高中生物備課組工作計劃范文 高中生物備課組總結(jié).doc

1、高中生物備課組工作方案范文 高中生物備課組總結(jié)高中生物備課組要以學校教學工作方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，更新教學手段，進步教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，制定工作方案可以讓備課工作開展的更加順利。下面是WTT帶來關(guān)于高中生物備課組工作方案范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!高中生物備課組工作方案范文(一)一、教材分析p 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的根本構(gòu)造、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供給

2、和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最根本知識，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的根底。二、學情分析p 高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應(yīng)該有了一定的理解，但由于多數(shù)學校不開設(shè)生物，學生缺乏必要的生物知識根底，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。三、學期教學目的通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上理解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞構(gòu)造與功能的統(tǒng)一，

3、生物體局部和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學才能、歸納、總結(jié)分析p 才能；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用才能；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述才能和評價才能；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應(yīng)用才能、發(fā)散才能和遷移才能；通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的理解和對社會問題的關(guān)注。四、詳細措施1、在包組指導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學工作。2、全面貫徹執(zhí)行教育部普通高中課程方案(實驗)，結(jié)合本組實際，進展教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研究教學方法。3、組織好

4、每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學目的、重點和難點確實定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析p 教材，研究教法，討論疑難問題，提出改良意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點打破難點，以及做好教后反思。4、完成實驗班限時練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。5、認真做好新的老師傳幫帶工作，新老師要經(jīng)常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們迅速成長，盡快到達學校的標準和要求，以適應(yīng)一種教學

5、開展的需要。6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實在進步現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學形式，積極制作課件，改良教學手段和方法，進步課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。7、加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短。8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，實在為進步學校生物整體教學程度和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氣氛。9、完本錢學期新課程學生研究性學習和評價工作。新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探究，重實效的原那么，在總結(jié)上一學年經(jīng)歷教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。高中生物備課組工

6、作方案范文(二)一、學情分析p 生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期程度考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大局部學生對本學科學習態(tài)度不端正，根底知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中假如涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務(wù)。二、教材分析p 本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3現(xiàn)代生物科技專題本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程五局部。文科班這學期主要是復(fù)習必修

7、1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省程度測試。選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、開展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發(fā)學生探究生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定根底。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進展迅速，學生不可能在短時間內(nèi)有深化的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學原理、 關(guān)于各工程的詳細操作技術(shù)那么從簡，不做重點，只讓學生作一般性理解。教學內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：1、設(shè)計思路教學內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一根據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的詳細內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。

8、它們是：以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)絡(luò)與浸透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學習。詳細內(nèi)容標準規(guī)定的學習目的應(yīng)予遵循。五個專題合起來，詳細內(nèi)容標準為17項。即在知識性目的上以理解程度為主；在情感性目的上以經(jīng)歷程度為主；技能性目的表達在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料搜集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行?；顒咏ㄗh局部，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原那么要求下，突出以下各點：(1)確保

9、教學內(nèi)容的科學性現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前開展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到根本原理準確，實例可靠，技術(shù)方法相對全面，老師要不斷進展資料的查閱和備課組的集體合作。(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性格局教學內(nèi)容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整。(3)表達教學內(nèi)容的有序性這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要表達于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。(4)創(chuàng)設(shè)學生主動參與學習的時機盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進展多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)?/p>

10、老師講解的單一教學模。三、教學方法及措施教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學生練習撰寫綜述報告等。詳細措施：(一)、備課備課是上好課的根底，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：1、認真研讀課標，把握難度要求。2、重視根本概念和原理的教學，把握好根底性，防止教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和閱讀活動。3、重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和構(gòu)造化的知識構(gòu)造體系。5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系，實在組織好資料搜集分析p 、討論和辯論等活動集體備課安排：(二)、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進展政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面開展。應(yīng)做到：1、教學目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進展。2、教學內(nèi)容必須正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈敏選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。(三)做好課后輔導(dǎo)工作，認真修改學生作業(yè)或練習。四、教學進度教學進度見后頁五、文科學業(yè)程度測試7-12班的進