網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（Windows Server 2008） 教案 項(xiàng)目九 配置Web與FTP服務(wù)器(4課時(shí)).docx

1、項(xiàng)目九配置Web與FTP服務(wù)器(第1課時(shí))教材 版本網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(Wind。ws Server 2008)教材 版本電子工業(yè) 出版社1 1掌握Web與FTP服務(wù)器的 安裝及基本配置2理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合授課 對象級專業(yè)課時(shí)共4課時(shí)授課 教師授課 時(shí)間學(xué)年度 第學(xué)期授課 地點(diǎn)(機(jī)房/教室)項(xiàng)目九配置Web與FTP服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)/多媒體機(jī)房、電子教育系統(tǒng)、移動(dòng)黑板、自制PPT課件任務(wù) 分析本項(xiàng)目內(nèi)容，以操作實(shí)踐為主，讓學(xué)生能夠熟練掌握Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器 的安裝、啟動(dòng)及基本配置；本項(xiàng)目內(nèi)容分4課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。1、授課對象為高職學(xué)生，高職學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，他們的感知能力和思考能 力明顯提高，在教學(xué)中

2、為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣；2. 針對學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，本堂課以“學(xué)生為中心”，學(xué)中做，做 中學(xué)為原則，達(dá)到讓學(xué)生真正手動(dòng)、腦動(dòng)這一目的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握IIS的安裝2、掌握Web服務(wù)器的配置與管理3、掌握FTP服務(wù)器的配置與管理學(xué)標(biāo) 教目技能目標(biāo)1、能夠安裝并測試Internet信息服務(wù)(IIS)2、能夠?qū)eb服務(wù)器進(jìn)行相關(guān)的配置與管理3、能夠配置FTP服務(wù)器情感、態(tài)度 和價(jià)值觀目標(biāo)1. 通過對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)習(xí)慣；2. 通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，互相配合的團(tuán)隊(duì)精 神。3. 培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我展示、勇于嘗

3、試的精神，體會(huì) 成功的快樂教學(xué) 重點(diǎn)Web服務(wù)器的配置與管理FTP服務(wù)器的配置與管理教學(xué) 難點(diǎn)安裝并測試Internet信息服務(wù)(IIS) Web服務(wù)器的配置與管理¥根據(jù)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，采用情境教學(xué)、項(xiàng)目任務(wù)、問題教學(xué)等教 法，結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、小組合作、總結(jié)歸納等多種學(xué)法開展教學(xué)。為了真正在課堂中貫徹“做中學(xué)，學(xué)中做”的新的教學(xué)理念，突出職業(yè)教育特 色。真正做到讓學(xué)生“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識”，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)中采 用真實(shí)案例模擬的方式，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生提前感受到實(shí)際IT工作崗位中， 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用，配合上項(xiàng)目任務(wù)，使整個(gè)教學(xué)過程緊扣

4、教學(xué)任務(wù)， 真實(shí)形象，又嚴(yán)謹(jǐn)縝密。設(shè)計(jì) 亮點(diǎn)在課堂中引入“做中學(xué)，學(xué)中做”的一體化教學(xué)模式，教學(xué)組織合理、嚴(yán)謹(jǐn)。 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同討論探究、通過實(shí)踐操作，完成模擬真實(shí) 工作場景中的任務(wù)。讓學(xué)生做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，充分激發(fā)其學(xué)習(xí) 熱情。更新 補(bǔ)充 刪節(jié) 內(nèi)容教學(xué)實(shí)踐過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情 境，導(dǎo)入 課題5分鐘Windows Server 2008 內(nèi) 置了功能強(qiáng)大的Web服務(wù) 功能，可以搭建功能完備 的Web網(wǎng)站,能夠?qū)SP 和.NET動(dòng)態(tài)功能提供充 分的支持。整個(gè)Web服務(wù) 系統(tǒng)由Web服務(wù)器、瀏覽 器和通信協(xié)議

