第一學(xué)期七年級期末測試科學(xué)模擬卷

1、科學(xué)模擬試卷一、選擇題（本題有16小題，每小題2分，共32分）1中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步做出了巨大貢獻下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（）A陶瓷燒制B火藥使用C活字印刷D糧食釀醋22017年5月，我市發(fā)現(xiàn)的麗水樹蛙（如圖）被確認為蛙類新種，它叫聲似鳥鳴，幼體生活在水中，成體在陸地和水中均能生活。該樹蛙在動物學(xué)的分類上屬于（ ）A魚類 B兩棲類C爬行類 D哺乳類3今年4月12日，浙江臨安發(fā)生4.2級地震時，我市有輕微震感。下列有關(guān)地震的說法正確的是（）A地震是地殼變動的表現(xiàn) B現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能準確預(yù)報地震C發(fā)生地震時趕快乘電梯逃離 D所有的地震都會對社會造成巨大損失41864年凡

2、爾納的小說地心游記激起了人們對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的想象。假如有一天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心，由地面直達地心的旅程中，將依次穿過的圈層是（ ）A地核一地幔一地殼 B地幔一地核一地殼C地殼一地幔一地核 D地殼一地核一地幔5下列實驗操作正確的是（ ）6下列單位的換算，正確的是（ ）A×1000毫升=556毫升B×1000 =1800毫米C×1000克=500克 D12分米3=12分米3×1000=12000厘米37國務(wù)院總理李克強在中國生物多樣性保護國家委員會第一次會議上強調(diào)：保護生物多樣性是保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)和基本內(nèi)容。保護生物多樣性最有

3、效的措施是（ ）A建立自然保護區(qū) B瀕危物種遷出原地保護C頒布相關(guān)法律法規(guī) D建立瀕危物種的種質(zhì)庫8下列關(guān)于指紋的說法，正確的是()A左、右手食指的指紋完全是相同的B放大鏡離手指距離不同，指紋圖像的大小也不同C放大鏡離手指越近，指紋圖像越大D用放大鏡看到的指紋方向與實際相反9下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）A紫菜是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又稱白果C墻蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活D種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因10如圖是桐廬垂云通天河景區(qū)的景觀，塑造洞內(nèi)景觀的地質(zhì)作用和景區(qū)主要巖石類型分別是（）A風(fēng)力侵

4、蝕巖漿巖 B流水侵蝕沉積巖 C冰川侵蝕變質(zhì)巖 D海浪侵蝕沉積巖11以下有關(guān)密度概念及應(yīng)用的敘述，不正確的是（）A一塊磚被敲碎后，碎磚的密度將不變B電影中拍攝巨大的巖石砸向演員，此巖石不是真的，是用密度小的材料制成C純水的的密度1.0×103千克/米3，表示1米3 純水的質(zhì)量為1.0×103千克3，可推測一間普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為10千克12兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮（NO2）氣體，用玻璃板隔開后按圖示水平放置，抽去玻璃板、保持兩瓶口緊貼靜置較長時間后，兩瓶中氣體顏色變得相同。已知瓶中二氧化氮（NO2）氣體的密度比瓶中空氣的大，下列說法正確的是（）A此現(xiàn)

5、象能說明分子間存在相互作用的引力B此現(xiàn)象與“掃地時灰塵飛揚”的成因相同C顏色變得相同后，左側(cè)瓶中氣體密度變大D顏色變得相同后，瓶中氣體分子停止運動 13瓊島四季瓜果香，下列四種海南瓜果成熟后，一般情況下，單個瓜果體積最接近2cm3的是（）A木瓜B菠蘿C龍眼D椰子14如圖六種動物分成甲、乙兩類的分類依據(jù)是（）A水生還是陸生B是否胎生哺乳C體溫是否恒定D是否具有脊椎骨15夏天天氣炎熱，為了防止食物腐爛，以下說法正確的是（）A在運輸車輛上放干冰，利用干冰汽化吸熱給食品降溫B把食材放在冰塊上，利用冰塊熔化吸熱給食材降溫C給放食材的盒子上蓋上濕毛巾，利用水的升華吸熱給食材降溫D把食物放入冰箱內(nèi)，利用冷凝

