12高中化學(xué)與多媒體論文（人教版）75

1、 有效創(chuàng)新 激活課堂運用多媒體優(yōu)化高中化學(xué)之淺見【摘 要】多媒體輔助教學(xué)的出現(xiàn)，給高中化學(xué)帶來了前所未有的教學(xué)效果，無論從課本授課還是實驗授課，在課堂里都能積極的調(diào)動學(xué)生的感覺器官，進而學(xué)生很容易的就參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生獲取動態(tài)教學(xué)資源，從而形成鮮明的知識的由來、知識的生成、到知識的全部吸收，為概念性知識、上升到理性認識奠定了基礎(chǔ)。因此，為了更好的啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，更好的運用多媒體教學(xué)優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)顯得十分重要?！娟P(guān)鍵詞】多媒體 高中化學(xué) 學(xué)生 教學(xué)效果 【正 文】化學(xué)這門學(xué)科是理科生高考必考的學(xué)科，有了初中化學(xué)的基礎(chǔ)，高中的化學(xué)顯得不是很陌生，然而剛進入高中階

2、段學(xué)習(xí)的學(xué)生由于受到初中教師的教法，自身的學(xué)法及其它一些因素的影響劉娟.多媒體條件下的高中化學(xué)教學(xué)探索J.新課程學(xué)習(xí)(中).2011(01) ，往往不適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)策略上不能較快適應(yīng)，容易造成學(xué)習(xí)成績的較大分化，甚至影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。作為化學(xué)教師有必要認真分析其影響因素，采取相應(yīng)的對策，大面積提高學(xué)生的素質(zhì)。為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動學(xué)生盡快的適應(yīng)高中化學(xué)教學(xué)過程中的樂趣，教師的課件在設(shè)計上要具有創(chuàng)新型和多樣性，由淺入深，知識結(jié)構(gòu)一定要緊密，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，因為高一的化學(xué)成績直接影響著后續(xù)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)顯得十分重要。本文從我將平日運用多媒

3、體教學(xué)中的經(jīng)驗積累，淺談我運用多媒體進行化學(xué)教學(xué)的體會：一、優(yōu)化課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"教師在教學(xué)中不僅要傳播知識，更重要的是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。知識學(xué)習(xí)型要具有持續(xù)性必須要讓學(xué)生對本門學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。運用多媒體導(dǎo)入新課的創(chuàng)新性是突破點，導(dǎo)入有創(chuàng)新、有趣味性、思考性、進而轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，可有被動變?yōu)橹鲃?。同時師生間還可以獲得輕松愉悅的教學(xué)課堂效果。如在教學(xué)用途廣泛的金屬材料時,采用多媒體導(dǎo)入，生動形象的山水畫，例：浙江武康縣一帶有一座山叫莫干山，傳說是當年鑄劍能手干將和莫邪煉鐵鑄劍的地

4、方。這雖說是傳說，但它說明我國在春秋時期已掌握了冶煉技術(shù)，并且工藝達到了相當高的水平。今天的各種金屬材料及其合金廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中。猜想：傳說中的干將、莫邪兩把寶劍是由什么鑄造的呢？探討：人類使用銅合金的年代比使用鐵合金的年代是早還是遲？為什么？ 這樣讓學(xué)生眼觀其景，設(shè)疑激趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氛圍，是學(xué)生很快的融入到本節(jié)課的內(nèi)容中來。在化學(xué)教學(xué)中，運用多媒體課件教學(xué)，提供生動形象的教學(xué)情境，設(shè)疑激趣，巧解懸念，拓寬學(xué)生求知的急切心理，使學(xué)生由被動接受知識轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，進而增加了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。二、優(yōu)化課堂教學(xué)知識難點分散，進一步避免學(xué)生逃避難點多媒體課件教

5、學(xué)生動、具體、形象，動畫聲結(jié)合的教學(xué)效果呂曉穎.多媒體技術(shù)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用研究J.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2011(15) ，可以把抽象的難點具體化，難點分散化，解決學(xué)生不易理解的內(nèi)容，達到教學(xué)效果。例如：通過鈉與水具體實驗直觀展示，生成問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。（1）鈉具有哪些物理性質(zhì)？實驗2-1觀察要點：新切面顏色、光澤。（2）鈉具有哪些化學(xué)性質(zhì)？實驗2-2觀察要點：鈉在常溫下的變化？從火焰顏色、生成物顏色方面觀察鈉受熱后的變化。實驗2-3觀察要點： 浮還是沉？ 運動還是靜止？ 有何聲響？ 加入酚酞，溶液顏色？生成什么氣體？為什么會有這種現(xiàn)象？（3）自然界中鈉以何種形式存在？（4）鈉有那些

