長度與時間的測量測試題

1、一.填空（每空1分,共 32分）1.填上合適的單位：教室每層樓高約33_；一張紙的厚度約78_；課桌高度約75_；一位中學生的身高約165_；手指寬；2.完成下列單位換算（1）0.05m=cm（2）5mm=m （3）0.007m=nm45min = h 85m2=_dm2=_cm260×104cm3=_dm3=_m33.使用刻度尺之前,要觀察、及零刻度線在哪里.如圖示,被測木塊的長度為cm.4.如圖示的刻度尺,分度值是,物體A的長度cm.5.小剛從廣州到深圳,乘座上午10時30分的汽車從廣州準時出發(fā),到深圳是上午12時42分,那么他所用的時間是h=min.6.現(xiàn)有以下幾種刻度尺：（1

2、）總長的毫米刻度尺；（2）總長長的厘米刻度軟尺；（3）總長20cm的毫米刻度直尺；（4）總長30m的厘米刻度卷尺.配窗戶上的玻璃時,應選用第種尺子；進行跳遠比賽測量成績時,應選用第種尺子；縫紉工裁剪衣服時,應選用第種尺子.7.測量物體長度有4點錯誤分別是_.8.如圖示,用A、B兩刻度尺測量同一木塊的邊長,就分度值而言,尺精密些；就使用方法而言,不正確（兩空均選填“A”或“B”）,木塊的邊長度為cm,數據中的準確值是,估讀值是，分度值是9.如圖所示的圓的直徑是 _cm.二.選擇題（每題4分，共52分）10.某學生在測量記錄中忘記寫單位,下列哪個數據的單位是mm（）A.普通課本一張紙的厚度是7 B

3、.茶杯的高度是10C.物理書的長度是252 D.他自己的身高是11.測量就是將待測量與標準量的比較,對生活中常見物體尺度的感悟是提高估測能力的基礎.以下對常見物體尺度的估測中正確的是（）A.物理課本的寬度約為16.9dm B.一支普通牙刷的長度大約是20cmC.普通教室的高度約為15m D.自行車車輪直徑約為12.關于誤差下列說法中錯誤的是（）A.誤差的產生與測量工具有關B.誤差可以盡量減小,但不可避免C.測量值和真實值之間永遠存在差異D.誤差太大就成了錯誤,所以有時誤差其實就是錯誤13.某同學測量課本寬度,四次測量結果如下,其中記錄錯誤的一次是（）A.12.30cm B.12.32 cm C

4、.12.77 cm D.12.31 cm14.小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度,四次測量的數據分別為2.35cm .2.36cm .2.36cm .,則測量結果應記為（）A.2.41 cm B.2.357 cm C.2.35 cm D.15.下列表達式是演算過程記錄,其中正確的是（）A.0.6m=0.6×100=60cm B.0.6 m=0.6m×100cm=60cmC.0.6m=0.6×100cm=60cm D.0.6m=0.6m×100=60cm16.下列說法正確的是（）A.誤差和錯誤都是可以避免的B.取多次測量結果的平均值,可以

5、避免誤差C.零刻度已磨損的刻度尺不能用來測長度 D.在測量中,錯誤可以避免,誤差不可以避免17.要減小測量誤差,可采用（）A.可選用量程大的刻度尺B.應選用量程小的刻度C.認真估計毫米下一位數字D.多次測量求平均值18.一個物體的長度是,若選用cm做單位,應是（）A.18cmB.18.0cm C.D.180cm19.甲、乙兩人用兩個刻度尺,分別測同一物體的長度,甲測得的結果是,乙測得的結果是,下列說法中正確的是（）A.兩人所用的刻度尺的分度值相同 B.兩人所用的刻度尺的分度值不同C.兩人結果中必定有一個是錯誤的 D.甲讀數比乙準確20.在學校運動會的鉛球比賽中,裁判員測量成績時要將卷尺拉直,這