6、劑液化吸熱，使冰箱內(nèi)部溫度降低16a、b是兩個由同種材料制成的金屬球，它們的質(zhì)量分別為128g、60g，體積分別為16cm3、12cm3。在這兩個金屬球中，如果有一個是實心的，那么（）A這個實心球是a，金屬的密度是8g/cm3B這個實心球是a，金屬的密度是5g/cm3C這個實心球是b，金屬的密度是8g/cm3D這個實心球是b，金屬的密度是5g/cm3二、填空題（本題有9小題，24空格，每空1分，共24分）17科學(xué)家在浙江某山區(qū)發(fā)現(xiàn)大型海綿生物化石群，海綿是一種海洋生物。（1）下列能支持海綿是生物的證據(jù)有（選填字母）。 A由細胞構(gòu)成 B能繁殖后代 C能在水中運動（2）海綿生物化石的發(fā)現(xiàn)，說明很早

7、以前這里曾經(jīng)是海洋。這種海陸變遷是的結(jié)果。18如圖示數(shù)，小明學(xué)習(xí)了長度測量后，他用尺子對一本書的厚度進行測量，圖中的的讀數(shù)方法是正確的（選填“A”、“B”或“C”）；所用刻度尺的最小分度值是；所測書的厚度是cm。第18題圖 第19題圖19荷花是中國十大名花之一，屬于水生植物，花、葉供觀賞，蓮子、蓮藕可供食用請根據(jù)所學(xué)知識回答：（1）荷花在植物的類群中屬于（選填“被子植物”或“裸子植物”）；（2）B、C在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于。20科學(xué)家羅伯特·胡克一生為科學(xué)發(fā)展做出巨大的貢獻。（1）胡克曾協(xié)助科學(xué)家玻意耳發(fā)明了抽氣機。當(dāng)抽氣機將密閉玻璃罩中的部分空氣抽出時（如圖甲），玻璃罩內(nèi)的空氣密

8、度如何變化？（2）胡克用自制的顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)了細胞，其實胡克觀察到的是軟木細胞的細胞壁（如圖乙）。細胞壁具有的功能。21某班學(xué)生在學(xué)習(xí)“板塊的運動”時，用紙張和書本做了一個實驗，課桌上有一本書和一張紙。閱讀示意圖，回答問題。（1）實驗中的紙張（書本）代表了地球上的板塊，地球上共有大板塊，圖甲實驗反映了板塊的運動 （選填“碰撞”或“張裂”）；（2）圖乙實驗反映了板塊的運動在地球上會產(chǎn)生現(xiàn)象（選填“隆起形成山脈”或“形成新的海洋”）。22圖甲為某物質(zhì)的凝固圖象。（1）根據(jù)圖象可知該物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”），第25min 時該物質(zhì)處于態(tài)；（2）若將裝有冰水混合物的試管

9、放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。23把一杯牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過一段較長時間，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示。（1）圖象中，表示牛奶溫度變化的是（選填“甲”或“乙”），在第8min時，牛奶（選填“能”或“不能”）繼續(xù)吸熱；（2）若牛奶和熱水的質(zhì)量相等，并且忽略奶瓶的吸熱以及熱量的散失，從圖象可知，（選填“牛奶”或“水”）的比熱容較大。24觀察是重要的科學(xué)研究方法，顯微鏡是重要的觀察工具。請回答：（1）某同學(xué)在使用顯微鏡時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會有“污物"出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物"可能存在的位置，畫出

