2022年中考化學(xué)卷評(píng)卷總結(jié)范文

1、2022年中考化學(xué)卷評(píng)卷總結(jié)范文一、試題分析該題屬于試題中難度最大的開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)探究題。該題主要考查學(xué)生對(duì)于氫氧化鈉溶液與酸堿指示劑酚酞的相互作用以及科學(xué)探究能力。第（1）題的參考答案是即使氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)，生成的碳酸鈉呈堿性，也能使酚酞溶液變紅色。第（2）題參考答案的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：向濃度不同的兩種氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液。可能的現(xiàn)象和結(jié)論：如果兩種溶液都變紅且不褪色，則與氫氧化鈉溶液濃度的大小無(wú)關(guān)；如果某一種溶液變紅且不褪色，另一種溶液變紅后褪色，則與氫氧化鈉溶液濃度的大小有關(guān)。二、得分情況該題滿分_分，考生平均分為_(kāi)分，難度系數(shù)為0.23，滿分人數(shù)_人，占考試人數(shù)的_%，零分人數(shù)_

2、人，占考試人數(shù)的_%。三、學(xué)生答題情況第（1）題學(xué)生由于基礎(chǔ)不牢，不懂得堿性溶液與二氧化碳以及酚酞的相互作用及其發(fā)生的現(xiàn)象。有的學(xué)生認(rèn)為氫氧化鈉溶液不能與二氧化碳反應(yīng)；反應(yīng)生成的是碳酸鈣；反應(yīng)生成的碳酸鈉不能使酚酞溶液變紅色，而是不變色或是變藍(lán)色；不與酚酞溶液作用；酚酞溶液被氫氧化鈉溶液吸收了；酚酞使氫氧化鈉溶液變紅了；氫氧化鈉溶液與空氣發(fā)生了反應(yīng)等等第（2）題針對(duì)“酚酞與氫氧化鈉溶液作用變紅后褪色可能與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān)”的猜想，應(yīng)用兩種濃度不同的氫氧化鈉溶液滴加酚酞溶液進(jìn)行對(duì)比，從發(fā)生的現(xiàn)象得出合理的結(jié)論。這一探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)并不難，但學(xué)生答題的情況五花八門，并不使人樂(lè)觀。、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合

3、理：用水和氫氧化鈉溶液作對(duì)比；分別在氫氧化鈉溶液中滴入_%和_%的酚酞溶液；在氫氧化鈉溶液中繼續(xù)滴入酚酞溶液；在酚酞溶液繼續(xù)滴入氫氧化鈉溶液；配制_%的氫氧化鈉溶液來(lái)做實(shí)驗(yàn)；向兩杯不等量的氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液；向兩杯等量的氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液等等。、對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象表述不準(zhǔn)確，不清楚，語(yǔ)言邏輯混亂：用濃度深濃度淺、濃度多濃度少、濃度強(qiáng)濃度弱、過(guò)量適量、多量少量來(lái)表示溶液的濃度大和濃度小。氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)無(wú)變化，不清楚是指酚酞溶液不變紅色，還是變紅色后不褪色。、依據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)論不合理：如果某一杯溶液變紅色后不消失，另一杯溶液變紅色后消失，說(shuō)明酚酞變紅后褪色可能與氫氧化鈉

4、溶液的濃度無(wú)關(guān)；或兩杯溶液變紅色后消失，說(shuō)明酚酞變紅后褪色可能與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān)。四、對(duì)今后教學(xué)的建議、夯實(shí)基礎(chǔ)。中考考查的內(nèi)容都源于學(xué)生所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。不僅是試卷上_%的容易題，也是更高層次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，要進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)那是無(wú)源之水。、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這也是老生常談了。化學(xué)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性不言而喻，特別是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究方法離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)還要求學(xué)生必做八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，積極_好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡量想辦法讓學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

