從電視機(jī)的變化說起

1、活用教材 引發(fā)思考人教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)從電視機(jī)的變化說起教學(xué)案例江漢區(qū)鄔家墩小學(xué)盛寅芳教學(xué)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。 教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。課前準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問1、讓學(xué)生針對(duì)電視機(jī)進(jìn)行小調(diào)查。2、讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。3、問問父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會(huì)不斷變化更新。設(shè)

2、計(jì)理念：讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)前充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實(shí)際來學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、體驗(yàn)、合作、交流等途徑來探究自己身邊的生活用品是如何變得越來越多樣化、便利化，以及為什么會(huì)這樣變化。如家中電視機(jī)的更換情況，為什么會(huì)更換？讓每位學(xué)生充分參與思考，認(rèn)識(shí)電視機(jī)這一物品的發(fā)展變化是人們的需求不斷在發(fā)展的結(jié)果。同時(shí)面向?qū)W生的生活實(shí)際，再找一找生活中還有哪些東西在變化，給學(xué)生開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生走出教室，把學(xué)習(xí)場(chǎng)所從教室擴(kuò)展到真實(shí)的生活世界，讓學(xué)生更多地去接觸社會(huì)，在社會(huì)大課堂中進(jìn)行探究，讓學(xué)生從生活中方方面面的變化慢慢感悟各種產(chǎn)品的不斷更新是因?yàn)槿藗兊男枨笤诓粩喔镄拢@種革新促使人們?nèi)ラ_

3、發(fā)研究，推動(dòng)科技的發(fā)展，從而達(dá)到產(chǎn)品的更新來滿足人們需求的變化。人類的需求是沒有止盡的，這樣就會(huì)促進(jìn)科技的不斷發(fā)展。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們今天老師給你們帶來了一位朋友，你們猜一猜它是誰呢？（板書電視）2、有誰能把它打開？（請(qǐng)同學(xué)上來演示）有沒有辦法讓電視機(jī)清晰一些？3、看了這種電視有什么感受呢？（不清楚，頻道太少，沒有色彩）4、小結(jié)：同學(xué)們可你們知道嗎？這種電視機(jī)在幾十年前誰家里有一臺(tái)那可了不起了。記得在我很小的時(shí)候家里有一臺(tái)9寸的黑白電視機(jī)，每天吃完了晚飯，左鄰右舍都端著小板凳擠到我家不大的屋子里來看電視，有些小朋友還為搶位置發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)呢！可看著看著人們就不滿足了，他們當(dāng)時(shí)想些什么呢？

4、你能猜一猜嗎？（要能換個(gè)彩色的或屏幕大一點(diǎn)的就好了）5、出示課題同學(xué)們幾十年過去了人們由于不滿足，因此生產(chǎn)出了彩色電視機(jī)，大屏幕電視（根據(jù)學(xué)生說的用課件展示）今天我們就從電視機(jī)的變化說起（出示完整課題）二、調(diào)查1、下面老師想給大家做個(gè)調(diào)查，我想調(diào)查一下我們班有多少同學(xué)家里換過電視機(jī)，換過的就舉舉手吧?。ń處煍?shù)人數(shù)）2、這么多同學(xué)家都換過電視，能說說為什么要換電視？（我們家以前的電視屏幕很小是14寸的，而且每次換頻道都要跑到電視機(jī)前面才能換，很麻煩。）3、看得出來同學(xué)們都很喜歡新?lián)Q的電視機(jī)，那有了新的電視你們?cè)摑M足了吧？（不）4、這么說還想換更好，看來大家的需求在不斷的發(fā)展，要求也越來越高，那你

