冀教版《別踩了這朵花》教學(xué)設(shè)計二

1、冀教版?別踩了這朵花?教學(xué)設(shè)計二教學(xué)內(nèi)容 ?別踩了這朵花? 教學(xué)目的：1德育目的：體會冰心對小花乃至對孩子們的愛心。以小見大理解冰心的愛心無處不在這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。2知識目的：1有感情的朗讀課文，背誦課文。2理解冰心在這首詩中與小朋友們交流的主要內(nèi)容。3才能目的：有感情的朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會冰心在對我們說什么在告訴我們什么。感受冰心的仁愛思想，使學(xué)生達(dá)成共識。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)冰心的資料。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖畫。 教學(xué)設(shè)計 一、理解冰心，導(dǎo)入新課1每人分發(fā)一張圖畫，圖畫內(nèi)容：馬路邊有一棵開黃花的公英。讓學(xué)生交流假設(shè)自己在馬路邊看到這朵蒲公英

2、會怎么做？2利用單元首頁，本課文前的導(dǎo)語，總體理解冰心。3讓學(xué)生交流課前搜集到有關(guān)冰心的資料4創(chuàng)設(shè)傾聽意識，將學(xué)生帶入與作家，對話交流的閱讀心態(tài)中，在冰心奶奶的創(chuàng)作中主要突出母愛，兒童、自然這三大主題，她的作品充充滿濃烈的仁愛思想，不信，你聽，冰心奶奶對我們說學(xué)生傾聽，教師講述。學(xué)生合上課本，一邊欣賞圖畫，一邊聽教師讀詩歌。二、朗讀課文，感知理解1朗讀課文，把握詩歌的主要內(nèi)容，到達(dá)讀通，讀懂的根本閱讀要求。教師將圖畫一一貼在黑板上，配樂讀詩歌。2讀后以冰心奶奶在這首詩中告訴了我們什么為話題交流。3學(xué)生帶著問題自由讀詩歌。全班學(xué)生交流各自的閱讀發(fā)現(xiàn)。4在學(xué)生答復(fù)出冰心奶奶告訴我們要保護(hù)那朵小花根

3、底上，教師追問：這朵小花引起冰習(xí)奶奶這樣的關(guān)注，那么這到底是怎樣的一朵小花呢？板書：這朵小花很幸運(yùn)，快樂、英勇、頑強(qiáng)。5從詩歌的內(nèi)在情感上進(jìn)展指導(dǎo)，讓學(xué)生想像富有愛心的冰心奶奶是怎樣柔聲細(xì)語地在和小朋友交談，你如今就是冰心奶奶，你在和在座的小朋友談話，你會以怎樣的語氣來講話呢？學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀詩歌三、升華認(rèn)識，拓展延伸走進(jìn)作家的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生推而廣之，做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)身邊細(xì)微的愛，并愿意用愛心去對待自然界的其他事物和身邊的人。1 結(jié)合課后考慮題中的提示，讓學(xué)生考慮：你懂得了冰心奶奶的心思了嗎？2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己看到這朵蒲公英是的做法，深切感受冰心的愛。3讓學(xué)生考慮：冰心奶奶的心思

4、只是告訴我們要保護(hù)蒲公英這朵小花嗎？4依托文本進(jìn)展適當(dāng)?shù)耐卣菇處熤v述：學(xué)完了這首詩歌，你想說些什么，快拿出你的筆，把你的心里話寫下來吧！習(xí)題精選一、我是小小書法家。fen fang chi bang liang shuang kuai le piao yang duan song 二、快樂挑錯臺。1我們大家饒著它走。 2去年有一天，秋空明郎。 3你看，它多永敢。 4春風(fēng)里漂揚(yáng)著新衣。 三、快樂連線。厚厚的 翅膀春天的 芬芳泥土的 氣息金黃的 棉衣四、我會按課文內(nèi)容填空。1去年有一天，_，_。它媽媽給它披上_，降落傘似的_。2冬天的雪，給它_，它靜靜地_，_。3你看，_，就在馬路邊上安家；它不怕_，也不怕_。