核心素養(yǎng)下小學(xué)體育《快速跑》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)體育快速跑教案設(shè)計教師：占露露 指導(dǎo)：課題組全體老師 一、教材分析快速跑是小學(xué)四年級跑的重要教材。跑的快，是每個小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂。在教材內(nèi)容的選擇上，由于單純的快速跑對于活潑好動、富有求知欲望的小學(xué)生來說，會顯得枯燥無味。對此，在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中通過情景導(dǎo)入：游戲比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 二、學(xué)情分析跑是每個小學(xué)生都具有的自然活動能力。讓學(xué)生在奔跑中獲得身心體驗(yàn)，培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢，發(fā)展和提高奔跑的速度和能力，還是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，享受體育活動的樂趣，獲得身體心理和社會適應(yīng)能力的發(fā)展與提高

2、，并通過合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。 三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步理解快速跑的動作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會正確的快速跑的正確姿勢，并通過“往還接力”提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。 四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握快速跑的技能及學(xué)練方法 教學(xué)難點(diǎn)：對跑產(chǎn)生興趣，形成堅持鍛煉的習(xí)慣 五、教學(xué)方法 1、教法：（1）情景導(dǎo)入法：本課設(shè)計“為學(xué)校即將舉行的管局冬季速滑運(yùn)動會選拔運(yùn)動員”這樣一個情景，使學(xué)生在競爭、歡樂中完成本節(jié)課的目標(biāo)。

3、（2）講解示范法：教師邊講解邊示范。（4）啟發(fā)式教學(xué)法：本課啟發(fā)學(xué)生自己思考、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦，互幫互助的好習(xí)慣快速跑課的教案教材1、 快速跑2、往還接力課型新授課時一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步理解快速跑的動作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會正確的快速跑的正確姿勢，并通過“往還接力”比賽提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)掌握快速跑的技能及學(xué)練方法教法情景導(dǎo)入法、示范法、講解法、語言啟發(fā)法難點(diǎn)對跑產(chǎn)生興趣，形成堅持鍛煉的習(xí)慣學(xué)法模仿法、小組合作法、

4、討論法、競賽法課的順序時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求設(shè)計意圖運(yùn)動負(fù)荷次數(shù)時間強(qiáng)度導(dǎo)入階段27一、課堂常規(guī)1、集合整隊，師生問好2、宣布內(nèi)容和任務(wù)3、檢查服裝，安排見習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全二、熱身活動1、一路縱隊跟隨老師沿跑道線慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑；2、跟隨老師一起做韻律準(zhǔn)備活動。一、1、宣布上課，向?qū)W生問好2、向?qū)W生交待本課任務(wù)及要求3、口令指揮二、1、口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生熱身； 2、教師放音樂并領(lǐng)做一、1、學(xué)生集合2、師生問好3、變隊整齊二1、模仿教師一起做；2、聽教師口令做動作姿態(tài)正確，動作幅度大、準(zhǔn)確。一、1、組織隊形 2、要求：集隊迅速，站姿端正二、1、要求：節(jié)奏明快，生動

5、活潑2、組織隊形（2）要求： 動作規(guī)范，整齊有精神培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性培養(yǎng)學(xué)生身體姿態(tài)導(dǎo)入情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動前做準(zhǔn)備活動的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣1111223小中上中上情景展開階段29一、快速跑與游戲（學(xué)本領(lǐng)）1、分組25米自由往還接力；2、分組討論并練習(xí)快速跑的動作要領(lǐng)：怎樣才能跑的快？二、25米往還接力（比比誰學(xué)到的本領(lǐng)大）一、1、（1）語言引導(dǎo)：孩子們，現(xiàn)在要開始學(xué)本領(lǐng)了，平均分成四組，看看哪一組的小朋友跑得最快；（2）教師口令指揮；（3）比賽完，教師評價，輸?shù)慕M在教師的帶領(lǐng)總結(jié)。2、（1）語言引導(dǎo)：為什么自己的組輸了？怎樣才能跑的更快呢？分組討論（2）教師巡回引導(dǎo)（3）

6、教師總結(jié)評價，引導(dǎo)出擺臂、腳下步伐等問題并加以糾正引導(dǎo)。二、（1）教師語言導(dǎo)入并講述比賽規(guī)則：大家都學(xué)到了本領(lǐng)，那現(xiàn)在讓我們比一比誰的本領(lǐng)最大（2）教師帶領(lǐng)同學(xué)比賽；（3）教師進(jìn)行評價一、1、在教師的帶領(lǐng)下做比賽，過程中，注意安全，防止碰撞；2、（1）學(xué)生分小組積極討論并練習(xí)（2）學(xué)生分小組發(fā)言、展示（3）學(xué)生自評、互評；二、（1）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下比賽。一、（1）要求：積極投入團(tuán)結(jié)協(xié)作注意安全2、（1）要求：每個同學(xué)都積極參與討論，開動腦筋，樂于展示，聽從指揮。二、（1）要求：每個同學(xué)都積極參與，展示自己的本領(lǐng)，注意安全引導(dǎo)學(xué)生快樂、主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造合作空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過小組討論探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、積極動腦的能力通過競賽，鞏固所學(xué)，并培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難的精神。111154155中上中下小中上身心放松階段4一、放松；二、教師總結(jié)與評價；三、宣布下課1、師生同