5、三部分組 成。學(xué)生思考、回答。讓學(xué)生通過對網(wǎng) 絡(luò)操作系統(tǒng)WEB 服務(wù)器、FTP服務(wù) 器的思考，為網(wǎng) 絡(luò)操作系統(tǒng)的學(xué) 習(xí)，做好鋪墊。項(xiàng)目 任務(wù)1 安裝IIS分析任務(wù)5分鐘在 Windows Server 2008 中，大多數(shù)的服務(wù)器都是 通過添加角色的方式來 添加的，并且在需要的時(shí) 候添加，不需要的時(shí)候卸 載。Web服務(wù)器是一個(gè)集 成了許多功能的服務(wù)器， 可以在添加Web服務(wù)器的 時(shí)候，根據(jù)用戶的需求， 選擇某個(gè)或某些功能。學(xué)生跟隨教師的 引導(dǎo)，討論在操 作系統(tǒng)中，安裝 WEB服務(wù)器，需要 哪些準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生熟悉并掌 握WEB服務(wù)器安 裝前的必須準(zhǔn)備 工作。新知識的講授 5分鐘教師逐一講解本任

6、務(wù)內(nèi) 容。1、安裝Web服務(wù)器角色2、測試I1S是否安裝成 功學(xué)生認(rèn)真聽講、 認(rèn)真觀看教師的 演示操作。學(xué)生記錄老師所 講的知識。讓學(xué)生掌握如何 安裝IIS服務(wù)， 如何安裝WEB服 務(wù)器。初次體驗(yàn)，自學(xué)生嘗試著進(jìn)行操作。學(xué)生親自操作討學(xué)生邊做邊學(xué)，主探究，教師 引導(dǎo)15分鐘教師講解學(xué)生存在的共 性問題。教師在各小組之間巡回 指導(dǎo)，隨時(shí)解決學(xué)生可能 出現(xiàn)的各種問題。指導(dǎo)學(xué) 生操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。論學(xué)生認(rèn)真聽教師 針對共性問題的 講解。在做中學(xué)，學(xué)中 做，培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力。項(xiàng)目 任務(wù)2 配置Web 服務(wù)器分析任務(wù)5分鐘在安裝完Web服務(wù)器之 后，可以對Web服務(wù)器進(jìn) 一步設(shè)置和管理，可以使

7、 用Web服務(wù)器默認(rèn)的網(wǎng) 站，也可以在一臺Web服 務(wù)器上創(chuàng)建多個(gè)網(wǎng)站。學(xué)生跟隨教師的 引導(dǎo)，思考、回 答教師提出的問 題。讓學(xué)生思考，安 裝好了 Web服務(wù) 器之后，下一步 應(yīng)如何設(shè)置；新知識的講授10分鐘教師逐一講解、演示本任 務(wù)內(nèi)容。1、使用IIS的默認(rèn)站點(diǎn)學(xué)生認(rèn)真聽講、 認(rèn)真觀看教師的 演示操作。學(xué)生記錄老師所 講的知識。讓學(xué)生掌握設(shè)置 Web服務(wù)器中，默 認(rèn)的IIS站點(diǎn)；教學(xué)效果 評價(jià)可從以下幾方面進(jìn)行評價(jià)：1. 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛是否活躍，課堂秩序是否井然。2. 學(xué)生分為兒個(gè)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)之間互助協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目 標(biāo)。3. 學(xué)生的小組討論是否熱烈，學(xué)生在教師在場的情況

8、下，是否善于表達(dá)和溝通， 在以后的課堂教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的積極性。4. 如果大多數(shù)學(xué)生還不能全部完成操作，則說明教學(xué)內(nèi)容的安排的太多，在以 后的課堂教學(xué)中要注意。項(xiàng)目九配置Web與FTP服務(wù)器（第2課時(shí)）教學(xué)實(shí)踐過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)時(shí)間 分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖項(xiàng)目 任務(wù)2 配置Web 服務(wù)器初次體驗(yàn)， 自主探究， 教師引導(dǎo) 15分鐘組織學(xué)生通過虛擬機(jī)，安裝 11S,配置Web服務(wù)器。教師 在小組間，巡回指導(dǎo)，隨時(shí)解 決學(xué)生可能出現(xiàn)的各種問題。學(xué)生親自操作 討論學(xué)生認(rèn)真聽教 師針對共性問學(xué)生邊做邊學(xué)， 在做中學(xué)，學(xué)中 做，培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力。題的講解。項(xiàng)目 任務(wù)2 配置We

