小學生信息技術水平的調查問卷

1、小學生信息技術水平的調查問卷 1.你對學習計算機感興趣嗎？（ ）A很感興趣 B一般 C不太感興趣 請選擇您對學習計算機感興趣嗎？2.你家里有電腦嗎？（ ）A有 B沒有 請選擇您家里有電腦嗎？3.你一般在哪里上網(wǎng) ？（ ）A只是微機課在學校機房上網(wǎng) B在家里上網(wǎng) C其它地方請選擇您一般在哪里上網(wǎng) ？4.你覺得自己的電腦水平怎樣？（ ）A很不錯 B 還行 C 只會基本的電腦操作 D很差，幾乎不會使用電腦 請選擇你覺得自己的電腦水平怎樣？5.學了信息技術課，您的收獲是：（ ）A老師講的大部分都會了 B一般，能學一些東西 C學會了不少東西 請選擇學了信息技術課，您的收獲是：6.平日里您喜歡用電腦做些什

2、么呢？（可多選）（ ）A輔助學習 B上網(wǎng)搜集資料 C編輯文檔 D繪畫 E玩游戲或娛樂（聽歌、看影碟，聊天等） 其它 7.在信息技術課上，你遇到問題時常常會（可多選）（ ）A問老師 B問同學 C上網(wǎng)找資料 D有時就不管了 E自己看書 請選擇在信息技術課上，您遇到問題時常常會8.你喜歡的學習方式是：（ ）A老師講解，自己跟著做 B和同學一起合作 C在老師指導下完成 D獨自完成作品，實在無法解決才求助 9、你愿意接受同學們的幫助嗎？（ ）A.愿意 B.不愿意請選擇您喜歡的學習方式是：10.當你完成作品后，你最希望得到哪方面的評價：（ ）A教師評價 B小組評價 C自己評價 D多種評價方式相結合 請選擇

3、當你完成作品后，您最希望得到哪方面的評價：請選擇您的民族：小學生信息技術水平的調查報告    1.1 了解天?？h天師附小學生信息技術能力，為初中信息技術課程設計和教學提供幫助。     隨著社會信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。通過本次調研了解即將升上高中的同學的信息技能是否為零起點或者是已經具備一定技術能力，為相關部門修改高中信息技術教程提供信息源，也為老師設計出更合理的教案提供幫助。     1.2探索導致天師附小學生信息技術能力不足的原因。    

4、 通過對調查問卷數(shù)據(jù)的綜合分析找出原因，為當?shù)亟逃块T、學校實施相關措施    提供依據(jù)，并向當?shù)匦畔⒔逃峁┮欢尚行缘慕ㄗh，最終達到提高學生信息技術能力的目標。     1.3  引起家長、教師以及相關部門對學生信息技能水平的關注。  小學生信息技能的提高離不開家長和老師更多的指導，通過本次活動可以引起家長、教師和相關部門對此問題的關注，為提初中學生信息技能水平提供良好的環(huán)境而努力。     本調研采用隨機抽樣的形式調研天祝縣天師附小學生的信息技術能力情況。問卷發(fā)放的對象為天祝縣天師附小五年級學生。本次共發(fā)放調研問卷273份問卷，回收有效問卷260份，問卷有效率為95.2%，說明問卷調查達到了較好的調研效果。    調研對象及內容    調研重點是學生電腦的普及率、學生對電腦的使用情況、學生對電腦的認識和了解程度以及學生對信息的認識情況。    本調研對抽樣選擇的學校的領導、普通教師和學生以及學生家長進行了訪談，以個別訪談為主，集體訪談為輔，訪談領導2人、普通教師2人、學生2人。