6、是因為若不拉直,測量成績就比真實成績（）A.偏小 B.偏大 C.無影響 D.無法判斷21關于長度的測量,下列說法中正確的是哪個? ( )A.測量長度時,若尺的零刻線已磨損,可以從其他沒有磨損的刻線起測量B.測量長度時,讀數的視線應與尺面平行C.測量長度時,必須從尺的零刻線起測量,否則測量就是錯誤的D.測量長度時,一定要估讀到尺的分度值的下一位22.在下面方框中的一組數據用的是同一刻度尺測量的是（）A.和 B.和 C. 和 D.和23.在特別潮濕的環(huán)境中,木制的刻度尺因受潮而膨脹,在用受潮后的木刻度尺測量物體的長度時,測量結果會 ( )A.測量值的誤差大,測量值將比真實值大B.測量值的誤差大,測

7、量值將比真實值小C.測量值沒有誤差D.測量值將是錯誤的三.實驗探究題（15分）24.如圖所示,秒表的讀數為s.25.如圖所示,用兩刻度尺A.B分別測量同一物體的長度,A尺示數是_cm,B尺示數是_cm.26某同學用如圖所示的方法測量細鋼絲的直徑：將細鋼絲的鉛筆上緊密排繞32圈后用刻度尺測量,測得這個線圈的長度是_cm,細鋼絲的直徑是_mm。B卷1.用下述方法測如圖所示玻璃瓶的容積：用刻度尺測量瓶底半徑為R；往瓶中倒入部分水，測出水面高度L1，堵住瓶口，將瓶倒轉置后測出水面與瓶底的距離L2，由此得出瓶的容積V約為多少？（提示：瓶口倒置后，瓶子中的水量不變，要有計算過程）用甲、乙兩把刻度尺測一木塊

8、的長度，如圖所示，下列關于兩把尺的分度值、放置的正確情況及木塊的長度的判斷正確的是（）A甲尺的分度值是1 mm，放置正確，木塊的長度為 1.3 cmB甲尺的分度值是1 cm，放置正確，木塊長度為14 mmC乙尺的分度值是1 cm，放置正確，木塊的長度為1.3 cmD乙尺的分度值是1 mm，放置正確，木塊的長度為1.35 cm1某同學用同一把刻度尺三次測得課桌的長度分別為厘米、厘米、厘米、厘米，則下列說法錯誤的是（）A厘米這個記錄結果是錯誤的B此刻度尺的最小刻度是1毫米C厘米中最末一位數“0”應去掉D測量結果最后應記作厘米2.甲、乙、丙三位同學測一張長的辦公桌，甲、乙均用分度值為1cm的刻度尺，

9、丙用分度值為1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人測出的數據分別為、，其中正確的是（）A三者都對B甲對C乙對D丙對3.刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用時（）A選用分度值是毫米的尺子最好，因為它的準確程度高B選用厘米的最好，在分米和毫米之間，可以兼顧C選用哪一種都是一樣的D要根據實際測量要求選用其中一種4某人用一把刻度的米尺，量得一方桌每條邊長為米，后來把此米尺與標準尺對比，發(fā)現(xiàn)此米尺實際長度為米，則小方桌每邊真實長度為（）A米B米C米D米5測量你身高時，應選用（）A最小刻度是mm的米尺B最小刻度是cm的3m軟尺C最小刻度為mm的2m直尺D最小刻度為cm的2m卷尺練習：1如圖所示，

10、停表的讀數是mins2造紙廠生產的紙是緊密地繞成筒狀的，如圖是它的橫截面，從它的標簽上知道，紙的厚度為d，但是，要想知道紙的總長度有一定的困難，因為紙很薄且卷繞得很緊，所以無法數出卷繞的層數；又因為紙筒卷繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量，請你設計一個簡易的測量方案，估測卷紙筒上所卷繞的紙的總長度L（用相應的字母表示你在測量過程中所測的量，最后寫出計算紙的長度L的表達式）3某同學欲測量一根直的細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A用刻度尺測出細銅絲的長度L1；B將細銅絲緊密排繞在鉛筆桿上若干圈；C用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲線圈總長度L2（如圖）；D數出排繞在鉛筆桿上的細銅絲的圈數nE用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數n，即得細銅絲的直徑d；以上步驟中，既有錯誤的也有沒有必要的步驟，（1）其中