9、b 服務(wù)器分析任務(wù)5分鐘I IS安裝完成后，要實(shí)現(xiàn)Web 服務(wù)器的相關(guān)功能，還需要對 其進(jìn)行相應(yīng)的配置與管理。學(xué)生跟隨教師 的引導(dǎo)，思考、 回答教師提出 的問題。讓學(xué)生了解Web 服務(wù)器的進(jìn)一步 設(shè)置。新知識的講 授10分鐘教師講解、操作演示新的知識 點(diǎn)內(nèi)容：1、創(chuàng)建新站點(diǎn)2、劃分?jǐn)U展分區(qū)和邏輯分區(qū)3、管理Web服務(wù)器學(xué)生認(rèn)真聽講、 認(rèn)真觀看教師 的演示操作。學(xué)生記錄老師 所講的知識。讓學(xué)生掌握在 Web服務(wù)器中，創(chuàng) 建新站點(diǎn)、劃分 擴(kuò)展分區(qū)、邏輯 分區(qū)等操作。初次體驗(yàn)， 自主探究， 教師引導(dǎo) 15分鐘學(xué)生嘗試著進(jìn)行操作。 教師講解學(xué)生存在的共性問 題。教師在各小組之間巡回指導(dǎo)， 隨時(shí)解決學(xué)生

10、可能出現(xiàn)的各 種問題。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng) 個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生親自操作 討論學(xué)生認(rèn)真聽教 師針對共性問 題的講解。學(xué)生邊做邊學(xué)， 在做中學(xué)，學(xué)中 做，培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)效果 評價(jià)可從以下幾方面進(jìn)行評價(jià)：5. 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛是否活躍，課堂秩序是否井然。6. 學(xué)生分為幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)之間互助協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目 標(biāo)。7. 學(xué)生的小組討論是否熱烈，學(xué)生在教師在場的情況下，是否善于表達(dá)和溝通， 在以后的課堂教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的積極性。8. 如果大多數(shù)學(xué)生還不能全部完成操作，則說明教學(xué)內(nèi)容的安排的太多，在以 后的課堂教學(xué)中要注意。項(xiàng)目九配置Web與FTP服務(wù)器（第3課時(shí)）教學(xué)實(shí)踐過

11、程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖項(xiàng)目 任務(wù)3 安裝與配 置FTP服務(wù)器分析任務(wù)5分鐘要使用FTP服務(wù)器進(jìn)行文件 的傳輸，首先必須安裝FTP服 務(wù)器。同樣的，在Windows Server 2008 中，F(xiàn)TP 服務(wù)器 也可以通過添加角色的方式學(xué)生跟隨教師 的引導(dǎo)，思考、 回答教師提出 的問題。引導(dǎo)學(xué)生思考，F(xiàn)TP服務(wù)器的概 念、FTP服務(wù)器的 作用。來添加。安裝完成后，就可以 通過w Internet信息服務(wù) （IIS） 6.0管理器”來配置 和管理FTP服務(wù)器。新知識的講 授10分鐘教師講解本任務(wù)新的知識點(diǎn)。1、在IIS中，安裝FTP服務(wù)；2、設(shè)置FTP服務(wù)器；學(xué)