5、思維、想象和實(shí)際操作能力，應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打下了基礎(chǔ)。我們不能嫌麻煩和費(fèi)時(shí)費(fèi)力而少做或不做實(shí)驗(yàn)，只是講實(shí)驗(yàn)。否則，學(xué)生感性認(rèn)識(shí)不夠深刻，只憑想象，遇到問(wèn)題沒(méi)有一定的思路和解決的方法。3、許多學(xué)生平時(shí)不注意也不善于觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述模糊不清，顛三倒四。因此，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的化學(xué)語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)操作的方法、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出合理的結(jié)論。力求書寫規(guī)范，確保不因此丟分。中考評(píng)卷填空題小結(jié)15.從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號(hào)）：生石灰小蘇打氧氣聚乙烯。（1）可用于制

6、作糕點(diǎn)的是；（2）可用于金屬切割的是；（3）可用作塑料薄膜的是；（4）可用于干燥食品的是。答案為：。該題的考察依據(jù)是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)p22中的5.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。7.列舉生活中一些常見(jiàn)的有機(jī)物，認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性。（范本）所以15題考察的目標(biāo)為“身邊的物質(zhì)”的性質(zhì)以及用途，所選擇的物質(zhì)都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)以及用法。今年該題的難度有所下降，不再要求學(xué)生書寫物質(zhì)的化學(xué)式，只要求學(xué)生能在了解物質(zhì)的用途的基礎(chǔ)上，判斷并寫出序號(hào)。學(xué)生的答題情況出現(xiàn)了下列幾項(xiàng)序號(hào)書寫不清楚，造成評(píng)卷的難度。例如：和的書寫，經(jīng)常受到小圓圈的干擾，建議老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)

7、書寫時(shí)，小圓圈可以圈大點(diǎn)。不按照要求填空。題目要求填寫序號(hào)，有個(gè)別學(xué)生書寫名稱卻還抄錯(cuò)。希望在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生先審題后按照要求作答，否則在回答簡(jiǎn)答題和論述類的題目時(shí)候，往往會(huì)答非所問(wèn)，在那里浪費(fèi)感情。16.右圖是一瓶剛開(kāi)啟的“_牌”碳酸飲料的示意圖。請(qǐng)回答（1）該飲料屬于（填“純凈物”或“混合物”）；（2）開(kāi)啟時(shí)，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小，氣體的減小。16.右圖是一瓶剛開(kāi)啟的“_牌”碳酸飲料的示意圖。請(qǐng)回答（1）該飲料屬于（填“純凈物”或“混合物”）；（2）開(kāi)啟時(shí)，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小，氣體的減小。答案是：混合物、溶解度。該題的考察依據(jù)是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的p23

8、2.區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物。p205.了解飽和溶液和溶解度的含義（包含影響溶解度的各種因素）。16題考察了物質(zhì)的分類以及影響氣體溶解度的因素。載體是學(xué)生生活中常喝的碳酸飲料。學(xué)生的答題情況仍然和往年一樣，出錯(cuò)在錯(cuò)別字上，要不就是只是寫了“混合”、“溶解”兩個(gè)字。還有一個(gè)原因可能是學(xué)生還不是很了解溶解度的含義，所以老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)去教書。17.在我省文昌建成的航天基地發(fā)射衛(wèi)星的火箭將使用液氫作為燃料。請(qǐng)回答（1）氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式；（2）使用氫能的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)；（3）為了研究氫氣的爆炸極限，需要收集不同純度的氫氣。如何收集一瓶純度為_(kāi)%的氫氣v(

9、h2)v(空氣)=82。點(diǎn)燃答案：17.(1)2h2+o2=2h2o（2）熱值高（污染少、資源豐富）（3）集氣瓶中盛_%（其容積）的水，蓋上玻片，倒置放入水槽中。移去玻片，用排水集氣法收集氫氣至滿，在水下蓋上玻片，從水中取出倒置放在桌面上。該題的考察依據(jù)是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)p28中的1.1.認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。活動(dòng)與探究建議：17題的平均分:1.82；難度系數(shù)：0.30。17題針對(duì)我省文昌建成的航天基地發(fā)射衛(wèi)星的火箭燃料鋪開(kāi)思路：從物質(zhì)的變化書寫化學(xué)方程式，讓學(xué)生知道氫氣的化學(xué)性質(zhì)之一

