四年級(jí)英語(yǔ)Funtime教學(xué)范例

1、四年級(jí)Fun time板塊教學(xué)范例贛榆區(qū)青口中心小學(xué) 王琳琨一、范式建構(gòu)Fun time是句型趣味操作板塊，通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生操練并掌握本單元所學(xué)單詞、句型和日常交際用語(yǔ)，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。這一板塊趣味性強(qiáng)，符合小學(xué)生的心理特征，同時(shí)也體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)理念。Step 1脫口秀演 樹(shù)立自信教師課前給出話題，師友準(zhǔn)備，課堂上師友展示，既可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Step 2讀前預(yù)測(cè) 激發(fā)興趣進(jìn)入故事學(xué)習(xí)前，先讓師友預(yù)測(cè)故事大意，這既是對(duì)故事的讀前預(yù)測(cè)，也是在激發(fā)學(xué)生的讀前興趣。Step

2、3細(xì)讀課文 習(xí)得新知逐圖逐段的細(xì)讀課文，每一幅圖的細(xì)讀都伴隨著新單詞的學(xué)習(xí)。對(duì)于新單詞的處理，始終堅(jiān)持讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，或者結(jié)合自己的身體語(yǔ)言去解釋而不是直接給出中文翻譯，或者在提出問(wèn)題當(dāng)中，始終堅(jiān)持讓學(xué)生試試自己思考得到答案，而不是從文中直接得到答案，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的好習(xí)慣。Step 4 朗讀訓(xùn)練 感悟文本讓學(xué)生在小組內(nèi)選擇自己喜歡的形式鞏固課文，可以滿足不同層次學(xué)生的需求，降低了小學(xué)友學(xué)習(xí)的難度，也增加了學(xué)生的自主性。Step 5語(yǔ)言操練 提高能力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了運(yùn)用，讓師友互助練習(xí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)范例六上Unit8 Our dreams 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

3、理念小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂，通過(guò)多維對(duì)話（生生對(duì)話、生與文本對(duì)話、生與教師對(duì)話、組員與組長(zhǎng)對(duì)話）等形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)，形成運(yùn)用英語(yǔ)的能力；另外，課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)立相互依存，相互作用的認(rèn)知活動(dòng)，教學(xué)雙方都為對(duì)方提供信息，教學(xué)就是為了促進(jìn)交流，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和知識(shí)技能。教學(xué)目標(biāo)1.能理解課文內(nèi)容，初步說(shuō)出課文大意。2.在課文學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握dream，an astronaut，a dancer等新單詞，能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)What do you want to be in the future? What do you want to do in the

4、future?與同學(xué)、老師及家人進(jìn)行交流。3.能在理解文章的基礎(chǔ)上運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言描述自己的夢(mèng)想。教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.能運(yùn)用句型What do you want to be in the future? What do you want to do in the future?與他人交流。2.能熟練掌握課文情節(jié)和內(nèi)容，并嘗試表演。（二）教學(xué)難點(diǎn)單詞an astronaut，spaceship，future，及a pianist的準(zhǔn)確發(fā)音。教學(xué)進(jìn)程（一） 脫口秀演 引入話題1. Greetings.師生問(wèn)好：Good morning/afternoon./How are you? .【

5、設(shè)計(jì)意圖：每日利用英文互相問(wèn)候，能迅速將學(xué)生帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍?！?. Play a guessing game.游戲規(guī)則：（1）小組內(nèi)各派兩名學(xué)生參與比賽（除組長(zhǎng)）；（2）一名學(xué)生看職業(yè)類(lèi)單詞進(jìn)行無(wú)聲表演，另一名同學(xué)猜；（3）時(shí)間為10秒/個(gè)，每猜對(duì)一個(gè)就可以得一個(gè)星星貼。（4）以猜對(duì)多的小組為勝?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用“模仿猜職業(yè)”的游戲，讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣的情況下，也能復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的職業(yè)類(lèi)的單詞。同時(shí)，也能增加小組的團(tuán)結(jié)性，提高學(xué)生的合作能力，是對(duì)生態(tài)互助學(xué)習(xí)的一種滲透?！?. Talk show.T: We know so many jobs and can you talk somethi

