趙桂萍好習(xí)慣成就完美人生

1、臨淄八中思想交流課教案設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師：課題好習(xí)慣成就完美人生活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自己的人生目標(biāo)。活動(dòng)形式說、誦、唱、演活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對(duì)命運(yùn)的影響。學(xué)生演講：學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實(shí)例活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)個(gè)人備課一、聽故事 、悟道理王坤讀文章，學(xué)生交流收獲：（選自影響孩子一生的36個(gè)習(xí)慣）在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小

2、的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住?？梢姡?xí)慣的力量很大，大到可以毫不費(fèi)力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢？學(xué)生交流：美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話。師生齊誦：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收

3、獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)?？梢?，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認(rèn)識(shí)習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長。二、講故事、明作用：1、好習(xí)慣使人終身受益，講國母宋慶齡誠信品格一生相伴的故事，之后小組交流啟示，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)：古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。2、學(xué)生講名人故事3、教師補(bǔ)充36個(gè)好習(xí)慣教師課件出示：影響孩子一生的36個(gè)好習(xí)慣做人的習(xí)慣 誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財(cái)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心 做事的習(xí)慣 做事有計(jì)劃 、熱

4、愛勞動(dòng)、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折     學(xué)習(xí)的習(xí)慣 耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、質(zhì)疑 、自我激勵(lì)   交往的習(xí)慣 與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人  三、查自身、糾惡習(xí)讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在本子上書寫。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。2、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。4、不看書不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。5、早晨上學(xué)遲到的理由： “起晚了”；“自行車壞了”；“我找他，他沒起” 6、不穿校服，跑操不好，不喊口號(hào)。小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。四、學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法1、學(xué)生討論如何養(yǎng)成好習(xí)慣，說說自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷。2、推薦發(fā)言，交流自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，經(jīng)驗(yàn)。教師進(jìn)行方法總結(jié)：做事要有計(jì)劃性；從小事做起，注意細(xì)節(jié)；做事持之以恒；做事