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文檔簡介
1、濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版七年級(jí)語文上冊大王鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 李波濤 2010年9月濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):了解老舍的生平、著作,識(shí)記并理解文中重要字詞。過程與方法目標(biāo):通過學(xué)生自主探究、交流合作、班內(nèi)展示的學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭描寫景物的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)作者對景物獨(dú)特的感受,以及對其寄予的深情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法:重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭描寫景物的方法。 難點(diǎn):恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法描寫景物。突破方法:重點(diǎn):在學(xué)生朗讀、賞析、背誦修辭語句的過程中學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭描寫景物的方法。難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)學(xué)以致用的情境,讓學(xué)生在和諧美好的情境中練習(xí)
2、運(yùn)用修辭描寫景物。教材分析:本文是一篇意境優(yōu)美的寫景抒情散文,文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn),運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法,生動(dòng)地描繪了濟(jì)南的天氣、山、水,呈現(xiàn)給讀者一幅山青、水秀、天藍(lán)、地暖的冬景圖,抒發(fā)了作者對濟(jì)南的無限熱愛之情。因此本文的教學(xué)應(yīng)在重點(diǎn)分析比喻、擬人等修辭方法的過程中,品味濟(jì)南的冬天之美,感悟作者的熱愛之情。教學(xué)方法:自主探究、小組合作交流法教具準(zhǔn)備:多媒體課件課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?我們共同欣賞幾幅風(fēng)景圖片,你能說出這是什么地方、什么季節(jié)的景物嗎?請?jiān)囍米约旱恼Z言描繪這些景物。導(dǎo)語:素有“家家泉水,戶戶垂柳”之美譽(yù)的濟(jì)南
3、,真可謂“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,漫步垂柳掩映的小徑,柳絲拂面,空氣清新,近看湖水碧波蕩漾、荷葉田田,遠(yuǎn)眺青山起伏,連綿不斷,置身其中,令人心曠神怡,賞心悅目。老舍先生對濟(jì)南更是情有獨(dú)鐘,他把山水秀麗的濟(jì)南活脫脫地寫進(jìn)他的散文里,濟(jì)南的冬天就是他其中的代表作,這節(jié)課,我們共同學(xué)習(xí)這一篇寫景抒情散文看圖片,認(rèn)真觀察、思考、描繪所看到的圖片。創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對美的感悟。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)出示幻燈片一名學(xué)生朗讀,其他學(xué)生聆聽、記憶增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的針對性、目的性作者簡介:提問:誰能介紹老舍的有關(guān)知識(shí)?出示幻燈片:老舍的有關(guān)知識(shí)學(xué)生介紹老舍學(xué)生齊讀、識(shí)記加強(qiáng)對老舍的了解
4、,掌握文學(xué)常識(shí)播放課文錄音聽讀過程中請同學(xué)們勾畫出文中的生字詞,思考下列問題:1、濟(jì)南的冬天天氣有什么特點(diǎn)?作者是怎樣突出天氣的這一特點(diǎn)的?2、請結(jié)合具體的段落談?wù)劊簢@這一特點(diǎn),作者寫了那些景物?考察學(xué)生對生字新詞的掌握情況,與學(xué)生共同討論、交流上面兩個(gè)問題。聽讀課文,勾畫生字、新詞思考問題學(xué)生讀準(zhǔn)字音、理解詞義并齊讀、識(shí)記。班內(nèi)討論交流1、2兩個(gè)問題,達(dá)成共識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生邊聽讀、邊勾畫、邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整體感知文章內(nèi)容,抓住所描寫景物的總體特征,理清作者寫景的思路。自主、合作探究教師出示問題:跳讀課文,從文中勾畫出運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法的語句,談?wù)勥@些語句在景物描寫中的作用??偨Y(jié)比喻、擬
5、人等修辭方法在景物描寫中的作用。 自主探究、同桌討論交流,通過朗讀、解析等方法,班內(nèi)交流展示學(xué)習(xí)成果總結(jié)比喻、擬人等修辭方法在景物描寫中的作用。通過學(xué)生自學(xué)、討論交流,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力、表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。進(jìn)一步加深對重點(diǎn)問題的理解,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納問題的能力。質(zhì)疑問難結(jié)合文中具體語句談?wù)勛髡咴谖闹惺惆l(fā)了什么感情? 學(xué)生互相質(zhì)疑問難,討論交流有感情的朗讀抒情語句進(jìn)行體會(huì)、領(lǐng)悟。解決學(xué)生的疑難問題,培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于提問的能力。使學(xué)生深入體會(huì)作者的感情。學(xué)以致用播放風(fēng)光片北國之春,練一練,比一比,看誰能圍繞景物特征,運(yùn)用比喻、擬人等修辭生動(dòng)描寫景物,表達(dá)自
6、己的熱愛、贊美之情。觀看北國之春,邊看邊構(gòu)思,準(zhǔn)備發(fā)言。運(yùn)用修辭描繪北國之春的美好景色,并互相評價(jià)。學(xué)以致用,使所學(xué)的運(yùn)用修辭描寫景物的方法,內(nèi)化為學(xué)生的描寫能力、表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生感受美、表達(dá)美的能力和賞析能力,。結(jié)束語:同學(xué)們,從濟(jì)南之冬,到北國之春,我們一路走來,風(fēng)光無限,美不勝收,希望同學(xué)們都能有熱愛生活的真心、善于觀察的慧眼、精于描繪的妙筆,使祖國的大好河山在你們的筆下更具詩情畫意,更希望不久的將來你們能成為像老舍一樣享譽(yù)文壇的語言大師。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山、熱愛寫作的感情。板書設(shè)計(jì)濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天 對比 溫晴 突出 陽光下的小山 小搖籃 山 雪后小山 秀美 比喻冬天的濟(jì)南 城外遠(yuǎn)山 小水墨畫 擬人 水 冬天的水 藍(lán)水晶熱愛贊美教學(xué)隨筆在教學(xué)過程中,學(xué)生自主探究比喻、擬人等修辭方法的作用這一環(huán)節(jié),學(xué)生思維還不夠活躍,一些重點(diǎn)的修辭語句還注意不到,或理解不透徹,需要在課堂教學(xué)中教師加強(qiáng)引導(dǎo),要提前引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)比喻、擬
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