10、是可燃性。那么作為燃料的氫氣與三大化石燃料相比，其優(yōu)點(diǎn)都有哪些呢？（通過(guò)對(duì)比，從而了解氫氣是最理想最清潔的燃料。）可燃性的氣體都可能發(fā)生爆炸，那么如何收集不同純度的氫氣？第小題就提出了如何收集一瓶純度為_(kāi)%的氫氣vh2v（空氣）8_，答對(duì)的學(xué)生有_%，比例雖少，但是答題的精彩之處還是有的。精彩之處語(yǔ)言描述簡(jiǎn)明扼要型用排水法，集氣瓶?jī)?nèi)先裝_%（4/5、8/10）的水，再收集氫氣，水排完即可得到_%的氫氣。儀器創(chuàng)新型除了使用集氣瓶，還有使用多功能瓶的；注射器法；試管法等。還有畫圖法的。學(xué)生的想法和做法五花八門，可以用一個(gè)字來(lái)形容“敢”，體現(xiàn)了90、00后的孩子們的一個(gè)特點(diǎn)：敢于思考、敢于創(chuàng)新、敢于

11、走別人沒(méi)有走過(guò)的路。18.乙醇（c2h5oh）俗稱酒精，在生產(chǎn)、生活及實(shí)驗(yàn)中用途廣泛。請(qǐng)回答（1）乙醇屬于（填序號(hào)）；氧化物堿有機(jī)物（2）將少量碘加入酒精中，充分?jǐn)嚢柚恋馊芙?，酒精在這里可稱作（填序號(hào)）；溶液溶劑溶質(zhì)（3）己知乙醇不完全燃燒時(shí)，產(chǎn)物為二氧化碳、水和一氧化碳?，F(xiàn)有46g乙醇不完全燃燒，經(jīng)測(cè)定生成二氧化碳70.4g。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。該題的考察依據(jù)是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的p281.認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。活動(dòng)與探究建議：p194.知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見(jiàn)

12、的溶劑。p271.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量質(zhì)量關(guān)系?；顒?dòng)與探究建議：18題考察乙醇的分類以及溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷。給出的溶液是“碘酒”，常見(jiàn)的物質(zhì)。第（3）小題考察學(xué)生能從元素守恒觀計(jì)算出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，從而書寫出化學(xué)方程式。同時(shí)滲透進(jìn)了書寫化學(xué)方程式必須遵循的兩大原則：一、以客觀事實(shí)為依據(jù)，不能憑空臆想，捏造事實(shí)上不存在的反應(yīng)。例如：46g乙醇不完全燃燒生成70.4g的二氧化碳，這就是質(zhì)量事實(shí)。二、遵守質(zhì)量守恒定律。反應(yīng)前后的元素守恒，原子守恒。學(xué)生在回答的時(shí)候，往往只是考慮了反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式的書寫，然后自行配平，就違背了守恒觀和客觀事實(shí)。第（3）小題

13、的得分率為_(kāi)%。說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要不斷的給學(xué)生滲透遵循客觀事實(shí)和守恒觀的思想。但是也不可以忽略其他觀的教學(xué)，比如“轉(zhuǎn)化觀”“微粒觀”等。針對(duì)該小題，我們建議老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中多灌輸質(zhì)量守恒觀的思想，使初、高中的教學(xué)不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的脫節(jié)，讓計(jì)算題有效的連接起來(lái)。中考評(píng)卷小結(jié)一、試題及參考答案21、某老師在燃燒的條件教學(xué)中，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，如右圖所示，在銅片上罩了儀器a。請(qǐng)回答（1）儀器a的名稱是_；（2）罩上儀器a的作用是_；（3）對(duì)照和，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是_；（4）課后，小明查閱化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)獲知：切割白磷時(shí)，應(yīng)在水下進(jìn)行。其原因是_。參考答案（1）燒杯（2）防止p