10、了如圖1所示的思維導(dǎo)圖。請你在圖1方框中填入合適的文字，將該思維導(dǎo)圖補充完整。（2）該同學(xué)在用某光學(xué)顯微鏡觀察豬血涂片時，發(fā)現(xiàn)該光學(xué)顯微鏡的鏡盒里只有如圖2所示的4個鏡頭。為了能夠在視野中看到較多的細胞，宜選用圖2中的鏡頭 A和鏡頭進行觀察。 25甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示，由圖可知，其中密度較大的是甲（選填“甲”或“乙”），甲的密度是g/cm3；物體A由甲物質(zhì)組成，物體B由乙物質(zhì)組成，質(zhì)量相同的物體A和物體B的體積之比為4：9。三、實驗探究題（本題有4小題，11空格，每空格2分，共22分）26“晶體的熔點與晶體是否純凈有沒有關(guān)系？”為了研究解決這一問題，某同學(xué)做了一個實驗：

11、將水和少量酒精混合后放入冰箱的冷凍室，每隔2分鐘用溫度計測一次混合物的溫度，并觀察其狀態(tài)，實驗記錄如下：時間（分鐘）0246810121416182022溫度（）420246666668狀態(tài)液液液液液液液固液固液固液固固固（1）該實驗表明晶體的熔點與晶體是否純凈（選填“有”或“沒有”）關(guān)系。（2）根據(jù)該實驗的結(jié)論，判斷下列說法中正確的是。A利用水和酒精的凝固點不同，能將水和酒精分離B在水中加入酒精后，凝固點會下降C該實驗所用混合液的凝固點為6D只要在水中加入酒精后，凝固點就降為627大蔥埋在土中的部分是白色的（細胞內(nèi)沒有葉綠素），而暴露在外的部分是綠色的（細胞內(nèi)有葉綠素）。同樣，白蘿卜埋在土中

12、的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的。小馨想：葉綠素的形成需要什么條件呢？于是她設(shè)計了如下實驗加以探究。甲組乙組環(huán)境條件陰暗、25適宜溫度光照充足、25適宜溫度實驗材料長勢相似的10株蒜苗長勢相似的10株蒜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中生活一段時間（1）從小馨的實驗設(shè)計分析，她提出的假設(shè)是；（2）有人認為“應(yīng)將實驗材料各改為 1 株，可以提高實驗的效率”，你是否認同以上觀點， 為什么？；（3）若小馨的假設(shè)成立，看到的實驗現(xiàn)象是。28在探究“水沸騰時溫度與時間的關(guān)系”實驗中，實驗裝置如圖1所示。（1）組裝下列實驗器材時，其合理的先、后順序是（填序號）；溫度計 石棉網(wǎng) 裝水的燒杯

13、酒精燈（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，實驗觀察到第2分鐘水開始沸騰；實驗次數(shù)12345678時間t/min0123溫度t/9094979899999999請在圖2方格紙上畫出水的溫度與時間的關(guān)系圖象；（3）分析圖象，可以得出的探究結(jié)論是水沸騰時繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變。29在“托盤天平和量筒測量金屬塊的密度”的實驗中。（1）如圖甲中，a、b、c為用天平測質(zhì)量過程中的幾個情境，合理的順序是（填字母）；（2）將金屬塊放入盛有40ml水的量筒中，液面上升后如圖乙所示，則金屬塊的密度是；（3）若在此實驗中先測體積，再測質(zhì)量，測得金屬塊的密度值將會（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。四、解答題（本題有4

14、小題，第30、31題各5分，第32題6分，第33題6分，共22分）30根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生氣泡；（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)；（3）染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是B、D、A；從AC需要調(diào)節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋（填結(jié)構(gòu)名稱）；在視野C中，細胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是細胞核。31小明同學(xué)設(shè)計的一個溫度計，如圖甲所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。（1）這個溫度計是根據(jù)氣體熱脹冷縮（選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”）的規(guī)律制成的；（2）將此裝置放在室內(nèi)，當(dāng)周圍的溫度降低時，液柱將向左（選填“左”或“右”）移動；（3）圖乙是某患者測量體溫時，體溫計的示數(shù)圖，此時患者的體溫為39。32在某次測量