怎樣讓學生愛學習

1、窗體頂端怎樣讓學生愛學習一、培養(yǎng)學習動機 時常聽到身邊的朋友們抱怨自己的孩子不愛學習，我反問他們，為什么要學習？我這句話常常把人家噎得說不上話來，也有的家長說，為了有份好工作唄。目前，家長們對待學習的態(tài)度也就是上面兩種情況，一種是是自己也不知到為什么，很迷茫，另一種就是很現(xiàn)實的為了生存。我把他們稱之為“迷茫型”和“生存型”。對于“生存型”的家長，學習是為了生存沒有錯，在這個競爭激烈的社會里，沒有一技之長確實很難有立足之地。為什么明明是正確的觀點，孩子卻聽不進去呢？那肯定是表達方式出了問題。我聽到很多家長這么說：“看，咱家這么好的條件，你還不好好學習?！奔议L說這句話的本意是想讓孩子學習，而仔細分

2、析這句話，其實隱含了這樣一層意思，因為咱家條件好，所以你得好好學習。這樣的理論站得住腳嗎？有說服力嗎？既然條件已經(jīng)很好，干嗎還要費那么大勁讀書？心理學上有一句話叫“有效果比有道理更重要”，如果你說的話是正確的卻沒有效果，那叫“正確的廢話”。那么怎么說才有效果呢？請問家長們，你這個觀點是怎么來的呢？是看來的還是聽來的？事實勝于雄辯，請讓孩子們看到事實吧！我身邊有這樣一些例子：1、我的一個遠房侄子叫郭峰，職高畢業(yè)，工作后大發(fā)感慨，同樣的工作，本科生比他的工資高幾百塊錢。2、我的外甥在執(zhí)法局工作，同樣有這樣的體會。3、還有的同學和家長一直在懷疑，學特長有沒有用。我也有故事告訴大家。我的一個外甥叫王博

3、，山東師范大學體育專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后先是在一家保險公司上班，看起來跟專業(yè)絲毫沒關(guān)系。但王博利用特會打球的優(yōu)勢跟一些老總們混得很熟，兩年后調(diào)到省體育局工作。4、元旦那天，在公交車上和一個在藥廠上班的小伙子攀談起來。出于職業(yè)的敏感，我問他，你們廠在節(jié)日時有沒有活動？他說，有，表演出色的還有獎金。5、前段時間來拉練的部隊，有一個初中學歷的小士兵告訴我，在部隊，人家叫他大老粗，一有好事人家領(lǐng)導先想到的都是大學生。學習好，文憑高的確可以給你帶來金錢，這樣的例子在咱身邊數(shù)不勝數(shù)，不知你留意了沒有。給孩子幾個這樣的故事比起你那干巴巴的說教強得多。培養(yǎng)學習動機第一招：事實勝于雄辯。如果你真的認為學習是為了生存，

4、那么請讓孩子看到愛學習和不學習的差別，請讓孩子看到身邊的實例。當我們的生存不成問題時，學習的目的就是提高我們的生存質(zhì)量，讓生活更加多姿多彩一些。如果你認同這個觀點，你就必須得讓孩子看到不同的人，生活質(zhì)量是不一樣的。你接觸到的人誰家由于文化水平高而生活質(zhì)量高，你必需讓孩子看到，當然也可以借助媒體信息。同樣的道理，你想讓孩子考上好大學，你就必需讓孩子知道好大學究竟是什么樣子，你自己除了知道個清華和北大，啥也不知道，怎么能讓孩子知道好大學是什么樣；如果你想讓孩子通過學習找一份好工作，就必須讓孩子接觸到有好工作的人，要成為這樣的人自己需要做出哪些努力。有的學生說想當一名醫(yī)生，那你就得讓他知道作為一名醫(yī)

5、生，需要具備哪些知識，哪些素質(zhì)。我的學生說想成為第二個史玉柱，我就讓他查閱史玉柱的成長過程，讓他明白，史玉柱能有今天的成功，跟當年優(yōu)異的學習成績以及在大學中的深造有著密不可分的關(guān)系，不可能沒有知識，只是憑著一腔熱血就能成功。培養(yǎng)孩子學習動機第二招：強化刺激源要培養(yǎng)孩子的學習動機，請不斷給孩子相關(guān)的刺激，這種刺激不是你天天不變的那些說教，而是想辦法讓孩子交高人，學高人。近朱者赤，近墨者黑，不斷和高人打交道，你的孩子也低不到哪兒去。 二、 培養(yǎng)學習能力 很多學生家長這么說：“我的孩子很聰明，就是不好好干?！边€有的家長這么說：“我那孩子天生不是學習的料，混個畢業(yè)證算了?！边@兩種觀點都指的是

6、智力的高低，其實，從教20年，親眼看到多少聰明的孩子由于坐不住半途而廢，又有多少稍顯遲鈍的孩子，堅持不懈的刻苦學習，升了?？粕究?，升了本科升研究生，甚至最后出國深造。我們教育孩子，不僅是要他掌握好書本知識，還要有做人的責任心和自控力，這兩者的關(guān)系是相輔相成的。1、培養(yǎng)責任心 責任心是指學會為自己的行為承擔后果。我身邊一位老師，兒子上小學，老師規(guī)定，只要考試不過90分，就讓家長把考試的卷子抄一遍，孩子再做一遍。這位媽媽告訴孩子，學習是你自己的事，抄試卷的事媽媽不干，要么就考90分，要么就自己想辦法，反正抄試卷的事媽媽不干。還有一位家長，上小學的兒子常忘帶作業(yè)，媽媽只負責提醒，從沒有去學校給兒子

7、送過作業(yè)。我一位朋友，孩子讀高中時不用功，最終考了個三本的分數(shù)，當時這位朋友很矛盾。因為很多人勸他拿點錢讓孩子上個三本算了，免得復讀怪受苦的。朋友打電話征求我的意見，我說，如果孩子已經(jīng)盡力了，三本可以上，沒盡力的話必須復讀，目的是讓孩子知道自己要為自己的放縱付出代價。朋友聽從了我的勸告，孩子次年考了個國家重點大學。還有的家長從孩子上幼兒園開始，就想辦法托關(guān)系爭取特殊待遇，一直到高中畢業(yè)，這種條件下長起來的孩子不用自己付出，就能得到別人得不到的東西，干嗎還要苦讀寒窗。所謂從來紈绔少子弟就是這個道理。要想讓孩子有學習的責任心，就得敢于放手，不能包辦。2、培養(yǎng)自控力   學會延遲滿足 自控力就是控制自己情緒和行為的能力。自控力強的人“三思而后行”，王勇校長的兒子王哲就是一個自控力強的人。他執(zhí)著的夢想就是要考上名牌大學，為實驗高中爭光。他的每一次聽課，每一次作業(yè)，甚至每一次打籃球也都是為這個目標而努力。最終如愿以