14、2o5逸出污染空氣（3）與氧氣接觸（4）防止切割時(shí)白磷自燃二、得分情況該題考查化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究部分完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中燃燒的條件；其中第（1）、（3）題屬于容易題，第（2）、（4）題屬于中等題，是開(kāi)放性的題目，但開(kāi)放程度不大。本題共_分，平均分_分，滿分人數(shù)（_分）_人（占_%），_分人數(shù)_人（占_%）。三、評(píng)卷過(guò)程中學(xué)生答題情況第（1）題可以說(shuō)是送分題目，但很多學(xué)生丟分較嚴(yán)重，主要丟分在錯(cuò)別字，如將儀器名稱寫成燒懷、燒壞、燒環(huán)、燒桿、燃杯等等，學(xué)生剛開(kāi)始接觸化學(xué)課，就學(xué)習(xí)幾種儀器的名稱，但經(jīng)過(guò)一年后的考試，不少學(xué)生就答不出最簡(jiǎn)單的幾種儀器的名稱，是多么令人心痛的事情，除放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生

15、外，面對(duì)不少的學(xué)困生，我們老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中是否_到了，這不得不讓我們反思。第（2）題屬于中等題，題目難度不大，但學(xué)生的回答也是五花八門，而且有的學(xué)生文字表達(dá)能力差，通俗的話，生活中的常用語(yǔ)較多，如防止其它氣體（物質(zhì)）跑出來(lái)、飛出來(lái)、濺出來(lái)、弄臟空氣等，但在諸多的答案中也有創(chuàng)意的，如隔離空氣等，說(shuō)明學(xué)生的思維、想象較豐富。第（3）題也可說(shuō)是送分的題目，但得分情況也不容樂(lè)觀，不少學(xué)生審題不準(zhǔn)，同時(shí)回答了可燃物燃燒需同時(shí)具備的兩個(gè)條件：（1）與氧氣（或空氣）接觸；（2）溫度達(dá)到可燃物質(zhì)的著火點(diǎn)。真是可惜。第（4）題屬于開(kāi)放程度不大的題目，但學(xué)生沒(méi)能抓住與空氣隔絕這一要點(diǎn)去做答，表述不清。例空氣

16、中的溫度高；白磷在水中不能燃燒；防止灼傷手或手摸白磷會(huì)燒傷手；用化學(xué)方程式表示等，亂蒙現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的文字表達(dá)能力有待提高。四、教學(xué)建議1、教學(xué)要以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，密切聯(lián)系生活實(shí)際。2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而有的老師因種種原因，不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，少做或不做實(shí)驗(yàn)，課堂上只是講實(shí)驗(yàn)，或者板書實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論，學(xué)生沒(méi)有這方面的感性認(rèn)識(shí)，在考試的時(shí)候就不知從何想起，造成學(xué)生在回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題時(shí)答案五花八門，詞不達(dá)意，以致于丟分嚴(yán)重。因此，建議老師在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真做好演示實(shí)

17、驗(yàn)，并且要積極_學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閷W(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打下基礎(chǔ)。第10頁(yè)共21頁(yè)_年中考工作總結(jié)_年中考招生考試中學(xué)考點(diǎn)在縣教體局、鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在考場(chǎng)主考、副主考為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，經(jīng)過(guò)大家共同的努力，順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、考場(chǎng)基本情況本考場(chǎng)報(bào)名考試人數(shù)共有_人，每堂考試均無(wú)考生缺考。本考場(chǎng)由嚴(yán)凌任主考，黃旭華任副主考，薛禮華任縣巡考?？紙?chǎng)共設(shè)_個(gè)試室、_個(gè)備用試室，有_名監(jiān)考員（含_名流動(dòng)監(jiān)考員），其他直接參加考務(wù)工作的人員還有_人?？紙?chǎng)從_日中午接收中考試卷，正式開(kāi)展工作至_日中考結(jié)束，試卷保密、監(jiān)考、考務(wù)、用

18、餐等各項(xiàng)_工作均圓滿完成，真正實(shí)現(xiàn)“零失誤、零事故、零投訴”的考務(wù)工作目標(biāo)。二、高度重視，嚴(yán)格準(zhǔn)備1明確目標(biāo)，方案先行考場(chǎng)嚴(yán)格按照上級(jí)的要求做好考場(chǎng)的各項(xiàng)保障工作，明確“安全、規(guī)范、有序”的總體目標(biāo)，確定“只有規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作”的操作思路，防范經(jīng)驗(yàn)主義和防止麻痹大意?？紙?chǎng)制定了_年中考中學(xué)考場(chǎng)布置工作方案，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)要求和操作步驟，明確職責(zé)人和檢查人，還根據(jù)考場(chǎng)的實(shí)際情況，分別制定了_年高中階段學(xué)校招生考試中學(xué)考場(chǎng)_應(yīng)急處置預(yù)案等。做到考前準(zhǔn)備充分、考中服務(wù)熱情、考后安全有序。2領(lǐng)導(dǎo)重視，成立小組學(xué)校成立了“_年中考中學(xué)考場(chǎng)考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組成員在考場(chǎng)布置前、布置時(shí)及考試期間做

