xiàn)象做出判斷。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立合作探究的學(xué)習(xí)意識，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

2、的興趣。活動重點(diǎn)正確理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力?；顒与y點(diǎn)相交現(xiàn)象的正確理解。（尤其是對看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解）活動環(huán)節(jié) 活 動 過 程一、溫故知新1.回憶直線的特點(diǎn)。直直的，沒有端點(diǎn)，可以無限延伸，不可以測量出長度。2.出示直線運(yùn)動的變化，通過觀察思考直線發(fā)生了怎樣的運(yùn)動？3.拿出準(zhǔn)備好的白紙畫出運(yùn)動后的另一條直線。4.呈現(xiàn)學(xué)生兩條直線的位置關(guān)系。二、新課探究1.觀察分類感受特征。（1）根據(jù)老師挑選出的學(xué)生作品進(jìn)行分類，并說一說分類的標(biāo)準(zhǔn)。（2）對“對看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。（3）總結(jié)歸納：交點(diǎn)、相交、不相交。（4）讓平行的兩條線段在表格中呈現(xiàn)，尋找平行直線之間的間隔是相等的。2.認(rèn)識平行。（1）觀察幾種不相交現(xiàn)象的共同特征認(rèn)識平行。（2）介紹平行符號。（3）理解“同一個(gè)平面”。3.認(rèn)識垂直。（1）觀察相交的情況，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)特殊的相交。（2）介紹垂直的定義。（3）感受垂直，介紹垂直符號。三、嘗試練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)。2.發(fā)現(xiàn)