6、用途？播放鈉與水的反應(yīng)的動畫，展示鈉與水反應(yīng)改進實驗，讓每一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生生動形象的展現(xiàn)。利用多媒體技術(shù)二維或三維動畫軟件，可模擬化學(xué)反應(yīng)的過程。通過多媒體可見直觀展示，使得這節(jié)課教師難以用語言講明白的地方，通過多媒體教學(xué)，很輕松的，無需更多的語言就能把知識傳授的活靈活現(xiàn)。把抽象的知識在學(xué)生面前由抽象到形象到具體，教學(xué)效果顯著。三、優(yōu)化課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)新的興奮點，激發(fā)學(xué)生思維動力 多媒體教學(xué)，要具有多樣性，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對不同課節(jié)內(nèi)容課件需要不斷的創(chuàng)新，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力。如講述“鈉”前，“滴水生火”，“化學(xué)水上芭蕾”，制作成多媒體展示給學(xué)生，通過動畫圖像、文字注釋和優(yōu)美

7、聲音展現(xiàn)，極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣。使學(xué)生一目了然，輕松突破了教學(xué)難點。這樣一來，讓學(xué)生從多種渠道去認識鈉，觀察畫面和短片談感受，學(xué)生的思維非?；钴S，積極發(fā)言，顯得課堂十分的活躍，學(xué)生都談了各自不同對鈉的認識，通過這樣的學(xué)習(xí)，更好的掌握鈉的特點及用途，更好的讓學(xué)生掌握了本節(jié)課的知識難點。很好的達到了想要的教學(xué)效果。四、優(yōu)化課堂教學(xué)加強多種不同題型訓(xùn)練，提高學(xué)生成績多媒體教學(xué)可大幅度的提高教學(xué)時間和大幅度多的教學(xué)內(nèi)容，節(jié)省下來的時間可在本節(jié)課做大量的題型，現(xiàn)場進行知識反饋，及時糾正知識誤學(xué)的內(nèi)容。對學(xué)生進行這樣的訓(xùn)練和檢測，當堂學(xué)，當堂練的教學(xué)效果，可避免學(xué)生對所學(xué)知識進一步掌握，掌握的透徹了，課

8、后留的作業(yè)自然就輕松完成，避免學(xué)生厭學(xué)化學(xué)的心理。循序漸進的把每節(jié)課的內(nèi)容理解好、掌握好、加強練習(xí)好，增加課堂教學(xué)容量，提高學(xué)習(xí)效率。五、優(yōu)化課堂教學(xué)每章復(fù)習(xí)課，很好的建立知識網(wǎng)體系，知識具有整體性，有利于掌握知識間的區(qū)別于聯(lián)系 高中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要帶著興趣去學(xué)習(xí)，知識網(wǎng)體系是十分重要的。有人感到學(xué)習(xí)化學(xué)最大的難點就在于背和理解，特點和性質(zhì)有很多知識易于混學(xué)，那么在學(xué)習(xí)這樣的課文之前教師就要為學(xué)生做好減壓的熱身準備，要把多媒體的使用與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，表現(xiàn)出資源的豐富性，生動形象性等特點 陳海峰.多媒體與化學(xué)實驗教學(xué)J.現(xiàn)代閱讀(教育版).2012(04)，增強學(xué)生對知識牢記知識的能力，從這方面

9、突破，有利于學(xué)生對知識的混學(xué)。用多媒體技術(shù)二維或三維動畫軟件，可模擬化學(xué)反應(yīng)的過程，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動力和興趣。打破以往的學(xué)生只能看到教師把知識點復(fù)制在黑板上，死記硬背的現(xiàn)象。完全取代了這種單一、乏味、枯燥的教學(xué)模式 聶亞華,呂麟華.淺談多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用J.黑河學(xué)刊.2011(08) ，真正把課堂交給了學(xué)生主動思考的目的，師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成研討知識的觀念，課堂不再是老師一個人，而是眾多的學(xué)生們。增加了學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)和掌握。拓寬了學(xué)生對知識的運用能力和學(xué)習(xí)興趣的能力。 六、優(yōu)化課堂教學(xué)加強師德修養(yǎng)，促進課堂高效質(zhì)量 教師要不斷深入對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，運用多媒體課件并熟練掌握多媒體課件

10、創(chuàng)設(shè)性制作技能，加強師德修養(yǎng)至關(guān)重要。教師要在課余時間多鉆研大綱和教材，了解學(xué)生，在教學(xué)方法上保持初、高中的銜接，更要在教學(xué)方法上保持初中、高中連貫性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要最新的信息,最靈活的運用,最創(chuàng)新的設(shè)計，與傳統(tǒng)教學(xué)區(qū)別很大，他需要花費大量的時間去制作課件,去搜索最新所學(xué)知識的例子,更有利于學(xué)生對知識的求知欲望。而不是隨便的拿過來一節(jié)課件隨便的講一下，那樣會產(chǎn)生事半功倍的效果，多媒體課件教學(xué)和以往的常規(guī)教學(xué)相比，教師在備課時需要大量的時間去研究課件的設(shè)計。這也是提高教師對工作熱情的一個重要體現(xiàn)。我們要堅信沒有努力是不可能嘗試到成功的滋味的。同時在教學(xué)過程中要多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，及時指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)水平。 總之，在今后教學(xué)中，我會更深入研究和實踐如何充分而恰當?shù)卦O(shè)計、開發(fā)、運用多媒體課件優(yōu)化教學(xué)，使之與其他教學(xué)手段有機結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，增強教學(xué)效率，做到真正意義上的有效教學(xué)