19、了大量的工作，進(jìn)行了周密的布署和細(xì)致的安排，對(duì)涉考各項(xiàng)工作都安排到點(diǎn)到位?？紕?wù)領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開(kāi)了兩次中考籌備會(huì)，一次中考協(xié)調(diào)會(huì)，一次中考現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，為中考的順利進(jìn)行做了大量的準(zhǔn)備工作。另外，領(lǐng)導(dǎo)小組還與政府各職能部門加強(qiáng)溝通，聯(lián)同公安、衛(wèi)生、交警、供電、供水、電信等部門共同維護(hù)考場(chǎng)秩序，提供后勤保障，并建立了各種預(yù)警機(jī)制，努力為考生創(chuàng)造一個(gè)安定、文明的考試環(huán)境。3考風(fēng)考紀(jì)，宣傳到位為了使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、考生理解考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅性、重要性，各考生所在學(xué)校于考前一周_老師、考生學(xué)習(xí)區(qū)教育局有關(guān)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的文件及要求。為了使考生在考場(chǎng)感受到考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅氛圍，考場(chǎng)還張貼了考風(fēng)考紀(jì)要求、違規(guī)處罰要求等

20、等，為此，考務(wù)小組做了大量的工作。本考場(chǎng)的監(jiān)考老師和工作人員來(lái)自高縣蕉村中學(xué)。_月_日下午考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上，考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體工作人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。在考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上，胡云奎主任對(duì)考務(wù)細(xì)則上的項(xiàng)目，不僅進(jìn)行了宣讀，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還進(jìn)行了深入的講解，甚至對(duì)點(diǎn)名卡和答題卡進(jìn)行填涂練習(xí)。確定“中考無(wú)小事”的指導(dǎo)方針和“安全、規(guī)范、有序”的總目標(biāo)，從思想上增強(qiáng)老師們的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)之后，照章對(duì)監(jiān)考員進(jìn)行了考核。為確保各項(xiàng)工作萬(wàn)無(wú)一失，監(jiān)考員的每一項(xiàng)工作均由流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員跟進(jìn)，考場(chǎng)要求流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員及時(shí)向考務(wù)組匯報(bào)。嚴(yán)格的要求，讓老師們的責(zé)任感大為加強(qiáng)。4保密工作，萬(wàn)無(wú)一失縣級(jí)相關(guān)部門非常重視

21、試卷的保密工作，_日晚教育局、保密局相關(guān)人員專門到校查看_的清潔及物品準(zhǔn)備情況。每場(chǎng)考試考務(wù)人員集中前_分鐘，相關(guān)人員到_領(lǐng)取該場(chǎng)次的試卷和答題卡箱，到考務(wù)室經(jīng)主考同意后當(dāng)從啟封，由保密員發(fā)至流動(dòng)監(jiān)考員，再由流動(dòng)監(jiān)考員發(fā)至各監(jiān)考員。每場(chǎng)考試結(jié)束后，考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)迅速_保密員將由監(jiān)考員密封好的答題卡進(jìn)行封箱，并上交學(xué)校_保管。三、考試中嚴(yán)要求，多關(guān)愛(ài)1考務(wù)工作嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面縣教育局巡考員薛禮華和副主考堅(jiān)持在考務(wù)第一線，每科考前都要召開(kāi)考務(wù)會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考人員守則并隨時(shí)巡視各試室指導(dǎo)工作，每場(chǎng)考試結(jié)束_監(jiān)考人員和工作人員及時(shí)總結(jié)情況，處理有關(guān)問(wèn)題?？键c(diǎn)主考既管全盤，又巡查全局；安全、保衛(wèi)、保密人