5、們還想換什么樣的電視機(jī)呢？（我們家還想換不傷眼睛的電視機(jī)。）5、據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī)，隨著社會(huì)的發(fā)展，電視機(jī)也是越來越高級(jí)了，這是為什么呢？（出示課件）三、討論交流1、請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流一下你的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)組長(zhǎng)將組員們的發(fā)現(xiàn)整理到發(fā)現(xiàn)卡上。2、指名回答并根據(jù)學(xué)生的回答板書：產(chǎn)品的不斷更新是因?yàn)槿藗兊男枨笤诓粩喔镄?，這種革新促使人們?nèi)ラ_發(fā)研究，推動(dòng)科技的發(fā)展，從而達(dá)到產(chǎn)品的更新來滿足人們需求的變化。3、學(xué)到這大家一定有點(diǎn)累了，我們休息一會(huì)吧！為了讓你們休息得舒服些、涼快些我還給你們帶來兩位朋友，想到它們是誰嗎？（出示扇子和電扇）4、在剛才休息的過程中你又發(fā)現(xiàn)了什么？（吹電扇

6、比扇扇子舒服。要是有空調(diào)就更舒服了。）（扇子、電扇、空調(diào)的逐步出現(xiàn)也是因?yàn)槿藗兊男枨笤诓粩嗟淖兓瑥亩偈箍萍嫉牟粩噙M(jìn)步，生產(chǎn)出更完善的產(chǎn)品來滿足人們的需求。）5、是啊隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對(duì)生活產(chǎn)品的要求也越來越高，生活中除了電視機(jī)在變化還有許許多多的東西都在隨著具們的需求的變化而變化，同學(xué)們都觀察到了生活中還有什么在變化？四、展示自己的觀察1、學(xué)生自由交流。2、學(xué)生上臺(tái)展示自己觀察到的物品。（學(xué)生談到熱水器的產(chǎn)生；學(xué)習(xí)用具的變化，如鉛筆、尺子、書包的不斷更新；電話的更新；人們穿著的變化；家里人出行用的車的變化）3、教師追問這些物品變化的原因。（人們的需求在不斷

7、的變化，從而促使科技的不斷進(jìn)步，生產(chǎn)出更完善的產(chǎn)品來滿足人們的需求。）五、總結(jié)：剛才大家說了那么多生活中發(fā)生變化的物品，這些物品發(fā)生變化的最根本原因是什么呢？（需求促進(jìn)科技）是啊人們的需求變化了，就促使自己去探索研究，這樣促進(jìn)了科技的進(jìn)一步發(fā)展，新的產(chǎn)品就層出不窮。人們的需求是沒有止盡的，科技進(jìn)步的步伐也將永不停止。課后反思在新課程中，我們把教材(教科書)看作是引發(fā)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的工具。教學(xué)不一定是教教材，但一定是借助教材引發(fā)、生成問題。應(yīng)該說，這是一種全新的觀念。過去，我們講“以綱為綱、以本為本”，認(rèn)為教材是教學(xué)之本。教學(xué)就是教教材、學(xué)教材?，F(xiàn)在，我們認(rèn)為它是一種師生對(duì)話的文本，是一件工

8、具。我們的教師在教學(xué)實(shí)施中必須創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)的空間要突破教室、教材的局限，要鼓勵(lì)兒童在廣泛意義的課堂上以自己喜歡的方式自主探究和解決問題。從電視機(jī)的變化說起這一課教材上給出了電視機(jī)這個(gè)話題，為了用好教材我首先從離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)的黑白電視機(jī)入手，通過學(xué)生親自用一用這種電視機(jī)，來感悟到現(xiàn)在的電視機(jī)越來越好是因?yàn)橐郧暗漠a(chǎn)品不能滿足人們的需求，再通過調(diào)查學(xué)生家中電視機(jī)的更換情況，為什么會(huì)更換？讓每位學(xué)生充分參與思考，認(rèn)識(shí)電視機(jī)這一物品的發(fā)展變化是人們的需求不斷在發(fā)展從而促進(jìn)了科技發(fā)展的結(jié)果。同時(shí)面向?qū)W生的生活實(shí)際，再找一找生活中還有哪些東西在變化，給學(xué)生開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生走出教室，把學(xué)習(xí)場(chǎng)所從教室擴(kuò)展到真實(shí)的生活世界，讓學(xué)生更多地