人教版初中生物七上 3.2.2 植株的生長 教案 (3)

1、課 題第二節(jié) 植株的生長 教 時時 間教 學目 的知識目標：1.描述根的生長和枝條的發(fā)育過程。2.初步學會用測量的方法探究根生長最快的部位。3.調(diào)查了解無機鹽與植物生長的關(guān)系。能力目標：初步學會運用測量的方法探究根生長最快的部位，進一步提高觀察、記錄和處理數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度價值觀目標：初步認識化肥對環(huán)境的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識，認同合理施肥，領(lǐng)悟科學方法。教學重點1. 根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。2. 葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。3. 植株生長需要無機鹽的種類。教學難點1. 根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。2. 葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。教學用具教材、多媒體教 學 設(shè) 計 思 路備 注一復習回顧1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件？2.種子萌

2、發(fā)的過程？二創(chuàng)設(shè)情境 導入新課通過教材“想一想，議一議”導入新課。師生共同探討“黑麥根部對黑麥的生活有什么意義？”三問題引導、 自主探究任務(wù)一：同學們閱讀教材P96-97，1.在教師的指導下，學生明確探究根的什么部位生長最快的探究思路、方法、步驟2.學生進行探究，并通過探究思考以下問題：在探究根的什么部位生長最快的實驗中，選擇什么樣的根才合適？為什么？在幼根上做標記時，應(yīng)注意哪些問題？為什么？教 學 設(shè) 計 思 路備 注通過數(shù)據(jù)分析，生長最快的是什么部位？如果周圍的同學測量數(shù)據(jù)和你不一致，有何原因？當幾位同學獲得的數(shù)據(jù)不同時，為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)，應(yīng)當怎么處理？如果這項探究活動只有你

3、一個人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？想一想，根的生長只與伸長區(qū)有關(guān)嗎？四展示交流 釋疑解惑問題由學生回答，教師針對學生回答的具體情況點撥指導問題由學生小組討論合作探究，教師點撥指導，教師強調(diào)：1.本實驗的注意問題2.根生長最快的部位是伸長區(qū)3.根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面靠伸長區(qū)細胞體積的增大。五問題引導 自主探究任務(wù)二：同學們自主閱讀教材P97-98，思考以下問題：萬條枝條及其綠葉都是什么發(fā)育而來的？芽是怎樣發(fā)育成枝條的？（出示掛圖）你能描述該過程嗎？植物細胞數(shù)量的增多和體積的增大，都需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)？植物是如何獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用哪些肥料？它們主要含哪些無機鹽？

4、缺少這些無機鹽會出現(xiàn)什么病癥？不同的作物施肥一樣嗎？同一種植物在不同的生長期所需要的肥料一樣嗎？施肥時應(yīng)注意什么問題？一次施肥太多，會造成什么后教 學 設(shè) 計 思 路備 注果？應(yīng)如何補救？六展示交流 釋疑解惑 總結(jié)要點題由學生回答，教師根據(jù)學生回答的情況點撥指導學生相互交流“調(diào)查植物生長需要哪些無機鹽”的結(jié)果問題學生小組討論，合作探究，教師針對學生探究的結(jié)果點撥指導植物的生長需要水分、無機鹽和有機物，而無機鹽只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人們一般選擇雨后施肥或施肥后及時澆水。植物需要最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。七鞏固訓練 檢測反饋八梳理總結(jié) 反思升華本節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？九布置作業(yè)板書設(shè)計 第三節(jié) 植株的生長一幼根的生長 1. 根尖的結(jié)構(gòu)：成熟區(qū)：有根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位