12、生認(rèn)真聽講、 認(rèn)真觀看教師 的演示操作。學(xué)生記錄老師 所講的知識。讓學(xué)生掌握FTP 服務(wù)器的安裝與 設(shè)置；初次體驗(yàn)， 自主探究， 教師引導(dǎo) 10分鐘學(xué)生嘗試著進(jìn)行操作。 教師講解學(xué)生存在的共性問 題。教師在各小組之間巡回指導(dǎo)， 隨時(shí)解決學(xué)生可能出現(xiàn)的各 種問題。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng) 個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生親自操作 討論學(xué)生認(rèn)真聽教 師針對共性問 題的講解。學(xué)生邊做邊學(xué)， 在做中學(xué)，學(xué)中 做，培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力。項(xiàng)目 任務(wù)3 安裝與配 置FTP服 務(wù)器分析任務(wù)5分鐘當(dāng)今大多數(shù)的企業(yè)、公司、單 位網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，最主要的文件 傳輸方式是FTP協(xié)議。通過 FTP協(xié)議，可以在FTP服務(wù)器 上存放大量的共享軟件

13、等免 費(fèi)資源供用戶下載，也可以將 客戶機(jī)的資源上傳至服務(wù)器。學(xué)生跟隨教師 的引導(dǎo)，思考、 回答教師提出 的問題。引導(dǎo)學(xué)生思考如 何進(jìn)一步完善 FTP服務(wù)器的安 裝與設(shè)置。新知識的講15分鐘教師講解、操作演示新的知識 點(diǎn)內(nèi)容：1、通過serv-u安裝FTP服務(wù) 器；2、設(shè)置serv-u搭建的FTP服 務(wù)器；學(xué)生認(rèn)真聽講、 認(rèn)真觀看教師 的演示操作。學(xué)生記錄老師 所講的知識。讓學(xué)生掌握如何 通過serv-u搭建FTP服務(wù)器;教學(xué)效果 評價(jià)可從以下幾方面進(jìn)行評價(jià)：9. 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛是否活躍，課堂秩序是否井然。10. 學(xué)生分為幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)之間互助協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目 標(biāo)。11.

14、學(xué)生的小組討論是否熱烈，學(xué)生在教師在場的情況下，是否善于表達(dá)和溝通， 在以后的課堂教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的積極性。12. 如果大多數(shù)學(xué)生還不能全部完成操作，則說明教學(xué)內(nèi)容的安排的太多，在以 后的課堂教學(xué)中要注意。項(xiàng)目九配置Web與FTP服務(wù)器（第4課時(shí)）教學(xué)實(shí)踐過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖項(xiàng)目 任務(wù)3 安裝與配 置FTP服務(wù)器初次體驗(yàn)， 自主探究， 教師引導(dǎo) 15分鐘學(xué)生嘗試著進(jìn)行操作。教師講解學(xué)生存在的共性問 題。教師在各小組之間巡回指導(dǎo)， 隨時(shí)解決學(xué)生可能出現(xiàn)的各 種問題。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng) 個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生親自操作 討論學(xué)生認(rèn)真聽教 師針對共性問 題的講解。學(xué)

15、生邊做邊學(xué)， 在做中學(xué)，學(xué)中 做，培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力。知識鏈接新知識的講 授15分鐘教師講解、操作演示新的知識 點(diǎn)內(nèi)容：1、IIS2、Web服務(wù)器學(xué)生認(rèn)真聽講、 認(rèn)真觀看教師 的演示操作。學(xué)生記錄老師 所講的知識。讓學(xué)生掌握本項(xiàng) 目相關(guān)的拓展知 識。初次體驗(yàn)， 自主探究， 教師引導(dǎo) 15分鐘學(xué)生嘗試著進(jìn)行操作。教師講解學(xué)生存在的共性問 題。教師在各小組之間巡回指導(dǎo)， 隨時(shí)解決學(xué)生可能出現(xiàn)的各 種問題。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng) 個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生親自操作 討論學(xué)生認(rèn)真聽教 師針對共性問 題的講解。學(xué)生邊做邊學(xué)， 在做中學(xué)，學(xué)中 做，培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力。總結(jié)點(diǎn)評 作業(yè)輔導(dǎo)45分鐘教師對本項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評， 對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧， 并對作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看 老師的操作演 示，并做好筆 記，認(rèn)真記錄學(xué)