22、員一絲不茍，堅(jiān)守崗位；考場(chǎng)外，時(shí)時(shí)有流動(dòng)，處處有監(jiān)管；試室里，監(jiān)考員在講臺(tái)一左一右，專心監(jiān)考；驗(yàn)卷人員反復(fù)檢查，仔細(xì)把關(guān)。所有人員，各司其職。在考場(chǎng)上，沒(méi)有出現(xiàn)一起違規(guī)違紀(jì)事件。2關(guān)愛(ài)考生，處處獲好評(píng)為照顧所有考生，考場(chǎng)提前準(zhǔn)備好飲用水、醫(yī)藥用品、休息室，設(shè)施配套齊全。對(duì)考生，工作人員做到了笑臉相迎。為使_日上午的英語(yǔ)聽(tīng)力考試不受影響,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)陪同行政職能部門共同做好校外嗓音的控制。而為保證食堂提供的飯菜衛(wèi)生、安全、可口，學(xué)校的后勤主任王洪從早5點(diǎn)到晚7點(diǎn)一直堅(jiān)守在食堂里，隨時(shí)監(jiān)測(cè)考生及考務(wù)人員的早、中、晚餐的衛(wèi)生情況。可以說(shuō)，考場(chǎng)的服務(wù)水平得到了考生、家長(zhǎng)、送考老師及考務(wù)工作人員的高度贊

23、揚(yáng)。四、存在問(wèn)題和反思1試室布置后檢查，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別試室的臺(tái)椅有搖晃不穩(wěn)現(xiàn)現(xiàn)象。后及時(shí)用白紙墊好臺(tái)椅腳進(jìn)行補(bǔ)救，讓學(xué)生坐得舒服。2在由于部分答題卡袋粘的比較牢固，個(gè)別試室監(jiān)考員開(kāi)封時(shí)答題卡袋有所破損，后根據(jù)上級(jí)的精神，使用學(xué)校備用密封條加強(qiáng)密封效果?！镜赺篇】_年中考工作總結(jié)在我校全體師生的共同努力下，_年中考我校_名畢業(yè)生收獲頗豐，取得了可喜的成績(jī)，其中：1.吳川一中_人；2._省一級(jí)學(xué)校共十三人；3.面上中學(xué)_人；總有_人上我市高中分?jǐn)?shù)線。中考備考工作必須打破常規(guī)，但必須扎實(shí)工作，我校重視強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，既統(tǒng)籌兼顧又追求實(shí)效，把學(xué)校的畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作始終作為工作的重心。我們的主要做法和經(jīng)驗(yàn)有

24、以下幾個(gè)方面：（一）及時(shí)成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，年級(jí)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，全面策劃中考考備考工作，并分派教導(dǎo)主任作為年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)。新的畢業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組成立后及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì)，總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，征求_年中考備考計(jì)劃并及時(shí)修訂新_屆畢業(yè)班年級(jí)管理?xiàng)l例和調(diào)整了畢業(yè)班任課教師，切實(shí)加強(qiáng)了九年級(jí)的師資力量和管理力度。在中考備考工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，如校長(zhǎng)林觀欽同志主動(dòng)兼任九年級(jí)_班主任，經(jīng)常深入年級(jí)、班級(jí)指導(dǎo)思想政治工作和教學(xué)工作，朱錦全副校長(zhǎng)又任九年級(jí)_班主任。校領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)長(zhǎng)針對(duì)年級(jí)前_名畢業(yè)生生實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制，對(duì)

25、學(xué)習(xí)和思想變化進(jìn)行微觀細(xì)致的管理和調(diào)控。領(lǐng)導(dǎo)躬親力行為年級(jí)老師、班主任做出了榜樣，為創(chuàng)造年級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)。（二）制定周密計(jì)劃為制定科學(xué)的備考方案，校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科帶頭人、備課組組長(zhǎng)經(jīng)多次開(kāi)會(huì)論證，制定了本校中考復(fù)習(xí)階段計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中要求教師嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃_復(fù)習(xí)，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一測(cè)試。在具體操作上，嚴(yán)格按照三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一階段為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，時(shí)間安排到_月中旬止。第二階段為綜合訓(xùn)練，時(shí)間安排至_月止。第三階段為自由復(fù)習(xí)，時(shí)間安排在_月下旬至中考。（三）針對(duì)實(shí)際情況，切實(shí)抓好年級(jí)教師和學(xué)生的思想政治工作這個(gè)年級(jí)共有_名學(xué)生，任課教師_名，既有朝氣蓬勃，志氣遠(yuǎn)大，刻苦學(xué)習(xí)，虛