6、ng about the jobs that you know well?學(xué)生先在小組內(nèi)分享自己準(zhǔn)備的Talk show內(nèi)容，然后師隨機(jī)點(diǎn)名，學(xué)生給予評(píng)價(jià)?！綯alk show環(huán)節(jié)是每節(jié)課必備環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組互助，小老師先說(shuō)給小學(xué)友做示范，再讓學(xué)友說(shuō)，小老師點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生盡量將每單元所學(xué)的內(nèi)容能與前面的知識(shí)融會(huì)貫通，大膽嘗試說(shuō)英語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心和能力?！浚ǘ?預(yù)測(cè)故事 激發(fā)興趣1. T: Look at the picture, its Bobby. What does Bobby want to be?Ss: A traveller.T: Yes. Its Bobbys d

7、ream. And this class，lets talk about our dreams. First, please read after me （揭題）Ss read the title together.T: What do you want to be in the future?Teach “in the future” .Let them ask and answer in pairs first, then discuss in class.【設(shè)計(jì)意圖：利用第七單元卡通部分Bobby的夢(mèng)想進(jìn)行揭題，過(guò)渡自然，然后再詢問(wèn)學(xué)生們的夢(mèng)想，為引入本節(jié)課課文中學(xué)生們的夢(mèng)想做好鋪墊?！?/p>

8、2.T：Look , who are they?Ss: .T: What do they want to be in the future? Can you guess?學(xué)生針對(duì)課文中的人物開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)預(yù)測(cè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：Story time的教學(xué)離不開(kāi)預(yù)測(cè)，這一環(huán)節(jié)可以拓展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。也可以讓學(xué)生通過(guò)預(yù)測(cè)對(duì)課文有一個(gè)整體的了解。小組內(nèi)交流體現(xiàn)小組互助，組長(zhǎng)起主導(dǎo)作用。】（三） 初讀故事 習(xí)得新知1. Watch the cartoon together.2. Finish the work in P80: Match and say. And finish the first line

9、 of the table.3. Do by themselves, then work in pairs. ( 同桌互助，小老師檢查學(xué)友的完成情況。 ) 4. Check out together.【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生帶著問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)整體感知課文。讓學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)，增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的能力，再師友互助，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，增強(qiáng)學(xué)生的互助精神?！?. Listen and repeat. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并再一次鞏固課文內(nèi)容。也為后面的學(xué)生完成表格、表演、配音等環(huán)節(jié)做好鋪墊。】6. Group work: Finish the second

10、line of the table.【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在跟讀完的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)生課文，嘗試讀懂每個(gè)人物為什么會(huì)有該夢(mèng)想，同時(shí)解決一些詞組的教學(xué)。此環(huán)節(jié)也是小組活動(dòng)，體現(xiàn)生態(tài)互助的生生互助環(huán)節(jié)。在集體反饋以后，需要小組之間互評(píng)。提高學(xué)生的課堂參與率?！浚ㄋ模?整體感知 朗讀表演1. Read in groups.2. Think and write. （P80）3. Check together.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)小組合作完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的能力?！?. Read in groups.（1）Read together. （2）Read one by one. （3）Dub. （4）Act.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在小組內(nèi)選擇自己喜歡的形式鞏固課文，可以滿足不同層次學(xué)生的需求，降低了小學(xué)友學(xué)習(xí)的難度，也增加了學(xué)生的自主性。該環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組互助，組長(zhǎng)根據(jù)組員要求選擇喜歡的方式朗讀課文?！浚ㄎ澹?拓展練習(xí) 能力提高1. 同桌或小組內(nèi)互相復(fù)述課文中人物的職業(yè)夢(mèng)想。2. 同桌說(shuō)一說(shuō)自己的職業(yè)夢(mèng)想?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了運(yùn)用，讓同桌互相說(shuō)自己的職業(yè)夢(mèng)想，目的就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能