26、心求教的青年教師，又有多年指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師，為使這個(gè)隊(duì)伍擰成一股繩，在_年我校共召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)、總結(jié)會(huì)、誓師會(huì)_次，教師分析會(huì)_次，對(duì)全體教師進(jìn)行愛(ài)校愛(ài)崗，校興我榮，校衰我恥的教育，從而激勵(lì)老師們以高度事業(yè)心和責(zé)任感。同時(shí)，我們還對(duì)中考形勢(shì)及我?？忌鸂顩r進(jìn)行科學(xué)分析，以增強(qiáng)九年級(jí)老師的憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員林觀欽校長(zhǎng)、朱錦全副校長(zhǎng)經(jīng)常開(kāi)碰頭會(huì)，及時(shí)研究部署備考工作，思想政治工作使九年級(jí)形成了一個(gè)充滿活力，團(tuán)結(jié)拼搏，不斷進(jìn)取的_。如林觀欽校長(zhǎng)以身作則，處處垂范，以校為家,把年級(jí)工作管理得井井有條。有效地提高普通班的整體紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平，為穩(wěn)定整個(gè)年級(jí)的秩序做出了

27、貢獻(xiàn)，熱心幫助解決學(xué)生實(shí)際困難和問(wèn)題，使大部分考生考入了理想的高中。所有科任老師（吳金弟黃愛(ài)紅楊雪蘭陳素婷_浩）深感肩上的責(zé)任重大，備考期間時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的思想學(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)，為學(xué)生的中考備考創(chuàng)造條件。時(shí)刻不放松學(xué)生的政治前途信念教育，想方設(shè)法發(fā)揮學(xué)生的潛力，成績(jī)十分顯著。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全年級(jí)教師都把學(xué)生前途理想教育工作，作為重要工作來(lái)抓，通過(guò)全年級(jí)學(xué)生大會(huì)和各種主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，使學(xué)生自覺(jué)把學(xué)習(xí)目的和祖國(guó)的前途、社會(huì)的需要以及人民的需要聯(lián)系在一起；教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的志向而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。實(shí)踐證明，重視和加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想政治教育，提高了畢業(yè)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，使學(xué)生

28、在備考沖階段思想穩(wěn)定，身心健康，是奪取中考勝利的一個(gè)重要條件。（四）扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，時(shí)效性各教研組在教學(xué)教研工作中堅(jiān)持做到一個(gè)明確、兩個(gè)落實(shí)、三個(gè)承包、_、五過(guò)關(guān)；一個(gè)明確：形勢(shì)、任務(wù)、目標(biāo)和存在的問(wèn)題。兩個(gè)落實(shí)：責(zé)任落實(shí)到人，措施落實(shí)到位。三個(gè)承包：年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生。_：節(jié)節(jié)清、段段清、在校清、人人清。五過(guò)關(guān)：一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，一個(gè)難點(diǎn)一個(gè)難點(diǎn)過(guò)關(guān)，一個(gè)題型一個(gè)題型過(guò)關(guān)，一個(gè)方法一個(gè)方法過(guò)關(guān)。以此同時(shí)初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組在每一次大考后都_各教研組開(kāi)會(huì)，認(rèn)真分析考試得失，經(jīng)充分討論后，再布置下階段復(fù)習(xí)備考工作，使中考復(fù)習(xí)備考扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)

29、臺(tái)階。（五）分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差，全面提高中考模式逐步向考能力考創(chuàng)新方向轉(zhuǎn)變。為適應(yīng)這種中考形勢(shì)，我們?cè)诳倧?fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生水平參差不齊，基礎(chǔ)不一的狀況，針對(duì)中考的新要求，我們將學(xué)生分為一、二、三個(gè)層次，對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo)，分類分科進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)把年級(jí)老師分為兩套人馬，一套人馬著重對(duì)尖子的培優(yōu)工作，另一套人馬則注重加強(qiáng)對(duì)邊緣生、體、藝特長(zhǎng)生的文化課補(bǔ)缺工作。畢業(yè)班科任教師大量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備手段，加大了復(fù)習(xí)課的知識(shí)容量和科技含量，提高了復(fù)習(xí)效率。（六）廣泛搜集中考信息，精心篩選復(fù)習(xí)資料近幾年來(lái)，中考改革的步伐加快，今考試內(nèi)容和命題形式都在不斷變化和更新，為了及時(shí)掌握

30、中考改革的信息和備考最新動(dòng)向，主管教學(xué)的朱錦全副校長(zhǎng)和全體教師十分重視各校信息、資料的搜集并及時(shí)反饋給畢業(yè)班科任老師，_他們對(duì)資料進(jìn)行篩選，不搞偏題、怪題和“題海戰(zhàn)術(shù)”。（七）注重心理素質(zhì)教育，提高學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)通過(guò)舉辦心理健康講座，中考考法及應(yīng)試技巧講座，保證畢業(yè)班學(xué)生以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí)，以便在中考中發(fā)揮出最佳的水平。一年來(lái)我們?cè)鷮?shí)實(shí)開(kāi)展備考工作，使我們中考逐步得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的肯定，但工作中也存在一些不足，主要有以下幾點(diǎn)：1.信息收集，渠道不太廣泛；2.與兄弟學(xué)校的聯(lián)系溝通不是很及時(shí)；3.有個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)管理不夠充分。今后我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為鑄造石埠中學(xué)輝煌，為

31、振興塘綴農(nóng)村教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。_年中考備考計(jì)劃第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第_周左右），過(guò)好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。第二階段（_年_月初至_月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。第三階段（_年_月初至中考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過(guò)講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜

32、合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考?！镜赺篇】_年中考工作總結(jié)_年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到年初制定的中考激勵(lì)方案的要求。參加中考人數(shù)_人，總分A+等_人，總分A等以上_人，被自治區(qū)示范性高中錄取_人，其中被玉林高中錄取_人，被博中錄取_人，被王力中學(xué)錄取_人?？忌峡h普通高中_多人，到博白縣職校就讀_人，到區(qū)內(nèi)其他職校、高中就讀_多人。所有這些成績(jī)，是我們?nèi)w九年級(jí)教師拼搏的結(jié)果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開(kāi)。畢業(yè)班的教育教學(xué)工作主要做到如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重高視導(dǎo)，老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我校在_學(xué)年初，就按照教育局教研室的工作計(jì)劃和要求

33、，結(jié)合我校實(shí)際，制定博白鎮(zhèn)一中_年中考備考工作方案。成立以秦濟(jì)川校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確中考奮斗目標(biāo)，把九年級(jí)教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位，中考工作更是學(xué)校工作的“重中之重”。九年級(jí)的任何活動(dòng)秦濟(jì)川校長(zhǎng)都要親自到場(chǎng)指導(dǎo)畢業(yè)班的教育教研工作。2、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。九年級(jí)老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使;領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月召開(kāi)一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，查找差距，探討解決方法與措施。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的_年的畢業(yè)班全體教師，他們的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都比以往來(lái)得更強(qiáng)、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教育教學(xué)工作氛圍。就在全體教師群策群力、通力合作下，我校_年的中考成績(jī)創(chuàng)造了我校教育史上的新紀(jì)錄。二、科學(xué)備考，做細(xì)做實(shí)做好每一件事：1、早計(jì)劃，早安排，制訂好中考目標(biāo)，各科備考落實(shí)到每天每節(jié)課每個(gè)學(xué)生。2、面向全體學(xué)生，絕不輕言放棄每一個(gè)待優(yōu)生。3、師生關(guān)系和諧，老師給學(xué)生更多的愛(ài);以人為本、注重細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高。4、班主任抓學(xué)生管理，做好以下工作：抓目標(biāo)生，培育聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，并做到廣種博收。抓臨界生，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。抓后進(jìn)生，認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法。抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。切實(shí)抓好學(xué)困生、貧困生的資助工作，學(xué)習(xí)上鼓氣加油，生活